Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

praktikum-metodiki-diagnostiki-emotsionalnoj-sferyi

.pdf
Скачиваний:
215
Добавлен:
22.03.2016
Размер:
2.22 Mб
Скачать

БИБЛИОТЕКА АКТУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

О.В. Барканова

МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Психологический практикум

Красноярск 2009

ББК 88

Б 43

Составитель:

О.В. Барканова

кандидат психологических наук, доцент

Рецензент:

Т.Л. Ядрышникова

кандидат психологических наук, доцент

Б 43 Методики диагностики эмоциональной сферы: психологический практикум / сост. О.В. Барканова [серия: Библиотека актуальной психологии]. –

Вып.2. – Красноярск: Литера-принт, 2009. – 237 с.

Представлен комплекс широко известных методик диагностики эмоциональной сферы, необходимые сведения о каждой методике, способы обработки и психологической интерпретации методик, список используемой методической литературы. Собраны методики, предназначенные для диагностики общего эмоционального состояния, депрессий,

неврозов, стресса, агрессивности и тревожности. Практикум является диагностическим инструментарием практического психолога, работающего в сфере образования и психологического консультирования различных направлений.

Предназначено для студентов − будущих психологов и педагогов-психологов дневного, заочного и вечернего отделения ВУЗов, преподавателей факультетов психологии и педагогики, практических психологов.

ББК 88

2

Содержание

Предисловие…………………………………………………………………………5

Раздел I. Методики диагностики общего эмоционального состояния, депрессий, неврозов, стресса……………………………………………………..7

Методика САН………………………………………………………………………7

Методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса,

напряжения и комфортности………………………………………………………10

Тест-опросник «Оценка настроения»……………………………………………..14

Методика «Самооценка эмоциональных состояний»……………………………16

Тест-анкета «Эмоциональная направленность»………………………………….19

Торонтская алекситимическая шкала……………………………………………..22

Методики экспресс-диагностики В.В. Бойко:

1.Методика экспресс-диагностики личностной склонности к сниженному настроению (дистимии)……………………………………………………………25

2.Методика диагностики типа эмоциональной реакции на воздействие стимулов окружающей среды……………………………………………………..26

3.Методика экспресс-диагностики неуправляемой эмоциональной возбудимости……………………………………………………………………….33

4.Методика экспресс-диагностики склонности к аффективному поведению…34

5.Методика диагностики помех в установлении эмоциональных контактов….35

6.Методика диагностики эмоционального «выгорания» личности…………….37

Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А.

Жмурова…………………………………………………………………………….45

Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.

Зунге…………………………………………………………………………………54

Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека и Х. Хесса…………………..56

Методика диагностики уровня невротизации Л.И. Вассермана………………...59

Опросник определения уровня невротизации и психопатизации………………62

Шкала экспресс-диагностики уровня невротизации……………………………..74

Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний…..82

Опросник невротических расстройств……………………………………………89

Шкала нервно-психического напряжения………………………………………110

Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Т.

Холмса и Р. Раге…………………………………………………………………..117

Методика экспресс-диагностики состояния стресса……………………………121

3

Методика «Прогноз»……………………………………………………………...123

Раздел II. Методики диагностики агрессивности и тревожности………..128

Методика оценки агрессивности в отношениях А. Ассингера………………...128

Методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга……………………………133

Тест руки…………………………………………………………………………...157

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»……………………..179

Методика определения интегральных форм коммуникативной агрессивности……………………………………………………………………...185

Методика диагностики показателей и форм агрессивного поведения А. Басса − А. Дарки……………………………………………………………………………189

Диагностика враждебности (по шкале У. Кука − Д. Медлей)…………………197

Опросник BPAQ-24……………………………………………………………….201

Опросник ЛA−44………………………………………………………………….205

Методика самооценки психических состояний Г. Айзенка……………………211

Методика самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л.

Ханина……………………………………………………………………………..215

Шкала проявления тревожности Дж. Тейлора …………………………………223

Шкала самооценки тревоги Д. Шихана………………………………………….229

Методика диагностики склонности к немотивированной тревожности………232

Опросник «Тревожность и Депрессия»………………………………………….234

Библиографический список………………………………………………………237

4

Предисловие

Психологический практикум «Методики диагностики эмоциональной сферы» является диагностическим инструментарием практического психолога,

работающего в сфере образования и психологического консультирования различных направлений (интимно-личностного, профессионального,

семейного, психолого-педагогического, организационного).

