Copybook_Physiology_Ukraine

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ СУМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ МЕДИЧНИЙ ІНСТИТУТ

КАФЕДРА ФІЗІОЛОГІЇ І ПАТОФІЗІОЛОГІЇ З КУРСОМ МЕДИЧНОЇ БІОЛОГІЇ

ДЛЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ФІЗІОЛОГІЇ

для студентів II курсу спеціальностей 7.110101 «Лікувальна справа», 7.12010003 «Медико-профілактична справа»

денної форми навчання

СТУДЕНТА _____ ГРУПИ

_______________________________________________

_______________________________________________

2015-2016 навчальний рік

2

І семестр

Тема: "Предмет і задачі фізіології. Методи фізіологічних досліджень" (4 год.)

Питання до підготовки:

1.Фізіологія як наука, зв’язок фізіології з іншими дисциплінами.

2.Основні поняття фізіології: функція, функціональна одиниця, фізіологічна система, функціональний стан організму.

3.Структурна і функціональна організація організму людини. Поняття про функції на різних рівнях організації живих об’єктів.

4.Елементарні функції клітини.

5.Основні функціональні властивості організму в цілому.

6.Взаємозв’язок організму з навколишнім середовищем. Поняття про подразники, подразнення, біологічну реакцію, збудження, збудливість, збудливі структури.

7.Методи фізіологічних досліджень.

Література:

1.Нормальна фізіологія / За ред. В.І. Філімонова – Київ: Вища школа, 1994, с. 5-6.

2.Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого – Москва: Медицина, 1985, с. 5 -18.

Індивідуальна робота студентів «Основні етапи розвитку фізіології»

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Тема: "Потенціал спокою та потенціал дії нервових та м'язових волокон" (4 год.)

Питання до підготовки:

1.Особливості будови клітинної мембрани, функції її основних компонентів.

2.Відмінності хімічного складу позаклітинної рідини і внутрішньоклітинного середовища.

3.Пасивний транспорт речовин, його види і механізми.

4.Активний транспорт речовин, його види і механізми.

5.Поняття про мембранний потенціал та потенціал спокою. Методи реєстрації потенціалу спокою, його фізичні характеристики.

6.Іонні механізми походження потенціалу спокою.

7.Потенціал спокою нервових та скелетних м'язових волокон. Основні та додаткові фактори, які впливають на його величину.

8.Потенціал дії : структура, фізичні і фізіологічні характеристики.

9.Будова та основні властивості іонних білків-каналів, які беруть участь у розвитку ПД.

10.Іонні механізми розвитку основних фаз ПД

11.Збудливість, її зміни під час розвитку ПД.

Література:

3.Нормальна фізіологія / За ред. В.І. Філімонова – Київ: Вища школа, 1994, с. 6 - 18.

4.Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого – Москва: Медицина, 1985, с. 19 - 32.

Самостійна робота :

1.Замалюйте модель клітинної мембрани Зінгера-Ніколсона, позначте її основні компоненти.

2. Заповніть таблицю :

3. Замалюйте графічно потенціал спокою, деполяризацію і гіперполяризацію.

5

4. Розрахуйте величину потенціалу рівноваги для іонів калію (до сотих)

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. Замалюйте графічно потенціал дії, позначте його фази.

6.Розрахувати величину мембранного потенціалу нервового волокна при збільшенні концентрації іонів калію в позаклітинній рідині до 10 мекв/л. Визначити відхилення потенціалу від нормальної величини потенціалу спокою нервового волокна. Як нази-

вається таке відхилення?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7.Як впливатиме на виникнення потенціалу дії блокування потенціал залежних Naканалів за допомогою специфічного блокатора - тетродотоксину? Поясніть чому?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8.Як зміниться збудливість клітин при тривалому збільшенні концентрації позаклітинних іонів калію до 20 мекв/л? Поясніть чому?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6

Тема: "Дослідження механізмів електричного подразнення збудливих структур і механізмів проведення збудження по нервових та м'язових волокнах" (4 год.)

Питання до підготовки:

1.Значення параметрів постійного електричного струму для виникнення збудження.

2.Пасивні та активні електричні потенціали, зумовлені електричною стимуляцією.

3.Порівняльна характеристика локальної відповіді і потенціалу дії.

4.Зміни збудливості нервових і м’язових волокон, обумовлені електричним струмом : катодична депресія, анод-розмикаюче збудження, акомодація.

5.Застосування постійного електричного струму для оцінки збудливості тканин та їх електричної стимуляції.

6.Закони проведення збудження по нервових і м’язових волокнах.

7.Механізм поширення потенціалу дії по нервових і м’язових волокнах.

8.Особливості проведення збудження по мієліновим нервовим волокнах.

9.Фактори, які визначають швидкість проведення потенціалу дії по нервових і м’язових волокнах.

10.Класифікація нервових волокон.

11.Поняття про синапси. Порявняльна характеристика хімічних і електричних синапсів. Основні закономірності проведення збудження через хімічні синапси.

12.Нервово-м’язові синапси. Їх структурно-функціональна організація.

13.Аксонний транспорт, його значення

14.Характеристика основних етапів нервово-м’язової передачі.

