Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

MU_dlya_vypolnenia_referatov

.pdf
Скачиваний:
3
Добавлен:
23.03.2016
Размер:
678.18 Кб
Скачать

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Кемеровская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра «Экономики и управления в здравоохранении»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для студентов при подготовке рефератов по дисциплине

«Экономика» «Экономическая теория»

2014 год

Методические указания составлены для студентов Кемеровской государственной медицинской академии при подготовке рефератов (докладов) по дисциплине.

Самостоятельное изучение теоретического материала осуществляется на основе справочно-правовой системы «Консультант плюс», электроннобиблиотечных ресурсов, специальной учебной и научной литературы.

Методические указания содержат перечень тем, порядок разработки, написания рефератов, изложения доклада.

Приведен список основной и дополнительной рекомендуемой литературы, электронных ресурсов.

1.ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ РЕФЕРАТА

Реферат - краткое изложение содержания документа (или его части), включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом или его частью, и определение целесообразности обращения к нему.

Реферат является одной из форм самостоятельной работы студентов.

Цель написания реферата по той или иной теме экономической дисциплине - развитие экономического мышления, овладение методикой исследовательской работы в экономической области. Реферат помогает закрепить и углубить знания, полученные в процессе изучения курса, и предусмотренные планом дисциплины.

Реферат должен быть выполнен творчески, на высоком теоретическом уровне, отличаться глубоким знанием экономической теории, умением системно, ситуационно мыслить, обобщать и анализировать конкретные факты, увязывать вопросы теории с практикой экономической жизни общества, умением обосновывать свою точку зрения.

В учебном процессе реферат понимается как краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, научной проблемы. Иначе говоря, это доклад на определенную тему, освещающий ее вопросы на основе обзора литературы и других источников.

Успешное написание реферата во многом зависит от того, насколько четко студент представляет себе основные требования, предъявляемые к нему. Эти требования относятся, прежде всего, к теоретическому уровню работы, ее содержанию, структуре, объему и форме изложения материала.

Современные требования к написанию реферата:

Выбор темы, постановка базовых целей и задач;

Отбор необходимого материала (нельзя руководствоваться принципом: «будет большой объем работы, значит, получу хорошую отметку»);

Изложение материала согласно следующей структуре: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список используемой литературы, приложения

3

2.РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

До сдачи зачета (экзамена) по дисциплине, студент самостоятельно или по рекомендации преподавателя выбирает тему реферата. Если студент выбрал тему самостоятельно, то ее необходимо согласовать с преподавателем данной дисциплины.

Студент, совместно с преподавателем, уточняет круг вопросов; составляет план работы; определяет сроки выполнения работы; необходимую литературу и другие материалы.

Чтобы работа соответствовала предъявляемым требованиям, студенту необходимо:

использоваться научные материалы, которые актуальны на сегодняшний день;

изучить определенный минимум литературы по теме и уметь зафиксировать нужную информацию;

грамотно изложить состояние изучаемого вопроса в современной экономической литературе на основе ее анализа;

собрать теоретический материал, проанализировать, систематизировать, интерпретировать его и сделать выводы.

Список тем рефератов:

1.Основные школы экономических учений.

2.Эффективное использование ресурсов – основная проблема экономической науки и практики.

3.Реформирование отношений собственности в России.

4.Проблемы развития экономической науки в современной России.

5.Возможности и границы применения математического и компьютерного моделирования экономических процессов.

6.Потребности общества и ограниченность экономических ресурсов – проблема выбора в экономике.

7.Фирма и потребитель: модель экономического поведения.

8.Собственность и мотивация хозяйственной деятельности.

9.Соотношение государственной и частной собственности в российской экономике.

10.Рыночная экономика: специфические черты, достоинства и

недостатки.

4

11.Формы собственности и формы хозяйствования в российской

экономике.

12.Предпринимательство, как экономический ресурс общества.

13.Предпринимательские риски и методы их оценки.

14.Механизм спроса и предложения на товарных рынках.

15.Механизм спроса и предложения на фондовых рынках.

16.Использование показателей эластичности спроса и предложения в экономической практике фирм.

17.Организационно-правовые формы хозяйствования фирм в России.

18.Исследование рынка и маркетинг.

19.Выбор методов ценообразования.

20.Малый бизнес – функции и роль в современной рыночной экономике, его значение для развития российской экономики.

