14

Тема _7_1_ «Технические средства индивидуальной и коллективной защиты» Учебно-воспитательные цели:

На основе современных представлений повысить уровень практической подготовки студентов по использованию технических средств индивидуальной и коллективной защиты

В результате изучения темы обучаемые должны:

«знать»:

• классификацию индивидуальных и коллективных средств защиты от омп и их физиолого-гигиенические характеристики;

• факторы, определяющие порядок использования индивидуальных средств защиты;

• требования, предъявляемые к коллективным средствам защиты.

«уметь»:

• использовать технические средствами индивидуальной защиты.

2. Время: 2 часа.

1. Учебно-материальное обеспечение:

2. 1. ЛИТЕРАТУРА

3. Военная токсикология, радиобиология и медицинская защите / Под ред. С.А.Куценко. – СПб: Фолиант, 2004. – 528 с.

4. Технические индивидуальные и коллективные средства защиты. Учебное пособие / Под ред. проф. Гладких В. Д. - М.: Первый МГМУ им. И.М. Сеченова 2010. – 78 с.

5. Лекционные записи.

6. Задание для самоподготовки.

2. НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ

• Учебные материалы для студентов.

• Общегражданский фильтрующий противогаз, ГП-7;

• ОЗК, Л-1.

1. Учебные вопросы и расчет времени

№ пп	Учебные мероприятия и вопросы	Время (мин)
Практическое занятие		90
	Вводная часть	5
	Контроль исходного уровня знаний обучаемых	10
	Классификация индивидуальных и коллективных средств защиты и их физиолого-гигиенические характеристики. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Фильтрующие и изолирующие противогазы. Противогазы, предназначенные для защиты пораженных и больных. Средства индивидуальной защиты кожных покровов. Средства индивидуальной защиты глаз. Классификация убежищ.	25
	Факторы, определяющие порядок использования индивидуальных средств защиты.	10
	Требования, предъявляемые к коллективным средствам защиты.	10
	Практическая работа: Расчет допустимого времени работы в средствах защиты кожи фильтрующего и изолирующего типа.	25
5	Заключительная часть	5

II. Методические рекомендации

1. Методические рекомендации вводной части.

­Практическим занятиям в классе (лаборатории) предшествует самостоятельная подготовка студентов по рекомендованной литературе и вопросам учебного задания на самоподготовку, которые преподаватель доводит до студентов на предшествующем занятии.

Начинается занятие с осмотра внешнего вида и готовности групп к занятиям, проверки наличия студентов. На протяжении всего занятия преподаватель обязан добиться выполнения студентами уставных правил по поддержанию дисциплины и порядка в учебных помещениях.

Преподаватель уделяет необходимое внимание поддержанию учебной и воинской дисциплины, обеспечивая выполнение во время занятий установленного на кафедре распорядка дня.

В ходе занятий преподаватель проверяет усвоение студентами учебного материала и добивается, чтобы в процессе рассмотрения учебно-целевых вопросов студенты смогли расширить, углубить и закрепить знания, полученные ими при самостоятельном изучении рекомендуемой литературы.

Во вступительном слове преподаватель формулирует название темы занятия, её учебные цели и учебные вопросы. Подчеркивается важность этой темы как для военной медицины, так и для гражданского здравоохранения.

Проверку готовности студентов к занятию проводят методом опроса, или методом программированного контроля или с помощью тестовых заданий по данной теме практического занятия.