Практикум включает в себя комплекс хорошо известных проверенных и активно используемых в практической психодиагностике методик,

предназначенных для выявления психологических проблем в эмоциональной сфере личности. В книге представлены методики диагностики общего эмоционального состояния, а также методики, направленные на решение более конкретных задач, таких как диагностика наличия и степени выраженности депрессий, неврозов, стресса, агрессивности и тревожности. Все методики предназначены для психодиагностического обследования взрослых лиц (в

возрасте от 14-18 до 60-65 лет) без каких-либо ограничений по половым,

социальным, профессиональным, образовательным и т. п. признакам. Помимо самих методик, в практикуме представлены необходимые сведения о каждой методике, способы ее обработки и психологической интерпретации, список используемой методической литературы.

В книгу вошли методики двух видов: личностные опросники и проективные тесты. Большая часть методик имеет сведения о процедуре их создания и стандартизации, однако в практикум включен и ряд опросников, не имеющих подобных сведений, что может свидетельствовать о том, что их стандартизация не проводилась, и об их недостаточной валидности и надежности. При этом данные методики являются довольно известными, давно используются в практической психодиагностике и входят в так называемый

«Компендиум психодиагностических методик России и СССР» − официальный перечень печатных методик, допущенных к использованию в практической психодиагностике. Также в практикум включено несколько клинических опросников (УНП, УН, ОНР, опросник К.К. Яхина – Д.М. Менделевича),

требующих дополнительных знаний и соответствующей квалификации психолога. Включать или нет данные методики в свой рабочий инструментарий

– индивидуальный выбор каждого психолога-пользователя.

Психологический практикум «Методики диагностики эмоциональной сферы» представляет собой удобный в использовании универсальный

5

диагностический инструментарий, предназначенный для студентов и преподавателей психологических и психолого-педагогических факультетов, а

также практических психологов разных направлений.

6

Раздел I. Методики диагностики общего эмоционального состояния, депрессий, неврозов, стресса

Методика САН

Опросник САН (самочувствие, активность, настроение) разработан В.А.

Доскиным, Н.А. Лаврентьевой, В.Б. Шарай и М.П. Мирошниковым (1973) и

предназначен для оперативной оценки психоэмоционального состояния взрослого человека на момент обследования [2; 3; 9; 10].

При разработке методики авторы исходили из того, что три основные составляющие функционального психоэмоционального состояния − самочувствие, активность и настроение могут быть охарактеризованы полярными оценками, между которыми существует континуальная последовательность промежуточных значений. Однако есть данные о том, что шкалы САН имеют чрезмерно обобщенный характер. Факторный анализ позволяет выявить более дифференцированные шкалы: «самочувствие», «уровень напряженности», «эмоциональный фон», «мотивация» (А.Б. Леонова, 1984). Конструктная валидность САН устанавливалась на основании сопоставления с результатами психофизиологических методик с учетом показателей критической частоты мельканий, температурной динамики тела,

хронорефлексометрии. Текущая валидность устанавливалась путем сопоставления данных контрастных групп, а также путем сравнения результатов испытуемых в разное время рабочего дня. Разработчиками методики проведена ее стандартизация на материале обследования выборки 300 студентов.

САН представляет собой карту (таблицу), которая содержит 30 пар противоположных характеристик, отражающих исследуемые особенности психоэмоционального состояния (самочувствие, активность, настроение).

Каждое состояние представлено 10 парами слов. На бланке обследования между полярными характеристиками располагается рейтинговая шкала. Испытуемому предлагают соотнести свое состояние с определенной оценкой на шкале

(отметить степень выраженности той или иной характеристики своего состояния). При обработке результатов обследования оценки пересчитываются в «сырые» баллы от 1 до 7. Количественный результат представляет собой сумму первичных баллов по отдельным категориям (или их среднее арифметическое).

7

САН нашел широкое распространение при оценке психического состояния больных и здоровых лиц, психоэмоциональной реакции на нагрузку,

при выявлении индивидуальных особенностей и биологических ритмов психофизиологических функций.

Инструкция: Вам предлагается описать свое состояние, которое Вы испытываете в настоящий момент, с помощью таблицы, состоящей из 30

полярных признаков. Вы должны в каждой паре выбрать ту характеристику,

которая наиболее точно описывает Ваше состояние, и отметить цифру, которая соответствует степени (силе) выраженности данной характеристики.

Обработка и интерпретация результатов

При подсчете крайняя степень выраженности негативного полюса пары оценивается в один балл, а крайняя степень выраженности позитивного полюса пары − в семь баллов. При этом нужно учитывать, что полюса шкал постоянно меняются, но положительные состояния всегда получают высокие баллы, а

отрицательные − низкие. Полученные баллы группируются в соответствии с ключом в три категории, и подсчитывается количество баллов по каждой из них.