21.Приватизация и коммерциализация в российской экономике.

22.Проблема превращения социалистического предприятия в фирму.

23.Антимонопольное регулирование в России.

24.Земельные реформы в России и проблемы формирования рынка

земли.

25.Россиские природные ресурсы и проблемы эффективности отечественной экономики.

26.Рынок труда – его роль в условиях трансформации экономики

России.

27.Методы оценки эффективности инвестиционного проекта.

28.Проблемы реформирования социальной сферы и особенности пенсионной системы в России.

29.Государственный сектор экономики.

30.Результаты функционирования национальной экономики и их

измерение.

31.Система национальных счетов, ее основные характеристики.

32.Валовой национальный продукт и уровень благосостояния

общества.

33.Теневая экономика в России: причины формирования и пути преодоления.

34.Причины и механизм развертывания экономического спада российской экономики.

5

35.Сущность и эволюция денег.

36.Денежные реформы.

37.Причины наличия бартерного обмена в современной экономике.

38.Виды кредитов, их функции и роль в современной экономике.

39.Современная роль золота и особенности институционального обеспечения денег в России.

40.Банковская система России – кризис и перспективы развития.

41.Особенности реализации денежно-кредитной политики в период становления рыночной экономики в России.

42.Финансовая система страны и принципы ее построения.

43.Социально-экономическая сущность и роль бюджета государства.

44.Местный бюджет, бюджет субъекта федерации и их роль в решении социально-экономических задач.

45.Финансовая политика России на современном этапе.

46.Внебюджетные фонды – принцип формирования и их роль в решении социально-экономических задач.

47.Фонд обязательного медицинского страхования – принцип формирования доходов, основные направления финансирования.

48.Государственные финансы в России и перспективы их развития.

49.Место государственного бюджета в финансовой системе страны и межбюджетные отношения.

50.Роль фискальной политики в государственном регулировании

экономики.

51.Состав и структура государственных расходов Российской

Федерации.

52.Роль налогов в формировании доходов государственного бюджета.

53.Налог как экономическая категория – понятие, виды, элементы налогообложения.

54.Основные направления дискреционной политики.

55.Активная фискальная политика и автоматические стабилизаторы.

56.Особенности социальной политики государства.

57.Социально-экономические последствия безработицы, меры по ее сокращению.

58.Бедность как важнейшая социально-экономическая проблема

России.

6

59.Технологический прогресс и инновации в современной экономике.

60.Факторы экономического роста и спада современной экономики.

61.Промышленная и структурная политика правительства.

62.Международные валютные рынки и валютное регулирование

63.Возникновение и эволюция транснациональных корпораций.

64.Международная экономическая интеграция.

65.Мировое хозяйство: сущность и основные черты.

66.Международные экономические организации и их роль в современной экономике.

67.Всемирное хозяйство: тенденции и противоречия развития.

68.Валютно-финансовая система Европейского сообщества.

69.Международная торговля России: основные тенденции и перспективы.

70.Глобальные экономические проблемы: суть и перспективы

решения.

7

3.ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ

Для процесса написания реферата характерны три основных этапа:

подготовительный, исполнительский и заключительный.

Подготовительный этап:

Включает в себя:

поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников;

выбор литературы в конкретной библиотеке;

определение круга справочных пособий для последующей работы

по теме.

Поиски литературы - процесс анализа литературы по данной теме (книги, газеты, журналы).

Среди множества книг и статей по тому или иному вопросу имеются произведения различной степени трудности и различной научной и практической ценности. Библиография поможет разобраться в научной ценности книг, выбрать наиболее нужные печатные издания.

Необходимо воспользоваться любой библиотекой для выбора литературы: библиотекой КемГМА, городской библиотекой, областной библиотекой. Подбор литературы осуществляется с помощью имеющегося в библиотеках алфавитного и систематического каталогов.

При подборе экономической литературы необходимо знакомиться, прежде всего, с новейшими книгами и брошюрами последних лет издания, которые отражают современное состояние экономической науки и практики.

Для ускорения поиска нужных материалов в журналах прошлых лет целесообразно, прежде всего, знакомиться с последними номерами выпуска за истекшие годы. В них имеется указатель всех опубликованных материалов за год.

