5. Система образования рб.

Образование – процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, государства, направленный на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном, физическом развитии, на подготовку квалифицированных кадров для отраслей экономики.

Образование как система представляет собой развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровня. Современные исследователи рассматривают систему образования в трех измерениях:

1. Социальный масштаб измерения, т.е. образование в мире, в отдельной стране, регионе и т.д. Здесь выделяются системы государственного, частного, светского, клерикального образования.

2. Ступень образования (дошкольное, школьное с его внутренней градацией на начальную, неполную среднюю и среднюю школу; высшее с различными уровнями: бакалаврит, магистратура; повышение квалификации; аспирантура; докторантура; углубленная подготовка специалиста).

3. Профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественнонаучное и т.д.).

Национальная система образования включает:

- участников образовательного процесса;

- образовательные стандарты, разработанные на их основы учебные планы и учебные программы;

- учреждения образования и другие организации, обеспечивающие эффективное функционирование системы образования;

- государственные органы управления образованием.

Образование подразделяется на основное и дополнительное.

Основное образование в РБ включает:

- дошкольное образование;

- общее базовое образование;

- общее среднее образование;

- профессионально-техническое образование;

- среднее специальное образование;

- высшее образование;

- послевузовское образование.

Дополнительное образование:

- внешкольное воспитание и обучение;

- повышение квалификации и переподготовка кадров.

Учреждения образования РБ:

1) Дошкольные образовательные учреждения (детский сад, детские ясли-сад, прогимназия, детский развивающий центр и др.) создаются в помощь семье для воспитания детей от одного года до 6 лет, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции недостатков развития.

2) Общеобразовательные учреждения представлены преимущественно государственными общеобразовательными школами, а также элитарными учреждениями – гимназиями, лицеями. Средняя общеобразовательная школа имеет три ступени: I ступень – начальная школа (4 года); II ступень - основная (базовая) школа (5 лет); III ступень – общая средняя школа (2 года).

3) Профессиональные образовательные учреждения. Начальное профессиональное образование может быть получено в профессионально-технических и иных училищах. Среднее профессиональное образование может быть получено в средних специальных учебных заведениях, техникумах, училищах, колледжах. Высшее профессиональное образование – университеты, академии, институты, колледжи. Послевузовское профессиональное образование – институты, аспирантуры, докторантуры.

4) Дополнительные образовательные программы – учреждения повышения квалификации, центры профессиональной ориентации, музыкальные и художественные школы, школы искусств, дома детского творчества и т.д.

5) Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей вследствие их болезни, смерти, лишения родительских прав и других причин, созданы детские дома.