Новая папка_1 / ереддипл / 16,03 / математика
.docxНазва предмету: Математика
Затверджую:
Тема: Доповнення чисел до 10. Узагальнена таблиця додавання й віднімання в межах 10. Розв’язування прикладів і задач
Мета: навчати учнів користуватися узагальненою таблицею додавання і віднімання в межах 10; вдосконалювати обчислювальні навички, вміння розв'язувати задачі вивчених видів; розвивати увагу, логічне мислення; виховувати акуратність, працьовитість.
Обладнання: підручник, зошит
Хід уроку:
I. Організація класу
II. Повторення вивченого матеріалу
1. Перетворення та порівняння іменованих величин
1 дм 7 см = … см
14 см = … дм … см
1 дм 2 см … 11 см
1 дм 8 см … 2 дм
20 дм … 20 см
3 дм … 7 см
2 . Гра «Допоможи Буратіно»
8 … 8 = 0
4 … 3 = 7
9 … 5 = 4
2 … 3 = 5
10 … 3 = 7
1 … 8 = 9
3. Каліграфічна хвилинка
Йдуть корівоньки лужком, Тут чотири, а там шість. Скільки всіх корів разом? Хто з вас, діти, відповість? (10)
4. Математичний диктант
-
Знайти суму чисел 10 і 6.
-
Знайти різницю чисел 10 і 6.
-
Число 13 збільшити на 1.
-
Число 19 зменшити на 1.
-
Від 11 відняти 10.
-
До 10 додати 5.
III. Ознайомлення з новим матеріалом
1. Пояснення вчителя
-
Діти, ми вивчили багато таблиць на додавання і віднімання чисел у межах 10. Якщо з'єднати всі таблиці разом, то одержимо величезну таблицю, яка займатиме багато місця. Це незручно. Не тільки тому, що таблиця займає багато місця, а ще й тому, що такою таблицею незручно користуватися. Про це злогадався й давньогрецький філософ і математик Піфагор. Він з'єднав усі таблиці в одну. Хто знає, як нею користуватися?
-
Я вам допоможу. Наприклад, необхідно до 2 додати 4. Знайдемо число 2 у вертикальному стовпчику і поставимо на цифру вказівний пальчик лівої руки. Знайдемо число 4 у горизонтальному ряді і поставимо на цифру вказівний пальчик правої руки. Вказівний пальчик правої руки рухається вниз числа 4, а вказівний пальчик лівої руки рухається, праворуч від числа 2. Пальчики зустрінуться в клітинці із числом 6. Це й буде відповіддю.
Числа вертикального стовпчика — це перший доданок, а числа горизонтального рядка — це другий доданок. Цей приклад молена обчислити по-іншому. Спочатку можна взяти число 4 у горизонтальному рядку, а число 2 — у вертикальному стовпчику.
-
В якій клітинці зустрінуться ваші пальчики? (У клітинці із числом 6.)
-
Тепер числа горизонтального ряду стали першим доданком, а числа вертикального стовпчика— другим доданком.
-
А значення суми від цього змінилося? (Ні)
-
Чому? (Тому що від переставлення місць доданків сума не змінюється.)
-
А тепер спробуємо від 8 відняти 3.
Із усіх цифр 8 таблиці необхідно вибрати ту, яка стоїть навпроти числа 3,що стоїть ліворуч. Угорі над числом 8 зможемо прочитати відповідь прикладу. Це число 5.
Фізкультхвилинка
2. Первинне закріплення. Робота за підручником. Завдання 3
-
Скільки кілограмів вантажу в кожному вагоні?
-
Обчисліть, користуючись таблицею.
IV. Закріплення вивченого матеріалу
1. Складання прикладів за малюнками. Завдання 1
- Розгляньте першу квітку. Яке число записане в середині? (10) Це сума прикладу. На синіх пелюстках записані перші доданки кожного прикладу. Рожева пелюстка приховує другий доданок. Він нам невідомий. Другий доданок позначимо порожньою клітинкою. Запишемо приклади з порожніми віконцями, а потім відшукаємо невідомий доданок.
5 + … = 10 2 +…= 10 1 + … = 10
6 + … = 10 8 +… = 10
- Як знайти невідомий доданок?
- Яке число записане в серединці? (4) Це різниця прикладу.
- На червоних пелюстках написане зменшуване кожного прикладу. Жовта пелюстка ховає від'ємник. Позначимо його порожньою клітинкою.
5 - … = 4 4 - … = 4 7 - … = 4
10 - … = 4 8 - … = 4
2. Робота над текстовою задачею
Миколка вирізав 17 синіх і жовтих прапорців. Синіх прапорців було 7.
Скільки жовтих прапорців вирізав Миколка?
-
Скільки синіх і жовтих прапорців вирізав Миколка?
-
Скільки було синіх прапорців?
-
Як дізнатися, скільки жовтих прапорців вирізав Миколка? 17-7=10 (п.)
-
Яку дію використовували в задачі? Чому?
3. Самостійна робота. Завдання 4
IV. Підсумок уроку
Знайти суму чисел 5 і 4, 7 і 3. Різницю чисел 10 і 6, 9 і 4.