Новая папка_1 / пятница 06.02 / читання 06.02
.docxДата: 06.02.2015
Назва предмету: Читання
Затверджую:
Тема: Буква Юю, позначення нею сполучення звуків [йу]. Позначення буквою Юю звука [у] та м’якості попереднього приголосного. Опрацювання віршів Лесі Українки «Пісенька весняної води», О. Пархоменка «Я матусю дожидаю». Прислів’я
Мета: Ознайомити учнів з буквою Юю та позначенням нею сполучення звуків [йу] на початку слова і складу, звука [у] та м’якості попереднього приголосного; розвивати навички злитого читання; виховувати інтерес до слів та їх значень.
Обладнання: ілюстрації, чистомовка, таблиця складів, словникова робота
Хід уроку:
I. Організація класу
1. Привітання
2. Перевірка домашнього завдання
- Діти, як називається текст, який ви читали вдома?
- Про що він?
- Хто заснував місто Львів?
- На честю кого названо місто Киів?
II. Підготовчі артикуляційно-слухові вправи
1. Мовленнєва розминка
Читання чистомовки
Аха-аха-аха – а де ж наша черепаха?
Оня-оня-оня – черепаха наша – соня.
Ів-ів-ів – до весняних теплих днів
Оню-оню-оню – не турбуйте нашу соню.
2. Робота над загадками
Гостроносий і малий.
Сірий, тихий і незлий,
Вдень ховається, вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок..
Як він зветься?..(Їжачок)
Полотно, а не доріжка,
Кінь біжить сороконіжка. (Поїзд)
-
Назвіть однакові звуки у словах-відгадках.
-
Назвіть голосні у слові їжачок.
3. Читання тексту «Міста України»
4. Фізкультхвилинка
III. Ознайомлення з буквою «ю»
1. Робота за предметними малюнками і звуковими моделями слів
- Пригадайте, які ми вивчили букви, що позначають по два звуки? (я, ї)
- Які звуки позначає буква я у слові ялинка?
- Які звуки позначає буква ї у слові їжак?
- Які ще слова ви можете згадати, в яких ці букви позначають два звуки?
- А сьогодні ми вивчимо ще одну букву, яка теж може позначати відразу два звуки. Це буква Юю.
- Назвіть предмети зображені на малюнках.
- Розглянемо з вами схему слова в’юн. Скільки в цьому слові складів? (Один)
А який голосний звук утворює цей склад? Назвіть тепер послідовно всі звуки [вйун].
- Звук ю позначається однією буквою, яка так і зветься – ю.
Розгляньте схему слова ключ. Скільки в слові ключ складів? (Один) А який же голосний утворює цей склад? Давайте вимовимо слово ключ, але дуже протяжно)
-
Хто мені може сказати, який же голосний утворює цей склад? [у]
-
Назвіть послідовно всі звуки в слові ключ – [кл’уч]. Поміркуйте і скажіть, як би ми прочитали це слово, якби звук [у]позначили буквою у.(Клуч) так, для того, щоб звук [л’] був м’який, пишуть букву ю, яка показує, що букву «ел» треба читати м’яко.
2. Аналіз будови, порівняння великої і малої літер Юю. Знаходження місця літери в касі букв
(За формою однакові, за розміром різні)
3. «Друкування» букви Юю
«Друкування» букви Юю (великої і малої) в зошитах у клітинку (один рядок).
IV. Вправи з читання
1. Читання таблиці складів з буквою ю
р
ч
ю
н
с
2. Читання колонки слів за букварем
V. Ознайомлення з текстом
1. Словникова робота над словами «рину», «гребельки»
Гребля - споруда, що перегороджує річку або болото.
Ринути - швидко рухатися.
2. Опрацювання вірша Лесі Українки «Пісенька весняної води»
3. Бесіда
- Весняна вода. Яка вона?
- А чи чули ви пісеньку весняної води?
- А чи хотіли би ви зараз перетворитися на дзвінкий, веселий, швидкий весняний струмочок?
4. Опрацювання вірша О. Пархоменка «Я матусю дожидаю»
- Розкажіть, що ви робите по домашньому господарству.
5. Робота з прислів’ям
- Про кого розповідає прислів’я? (Про дітей працьовитих, охочих до роботи.)
- А про кого можна так сказати у нашому класі?
Хто робить, той голим не ходить.
Кожна пташка своїм носиком клює.
Щоб рибку з’їсти, треба у воду влізти.
6. Читання алфавіту на потязі
VI. Підсумок уроку
-
З якою буквою ми познайомились на уроці?
-
Які звуки вона може позначати?