Социальная психология в образовании / вопросы - социальная психология в образовании

Ф 20-014

Утверждено

протокол заседания кафедры

№ 8 от 04.09.2013

Вопросы и задания к экзамену (зачету)

по дисциплине «Социальная психология в образовании»

специальности 1-238104 «Социальная психология» дневной и заочной форм обучения

1. Теоретическое и практическое значение учения Л.С. Выготского о знаково-символическом опосредовании человеческого развития.

2. Семиозис (генезис и использование знаков) культуры как фактор образовательных изменений.

3. Миссия образования в культуре: от селективного усвоения и трансляции знаний к их порождению.

4. Проблема соотношения гуманитарных исследований и образовательных практик. Место и роль социальной психологии образования.

5. Социальная психология образования: микросоциологический подход.

6. Качественные социально-психологические исследования (дискурс-анализ, социальный интеракционизм, социально-драматургический и социально-конструкционистский подходы).

7. Образование как предмет социально-психологического изучения: прикладное и практико-ориентированное знание.

8. «Общение» и «деятельность» как категории, определяющие альтернативные социально-психологические перспективы.

9. Изучение устно-речевого взаимодействия в учебной коммуникации в белорусских социально-психологических исследованиях.

10. Изучение текстуально опосредованной учебной коммуникации в белорусских социально-психологических исследованиях.

11. Изучение аудио-визуально опосредованной учебной коммуникации в белорусских социально-психологических исследованиях.

12. Образовательная идентичность и ее связь с информационно-коммуникативными процессами в учебной группе.

13. Динамика педагогической позиции в ситуации устно-речевого взаимодействия.

14. Динамика педагогической позиции в ситуации текстуально-опосредованного взаимодействия.

15. Динамика педагогической позиции в условиях дистанционного взаимодействия.

16. Коммуникативная конструкция лекционной формы обучения.

17. Коммуникативная конструкция семинарско-практической формы обучения.

18. Коммуникативная конструкция дистанционных форм обучения.

19. Социально-психологическая идентичность учащихся и оценка их академических достижений.

20. Коммуникативные задачи и коммуникативные средства в интерактивном обучении.

21. Формы коммуникации в образовании (логическое и паралогическое взаимодействие).

Составитель: кандидат психологических наук, доцент

____________________/ А.А.Полонников

Заведующий кафедрой общей и социальной психологии

____________________/ А.М. Колышко