Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
Ижевская государственная сельскохозяйственная академия
Утверждаю:
проректор по учебной работе,
профессор П.Б. Акмаров
__________________________
«____»_______________2011г.
Занятия по биологии в сельскохозяйственном вузе Раздел «Зоология»
Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям: «Зоотехния» и «Ветеринария»
Ижевск
ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА
2011
УДК 592 (075-8)
ББК 29.з 54
Учебное пособие составлено на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного 17. 03. 2000 г. Рассмотрено и рекомендовано к изданию Методической комиссией факультета ветеринарной медицины Ижевской ГСХА, протокол №__ от ______________2011г.
Рецензенты:
Ю.Г. Васильев – профессор, заведующий кафедрой физиологии и зоогигиены, д.м.н.;
Г.В. Азимова – доцент кафедры кормления и разведения сельскохозяйственных животных, к. с.-х. н.
Автор:
Л. Б. Забелин – кандидат биологических наук, доцент кафедры анатомии и биологии ИжГСХА.
Забелин, Л.Б.
Занятия по биологии в сельскохозяйственном вузе. Раздел «Зоология» / Л.Б. Забелин. – Ижевск: ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2011 – 116 с.
Настоящее пособие включает краткий теоретический материал и перечень заданий к лабораторным занятиям по разделу «зоология», изучаемому в составе дисциплины «биология с основами экологии» на первом курсе зооинженерного и ветеринарного факультетов сельскохозяйственных вузов.
В структуре занятий предусмотрены вопросы для самоконтроля и домашние работы, ориентированные на систематизацию и эффективное усвоение программного материала. Пособие может быть использовано также студентами других специальностей сельскохозяйственных вузов, изучающих дисциплины «биология» и «зоология».
УДК 592 (075-8)
ББК 29.з 54
© Забелин Л.Б., 2011
©
Содержание
Предисловие 4
Занятие 1.Тип Саркожгутиконосцы 5
Занятие 2. Тип Инфузории. Тип Апикомплексы 10
Занятие 3. Подцарство многоклеточные. Тип Кишечнополостные 15
Занятие 4. Тип Плоские черви .20
Занятие 5. Тип Круглые черви 27
Занятие 6. Тип Кольчатые черви 33
Занятие 7. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные 38
Занятие 8. Тип Членистоногие. Класс Паукообразные 43
Занятие 9. Тип Членистоногие. Надкласс Насекомые 52
Занятие 10. Тип Моллюски 61
Занятие 11.Тип Хордовые. Подтипы: Бесчерепные и Оболочники 65
Занятие 12. Закономерности, направления и этапы филогенеза животного мира 68
Занятие 13. Тип Хордовые. Класс Костные рыбы 69
Занятие 14. Класс Земноводные 75
Занятие 15. Класс Пресмыкающие 79
Занятие 16. Класс Птицы 83
Занятие 17. Класс Млекопитающие 88
Приложение А 93
Приложение Б .94
Приложение В 100
Рекомендуемая учебная литература 101
Использованная литература 102
Предисловие
Биология с основами экологии занимает важное место в подготовке ветеринарных врачей и зооинженеров, поскольку способствует формированию у студентов научного мировоззрения и синтетического мышления и является фундаментом для освоения многих специальных дисциплин. Курс биологии, который завершается летней учебной практикой, вооружает также будущих бакалавров и специалистов рядом прикладных навыков, полезных в их профессиональной деятельности.
Настоящее учебное пособие является руководством по проведению лабораторных занятий по биологии (зоологии); оно также может успешно использоваться студентами для внеаудиторной самоподготовки. Темы по отдельным систематическим группам (таксонам) животных традиционно расположены в эволюционном порядке.
В структуру каждого занятия входят: название темы, обозначение цели, перечень основных материалов и оборудования, краткая теоретическая часть, раздел «Самостоятельная работа», включающий от трех до пяти заданий, связанных, в первую очередь, с изучением микро- и макропрепаратов животных и зарисовкой типичных представителей. Учебные рисунки выполняются студентом в индивидуальном альбоме после завершения работы со всеми препаратами, вынесенными на занятие.
В теоретической части занятий жирным шрифтом выделены основные биологические термины. Содержание тем, требующее усвоения его студентами, отражено в контрольных вопросах, размещенных после заданий самостоятельной работы.
В конце некоторых тем предусмотрены специальные домашние задания в виде систематизирующих материал таблиц (смотрите Приложение Б), которые студент должен размещать также в индивидуальном альбоме. В ходе этой работы рекомендуется использовать не только сведения, полученные на лабораторных занятиях, но и учебную литературу, как основную, так и дополнительную, а также конспекты лекций по курсу биологии.