Література:

1.Нормальна фізіологія / За ред. В.І. Філімонова – Київ: Вища школа, 1994, с. 21 - 26.

2.Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого – Москва: Медицина, 1985, с. 3344.

Самостійна робота :

1. Замалюйте графічно закон сили-часу. Позначте реобазу, хронаксію, корисний час.

2. Геміхоліній пригнічує поглинання холіну пресинаптичними закінченнями. Як це вплине на передачу збудження у нервово-м’язовому синапсі? Чому?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7

3. Замалюйте потенціал дії характерний для явища а) катодичної депресії, б) анодно-розмикаючого збудження.

4. Розрахуйте фактор надійності за умов коли потенціал спокою нервового волокна дорівнює -80мВ, критичний рівень деполяризації -60 мВ, овершут +20 мВ. Про що свідчить така величина фактора надійності? Замалюйте ПД,який поширюється.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. Замалюйте нервово-м’язовий синапс, підпишіть його складові частини.

6.Дві людини випадково зазнали вплив змінного струму однакової високої напруги, але різної частоти. У першому випадку частота становила 50 Гц, а в другому – 500 000 Гц. Одна людина не постраждала, інша зазнала електротравму. Яка саме? Чому?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8

Тема: "Механізми скорочення скелетних і гладеньких м’язів." (4 год.)

Питання до підготовки:

1.Структурна організація скорочувального апарату м’язів.

2.Суть теорії "ковзання міофіламентів".

3.Структура актинових і міозинових філаментів.

4.Молекулярні механізми м’язового скорочення.

5.Етапи м’язового скорочення скелетних м’язів.

6.Поняття про моторну одиницю. Класифікація моторних одиниць.

7.Фізіологічні характеристики скорочення м’язів : навантаження, сила, тривалість, швидкість, робота, стомлення.

8.Особливості скорочувального апарату гладеньких м’язів, їх типи.

9.Етапи скорочення гладеньких м’язів.

Література:

1.Нормальна фізіологія / За ред. В.І. Філімонова – Київ: Вища школа, 1994, с. 27 - 37.

2.Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого – Москва: Медицина, 1985, с. 4565.

Самостійна робота :

1.Замалюйте саркомер. Позначте його складові частини.

2.Замалюйте молекулу міозину. Позначте її компоненти.

9

3. При якій довжині саркомеру сила скорочення найбільша? Чому?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4.На м’яз наносять часті ритмічні подразнення. На міограмі реєструють гладенький тетанус. Як з’ясувати чи відповідає м’яз на кожне подразнення?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5.Тривалість періоду скорочення м’яза при поодинокому подразненні дорівнює 0,04 с, періоду розслаблення – 0,05 с. Визначте вид скорочення цього м’яза при частоті подразнення

5 імп/с.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6.Розрахувати, з якою мінімальною частотою треба подразнювати м’яз, щоб отримати: а) зубчастий тетанус; б) суцільний тетанус. При поодинокому подразненні тривалість періоду скорочення м’яза – 0,02 с, періоду розслаблення – 0,03 с (латентний період триває 0,002 с, ним можна знехтувати).

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Тема: "Практичні навички з фізіології збудливих структур". (4 год.)

Практична робота №1: "Приготування препарату спінальної жаби"

Матеріали та обладнання: ножиці, пінцет, зонд, штатив, вата, серветки, об’єкт дослідження - жаба.

Порядок роботи:

1.Взяти жабу в ліву руку.

2.Зафіксувати голову жаби між вказівним та середнім пальцями, одночасно фіксуючи її задні кінцівки.

3.Провести декапітацію, видаливши верхню щелепу разом з головним мозком на рівні куточків рота (рис.1). Отриманий препарат називається спінальною жабою.

4.Закріпити жабу за нижню щелепу на штативі.

5.Кінчиком пінцета нанести механічне подразнення на задню кінцівку декапітованої жаби, спостерігати реакцію (рис.2).

6.Зруйнувати зондом спинний мозок жаби (рис.3).Повторити механічне подразнення.

Результати: 1) Що спостерігали при нанесенні механічного подразнення спінальній жабі? 2). Що спостерігали при нанесенні механічного подразнення жабі після руйнування

спинного мозку?

1)______________________________________________________________________________

2)______________________________________________________________________________

Висновок:1) Про що свідчить зникнення реакції після руйнування спинного мозку? 2) Де локалізовані рухові центри?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Практична робота №2: "Приготування реоскопічної лапки "

Матеріали та обладнання: ножиці, пінцет, зонд, вата, серветки, піпетка, препарувальна дощечка, розчин Рінгера, об’єкт дослідження - жаба.

Порядок роботи:

1.Приготувати препарат спінальної жаби (рис.1).

2.Зруйнувати зондом спинний мозок.

3.Перерізати хребет посередині тулуба (рис.2).

4.Підрізати шкіру і м'язи черевця справа і зліва вздовж тазових кісток. Видалити верхню частину тулуба разом з внутрішніми органами (рис.3).

5.Вимити руки, інструменти і тушку , оскільки на шкіру жаби відкриваються протоки залоз, які виділяють їдкий слиз.