Интернет-ресурсы как огромный информационный источник также можно использовать при выполнении реферата. В электронных изданиях можно почерпнуть новейшие статистические данные и аналитические материалы мониторинга экономической ситуации. Однако использовать ресурсы сети Интернет следует с достаточной степенью осторожности, так как не все серверы предоставляют объективную и новейшую информацию.

Определение круга справочных пособий последующей работы по теме. В

условиях «информационного взрыва» велико значение справочной литературы, предназначенной для быстрого получения каких-либо сведений научного, практического или познавательного характера. Она является как бы гигантским

8

аккумулятором знаний и щедро снабжает информацией тех, кто привык и умеет ею пользоваться.

Работая над рефератом (докладом) можно обратиться к справочной литературе: энциклопедии, словари, справочники.

Правильно, точно отображенные научные или практические сведения составляют основу содержания любого справочного издания. Материалы, включенные в него, могут быть разными и по тематике, и по форме: цифры и факты, формулы и графики, рекомендации, советы.

Справочные статьи собираются (группируются) в определенном порядке. В словарях и энциклопедиях основные (структурные) элементы располагаются преимущественно в алфавитном порядке. В справочниках, как правило, используется какая-либо логическая система. В ее основу может быть положен тематический, хронологический, топографический или иной принцип.

Исполнительский этап

Исполнительский этап включает в себя: чтение литературы; ведение записей прочитанного.

Чтение литературы. Когда отбор литературы завершился, и отобраны нужные источники информации, важно переключиться на новую работу, а именно на восприятие текстов, которые необходимо изучить. Психологически подготовленное восприятие значительно эффективнее восприятия неподготовленного.

Существенной закономерностью любого восприятия является его избирательность (апперцепция), основанная на сопоставлении ожидаемой и полученной информации. Подготовка к восприятию с внутренней стороны означает максимальную активизацию всей системы мотивационных установок, ожиданий, предвосхищений, предположений о том, что должно быть в тексте литературы.

В зависимости от характера материала, конкретных целей и условий учебной работы используются разные приемы чтения:

ознакомительное и изучающее чтение;

сплошное и выборочное чтение;

быстрое и медленное чтение.

Ознакомительное чтение позволяет получить о книге или статье первое общее представление. Для того чтобы научиться быстро и в то же время внимательно просматривать книги, нужно установить определенный и наиболее целесообразный порядок просмотра.

9

При беглом просмотре книги в основном нужно придерживаться следующего порядка:

внимательно прочитать титульный лист (не обложку!), где напечатаны фамилия автора, название книги, место и год издания;

найти в книге «Содержание» («Оглавление») и ознакомиться с ним, так как в нем отражен логический план произведения, то есть дается ответ на вопрос, о чем и в какой последовательности изложен материал;

прочитать или бегло просмотреть «Введение» («Предисловие»), чтобы представить себе содержание книги, понять ее назначение и цель, которую преследовал автор, источники и характер сведений, содержащихся в книге;

выяснив общее содержание книги и ее назначение, следует познакомиться с основным текстом произведения, прочитав некоторые отрывки из него, абзацы, наиболее ценные и интересные разделы;

важно просмотреть «Заключение» («Послесловие») к книге, где кратко формулируются или в сжатом виде повторяются основные тезисы, подробно изложенные в произведении.

Особое внимание следует уделить справочному аппарату книги, то есть вспомогательным материалам. Необходимо познакомиться с предметными,

именными, географическими и другими указателями, которые могут быть в книге, а также с рисунками, таблицами, картами, схемами, диаграммами, по которым можно судить о степени глубины и характере изложения вопросов.

Цель изучающего чтения - детальное усвоение всего содержания работы или какой-то ее части. Так читаются первоисточники, документы, учебники и учебные пособия, монографии, статьи.

Изучающее чтение обычно бывает медленным, неторопливым, с многочисленными возвратами для углубленного понимания и самопроверок.

По своему характеру чтение бывает сплошным или выборочным.

При сплошном чтении не делается никаких пропусков, весь текст читается целиком.

При выборочном чтении - в поле зрения находятся лишь отдельные части, а все остальное только просматривается.

Выбор того или иного способа зависит как от характера материала, так и от интереса читателя.

По темпу чтение бывает быстрым и медленным. Ознакомительное чтение обычно характеризуется быстротой, а изучающее - замедленностью.

10

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]