Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методики воспитания и обучения в области ДО.doc
Скачиваний:
41
Добавлен:
24.03.2016
Размер:
286.21 Кб
Скачать

Планы и УММ к практическим (семинарским) занятиям

Планы проведения семинарских и практических занятий

Вопросы, выносимые на обсуждение на семинарском занятии

Список литературы

Методические указания для преподавателей

Модуль 1. Воспитание как ведущая функция образовательного процесса в доу

Раздел 1.-2. Теория воспитания детей дошкольного возраста.

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста

Тема 1. Содержание и методика нравственного воспитания

детей раннего и дошкольного возраста

Вопросы для обсуждения:

  1. Актуальность проблемы нравственного воспитания дошкольников.

  2. Соотношение понятий «мораль», «нравственность», «социальное», «духовное», «нравственное воспитание», «нравственное развитие».

  3. Механизм нравственного воспитания: знания и представления + мотивы + чувства и отношения + навыки и привычки + поступки и поведение = нравственные качества.

  4. Задачи и содержание нравственного воспитания детей в разных возрастных группах.

  5. Средства нравственного воспитания: художественные (художественная литература, изобразительное искусство, кино-, мультфильмы, музыка), социально-средовые (события, происходящие в окружении ребенка, обычаи, традиции, субкультура, поступки и оценки взрослых, развивающая среда), деятельностные (разные виды детской деятельности, праздники, развлечения).

  6. Условия, обеспечивающие действенность средств воспитания: соответствие возрасту, эмоциональная насыщенность адекватность уровню развития детских интересов.

  7. Методы и приемы формирования нравственного сознания дошкольников.

  8. Методы стимулирования чувств и отношений ребенка.

  9. Методы и приемы формирования нравственного поведения ребенка-дошкольника.

  10. Требования к подбору методов нравственного воспитания.

  11. Формы работы по нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.

  12. Особенности нравственного воспитания детей раннего возраста.

Литература

  1. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И.Логиновой, П.Г.Саморуковой.-М.,1988.-Ч.2.

  2. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений/ С.А Козлова, Т.А.Куликова. – М., 2004.

  3. Истоки: Базисная программ развития ребенка-дошкольника/ Л.А.Парамонова, Т.И. Алиева, А.Н.Давидчук и др.-М.,2000.

  4. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др.-СПб.,1997.

  5. Развитие / Л.А.Венгер, О.М.Дъяченко, Н.С.Варенцова и др.-М.,1995.

  6. Радуга: Программа воспитания и обучения детей от трех до семи лет / Т.Н.Доронова, В.А.Гербова, Т.И.Гризик и др.-М.,1997.

  7. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду.-М.,1984.

  8. Виноградова А.М. Воспитание чувств и формирование этических представлений // Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/ Под ред. А.М. Виноградовой – М., 1989.

  9. Гришаева Н. Проблемные педагогические ситуации в детском саду // Обруч.- 1997.-№3.

  10. Каплан Л.И. Посеешь привычку – пожнешь характер. М., 1980.

  11. Пономаренко Т. О взаимосвязи этических представлений и поступков детей // Дошкольное воспитание.- 1992. -№3-4.

  12. Крупская Н.К. О битье детей. Пед.соч.: В 10 т.-М.,1959.-Т.6.

  13. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Пер. с англ.-М.,1990.-С.160-178.

  14. Люблинская А.А. Поступки и проступки детей // Люблинская А.А. Детская психология.- М.,1971.-С.404-406.

  15. Маркуша А. Ругать можно, а хвалить нужно! // Дошкольное воспитание.-1994.-№11.

  16. Матвеева А.К. О мерах воздействия // Нравственное воспитание в детском саду.-М.,1959.

  17. Островская Л.Ф. Почему ребенок не слушается.-М.,1982.-С.82-94., 102-103.

  18. Спок Б. Можно ли заставить ребенка слушаться // Дошкольное воспитание.-1991.-№10.