Самочувствие − сумма баллов по шкалам №: 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26;

Активность − сумма баллов по шкалам №: 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28;

Настроение − сумма баллов по шкалам №: 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.

Полученные результаты по каждой категории делятся на 10. Средний балл шкалы равен 4. Оценки, превышающие 4 балла, говорят о благоприятном состоянии испытуемого, оценки ниже четырех свидетельствуют об обратном.

Нормальные оценки состояния лежат в диапазоне 5-5,5 баллов. Следует учесть, что при анализе функционального состояния важны не только значения отдельных его показателей, но и их соотношение. В частности, у отдохнувшего человека оценки самочувствия, активности, настроения обычно примерно равны, а по мере нарастания усталости соотношение между ними изменяется за счет относительного снижения самочувствия и активности по сравнению с настроением.

8

Типовая карта методики САН

Ф.И.О.________________________________________________________

Пол__________ Возраст____________ Дата__________ Время_________

____________________________________________________________________

1.

Самочувствие хорошее

3 2 1 0 1 2 3

Самочувствие плохое

2.

Чувствую себя сильным

3 2 1 0 1 2 3

Чувствую себя слабым

3.

Пассивный

3 2 1 0 1 2 3

Активный

4.

Малоподвижный

3 2 1 0 1 2 3

Подвижный

5.

Веселый

3 2 1 0 1 2 3

Грустный

6.

Хорошее настроение

3 2 1 0 1 2 3

Плохое настроение

7.

Работоспособный

3 2 1 0 1 2 3

Разбитый

8.

Полный сил

3 2 1 0 1 2 3

Обессиленный

9.

Медлительный

3 2 1 0 1 2 3

Быстрый

10.

Бездеятельный

3 2 1 0 1 2 3

Деятельный

11.

Счастливый

3 2 1 0 1 2 3

Несчастный

12.

Жизнерадостный

3 2 1 0 1 2 3

Мрачный

13.

Напряженный

3 2 1 0 1 2 3

Расслабленный

14.

Здоровый

3 2 1 0 1 2 3

Больной

15.

Безучастный

3 2 1 0 1 2 3

Увлеченный

16.

Равнодушный

3 2 1 0 1 2 3

Взволнованный

17.

Восторженный

3 2 1 0 1 2 3

Унылый

18.

Радостный

3 2 1 0 1 2 3

Печальный

19.

Отдохнувший

3 2 1 0 1 2 3

Усталый

20.

Свежий

3 2 1 0 1 2 3

Изнуренный

21.

Сонливый

3 2 1 0 1 2 3

Возбужденный

22.

Желание отдохнуть

3 2 1 0 1 2 3

Желание работать

23.

Спокойный

3 2 1 0 1 2 3

Озабоченный

24.

Оптимистичный

3 2 1 0 1 2 3

Пессимистичный

25.

Выносливый

3 2 1 0 1 2 3

Легко утомляемый

26.

Бодрый

3 2 1 0 1 2 3

Вялый

27.

Соображать трудно

3 2 1 0 1 2 3

Соображать легко

28.

Рассеянный

3 2 1 0 1 2 3

Внимательный

29.

Полный надежд

3 2 1 0 1 2 3

Разочарованный

30.

Довольный

3 2 1 0 1 2 3

Недовольный

___________________________________________________________________

9

Методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности

Методика разработана на факультете психологии Ленинградского государственного университета Л.А. Курганским и Т.А. Немчиным (1990) и

предназначена для определения особенностей психического состояния человека по показателям психической активации, интереса, эмоционального тонуса,

напряжения и комфортности [6].

Под психическим состоянием авторы понимают целостную картину психического функционирования в ограниченный промежуток времени.

Представленность этого функционирования в сознании индивида реализуется в самооценке состояния, во многих случаях определяющей традиционные названия психических состояний.

Методика разработана на основе результатов факторного анализа с использованием модифицированного стимульного материала к методике САН

(представляет собой аналог (модификацию) опросника САН). Испытуемому представлен перечень из 20 полярных состояний, которые он должен оценить относительно себя по рейтинговой шкале. Ответы методики обрабатываются по ключам, по результатам обработки делается вывод о степени выраженности каждого психического состояния (психической активации, интереса,

эмоционального тонуса, напряжения и комфортности). Испытуемый может набрать по каждой шкале от 3 до 21 балла. Анализ полученных результатов проводится путем сопоставления измеренных пяти состояний между собой, а

также полученных результатов с данными других исследований.

Методика предназначена для людей старше 14 лет без ограничений по образовательным, социальным и профессиональным признакам и рассчитана на неоднократное обследование одних и тех же лиц, учитывая динамичность психических состояний. Значимые данные по процедуре разработке и стандартизации методики отсутствуют.

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]