Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
PLANY_PRAKTIChESKIKh_ZANYaTIJ_dlya_in_yaza.docx
Скачиваний:
32
Добавлен:
25.03.2016
Размер:
81.93 Кб
Скачать

3. Укажите существительные, употребляющиеся только в единственном числе, и существительные, употребляющиеся только во множественном числе. Выделите существительные, имеющие форму обоих чисел.

Ворота, рояль, сумерки, гражданин, студенчество, молодежь, студент, заявление, фамилия, золото, чернила, опилки, счета, счёты, кружева, листва, листья, щипцы, вожжи, дрожжи, перец, сторож, инженер, тишина, ловкость, очки, лагерь, весы, отруби, терпение, бегство, сливки, будни, путь, офицер, площадь, лестницы, жмурки, дрожки, проруби, глаз, мощь, сила, молотьба, белизна, подмостки, брюки, цветы, качели, сонеты.

4. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, а к существительным женского рода – мужского рода. Существительные какого рода вы употребили бы в жанре приказа, а какие в устной беседе?

Адвокат, аспирант, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, инженер, инструктор, кандидат, космонавт, педагог, тракторист, прокурор, следователь, судья, корреспондент, юбиляр, балерина, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, санитарка, секретарша, сиделка, стенографистка, телефонистка, фельдшерица, чемпионка.

5. Перепишите, раскрывая скобки.

Любоваться городом (Пушкин), опера композитора (Бородин), за селом (Царицыно), рядом с городом (Чехов), приехать в город (Ростов), встретиться с поэтом (Кольцов), письма (Наталья Александровна Герцен), роман (Герцен), послание (Любовь Дмитриевна Блок), стихи (Блок), встретиться с (Мэри Хемингуэй), рассказы (Хемингуэй), лекции (Черных), роман (Седых), у (Ханна Чаплин), с (Николай Павлович Чаплин), романы (Дюма), взгляды (Макаренко), песни (Окуджава), воспоминания о (Достоевский), студенту (Курик), студентке (Курик), творчество (Ян Неруда), пьесы (Шоу), рассказы (Генрих и Томас Манны), роман (Жюль Верн), рассказы (Марк Твен), приезд супругов (Клинтон).

6. От данных существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа. Укажите возможные варианты.

Ампер, баржа, ботинки, валенки, сапоги, чулки, ремешки, носки, микроны, аршины, метры, граммы, килограммы, гектары, апельсин, абрикос, лимоны, баклажаны, мандарины, помидоры, томаты, яблоко, яблони, болгары, башкиры, казахи, окошко, войско, число, кресло, бревно, полотно, болотце, одеяльце, полотенце, простыни, блюдце, басня, песня, распря, вафля, туфля, шаровары, шпроты, шахматы, свадьба, будни, заморозки, грабли, сумерки, ясли, отруби, сани, двойня, дядя, колени, корневище, межа, поместье, певунья, ружье, кухня, спальня, подмастерье, свечи, вишня, деревня, барышня, десны, дровни, цыгане, кочерга, мечта, куры, соты, рельсы, дно.

7. Образуйте форму множественного числа от существительных.

Заграничные (паспорт), коллективные (договор), опытные (доктор), предстоящие (выбор), молодые (офицер), приехавшие (лектор), известные (профессор), вновь назначенные (директор), искусные (повар), праздничные (торт), новые (сорт), справедливые (приговор), внимательные (инспектор), сторожевые (катер), опытные (бухгалтер), бывшие (редактор), заводские (слесарь), федеральные (округ), несвоевременные (отпуск), городские (шофер), свежие (корм), морские (якорь), модные (веер), вязаный (свитер).

8. Укажите различия между значениями множественного числа следующих слов.

Зубы – зубья, соболи – соболя, мехи – меха, образы – образа, цветы – цвета, учители – учителя, корни – коренья, сыны – сыновья, кондукторы – кондуктора.

9. Дайте стилистическую характеристику формам существительных: одна из форм а) устаревшая, б) профессиональная, в) разговорная, г) ненормативная, д) обе нормативные.

Ставень – ставня, спазм – спазма, георгин – георгина, зал – зала, змей змея, жираф – жирафа, плацкарт – плацкарта, санаторий – санатория, клавиш – клавиша, тапок – тапка, босоножек – босоножка, берет – беретка, жилет – жилетка, лангуст – лангуста, жар − жара, рельс – рельса, туфель – туфля.

10. Образуйте, если возможно, краткие прилагательные в формах м.р., ж.р., ср. р. ед. числа и множественного числа; поставьте ударения.

Свойственный, художественный, божественный, естественный, бессмысленный, безукоризненный, сатирический, оранжевый, большой, древний, чистый, больной, грустный, искренний, сладкий, разносторонний, бледный, маленький, редкий, интересный, бойкий, торжественный, пламенный, умный, хитрый, достойный, высокий, годный.

11. Образуйте формы сравнительной и превосходной степеней сравнения прилагательных. Обозначьте случаи, при которых такое образование невозможно.

Большой, бойкий, звонкий, красивый, ловкий, плохой, сладкий, молодой, чистый, строгий, легкий, низкий, хороший, глухой, клетчатый, дружеский, фиолетовый, оранжевый, саврасый, вороной.

12. Объясните выбор полной и краткой формы имени прилагательного. Если возможно, замените краткие формы полными.

1. Широка страна моя родная. 2. Тиха украинская ночь. 3. Я возвратился к Зурину, грустен и молчалив. 4. Воздух легок и чист, и замерзла река. 5. Радостно и ясно завтра будет утро. 6. Молчат село и холмы, душен сад. 7. Цель похода была ясна для всех участников. 8. Стилю рассказов А.П. Чехова свойствен лаконизм. 9. Журнал «Наука и жизнь» нужный и интересный.

13. Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления форм существительных и прилагательных. Исправьте предложения.

1. Главная бухгалтер закончила работу. 2. Кассирша опять долго отсутствовала. 3. Я бы хотела быть дизайнером или модельершей. 4. Директорша завода рассказала о планах на будущий год. 5. Главную партию исполнял мой любимый балерун. 6. Докладчик остановилась на самых основных проблемах.7. Без финансовых поддержек театр существовать не сможет. 8. На подмосток вышел мужчина с букетом цветов. 9. Новый бра создавал уютную атмосферу в комнате. 10. Психологи утверждают, что людям надоели бесконечные полемики. 11. Брат глухой к моим просьбам. 12. Самое любимейшее его занятие – чтение книг. 13. Ольга была более моложе Татьяны. 14. Наше завтра будет не сильно хуже сегодняшнего состояния дел. 15. Николай выбрал самый кратчайший путь к дому. 16. Его первые стихи были слабже.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2003. – С. 193-226.

2. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 2009. – С. 182-184.

3. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов. – М., 1999. – С. 81-83.

5. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М, 2007. – С. 98-115, 123-132, 137-145.

СЛОВАРИ:

1. Ефремова Т.Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т.Ф. Ефремова, В.Г. Костомаров. − М.: АСТ, 2006. − 376 с.

2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М. (любое издание).

3. Розенталь Д.Э, Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. − М, 2003, 2009.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Калькулятор

Сервис бесплатной оценки стоимости работы

  1. Заполните заявку. Специалисты рассчитают стоимость вашей работы
  2. Расчет стоимости придет на почту и по СМС

Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности и на обработку персональных данных.

Номер вашей заявки

Прямо сейчас на почту придет автоматическое письмо-подтверждение с информацией о заявке.

Оформить еще одну заявку