Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
PLANY_PRAKTIChESKIKh_ZANYaTIJ_dlya_in_yaza.docx
Скачиваний:
27
Добавлен:
25.03.2016
Размер:
81.93 Кб
Скачать

6. Выберите нормативный вариант.

Курица (кудахчет – кудахтает), я (полощу – полоскаю) белье, она (махает – машет) платком, волки (рыскают – рыщут) по лесу, трава (колышется – колыхается) на ветру, они (чтут – чтят) память; обусловливать – обуславливать, сосредоточивать – сосредотачивать, заподозривать – заподазривать.

7. Проспрягайте глаголы, т.Е. Образуйте формы настоящего и будущего времен.

Колыхать, глодать, опостылеть, выздороветь, мучить, махать, ездить, сыпать, лечь, морщиться, миновать, победить.

8. Образуйте форму повелительного наклонения ед. и мн. ч. глаголов: бежать, выбросить, вычислить, ездить, ехать, лечь, махать, морщиться, отсыпать.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2003. – С. 226-232, 232-237, 238-245.

2. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 2009. – 264-276.

3. Розенталь Д.Э., Джанжакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М, 2007. – С. 196-205.

СЛОВАРИ:

1. Ефремова Т.Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т.Ф. Ефремова, В.Г. Костомаров. − М.: АСТ, 2006. − 376 с.

2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М. (любое издание).

3. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М., 2003, 2009.

Практическое занятие № 7 Синтаксические нормы современного русского языка

План:

1. Порядок слов в предложении.

2. Варианты согласования сказуемого с подлежащим.

3. Согласование определений и приложений.

4. Трудные случаи управления.

5. Основные причины синтаксических ошибок.

Задания:

1. Выберите форму сказуемого.

1. На выставке (побывало, побывали) несколько сотен посетителей. 2. Множество цветов (росло, росли) на этой поляне. 3. Большинство студентов нашей группы (участвовало, участвовали) в конкурсе. 4. В парке (гуляло, гуляли) много народу. 5. Вагон-лавка (подошел, подошла) к станции. 6. РОНО (разослал, разослало) тексты контрольных работ. 7. День за днем (прошло, прошли) два месяца. 8. Несколько человек, участвующих в турнире, (прибыло, прибыли) с опозданием. 9. При входе в зал блеск и свет (ослепил, ослепили) девушку. 10. Любой разговор, любая беседа сильно (тревожил, тревожили) его.

2. Раскройте скобки.

Идти (школу) – прийти (школы); поехать (Крым) – приехать (Крыма); пойти (рынок) – прийти (рынка); войти (автобус) – выйти (автобуса); поехать (Украину) – вернуться (Украины).

3. Найдите ошибки в синтаксическом оформлении предложений, объясните, к каком типу они относятся: 1) неправильное управление глагола или существительного, 2) неверное согласование подлежащего со сказуемым, 3)ошибки в смысловой связи слов, 4) неправильный порядок слов в предложении, 5) ошибки в построении причастных и деепричастных оборотов, 6) неверное употребление союзов. Исправьте предложения.

1. Мы пошли на лыжную прогулку согласно договора. 2. Благодаря произволу судебных чиновников Дубровский лишился своего имения. 3. Он хорошо понимает и сочувствует товарищу. 4. Мы вновь смогли прочитать и насладиться лучшей поэмой Пушкина. 5. Обломов мечтал, но так и не совершил путешествия. 6. Директор поздравил сотрудниц с Восьмым мартом. 7. График был нарушен вопреки указания директора. 8. Печорин ведет себя со свойственным для него эгоизмом. 9. За торт можно оплатить в первой кассе. 10. Мой друг полон новыми идеями. 11. Бездна звезд смотрели на меня в ночной тиши. 12. Дети, в том числе и моя дочь, пришла посмотреть щенка. 13. Солнце закрыло облако. 14. Театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал. 15. За каждой группой закреплена определенная университетская аудитория, которая следит за ее состоянием. 16. Представители всех стран СНГ съехались в Москву, а также Эстонии и Латвии. 17. Литература всегда имела особое влияние на молодежь, которая писала о непреходящих моральных и нравственных ценностях. 18. В поросших лугах буйной растительностью водилось множество птиц. 19. Подгоняемая лодка волнами и ветром быстро неслась по реке. 20. Устав после занятий, мне не читалось. 21. Пользуясь калькулятором, расчет производится легко. 22. Стоя у двери, мне был слышен весь их разговор. 23. Новый роман, опубликованный в «Юности» и который рассказывает о войне, понравился мне. 24. Важно изучать условия жизни человека и как они связаны с процессами, происходящими в обществе. 25. Учитель сказал мальчику, чтобы он передал отцу, чтобы тот пришел завтра в школу.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2003. – С. 249-256, 257-273, 274-285, 285-309.

2. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М., 2009.

3. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М., 2007. – С. 214-218, 226-238, 242-244, 253-258, 288-296.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]