- •Министерство образования и науки российской федерации
- •4. Объясните смысл приведенных ниже пословиц о языке. Приведите 5 пословиц на тему «Язык − речь», поясните их.
- •5. Продолжите высказывание: «Образцовая речь – это речь…». Перечислите основные требования к речи.
- •6. Определите, какая норма нарушена в каждом примере. Исправьте предложения и запишите правильный вариант.
- •7. Определите типы вариантов слов.
- •Практическое занятие № 2 Орфоэпические нормы современного русского языка. Акцентологические нормы русского языка
- •1. Прочитайте слова с безударными гласными после шипящих и ц. Обозначьте гласные звуки после шипящих и ц графически.
- •6. Определите, в каких словах двойной согласный не произносится, в каких сохраняется и в каких допускается вариантное произношение?
- •7. Обозначьте звуками произношение сочетаний согласных.
- •8. На основе рифм поэтических текстов, взятых из произведений а.С. Пушкина, определите произношение сочетания чн. Как бы вы объяснили обнаруженное орфоэпическое явление?
- •9. Поставьте ударение в словах.
- •10. Расставьте ударение в словах. Составьте словосочетания, объяснив значение слов.
- •Практическое занятие № 3 Лексические нормы современного русского языка. Точность словоупотребления. Смысловые единицы речи и их употребление.
- •1. Найдите в приведенных ниже словосочетаниях ошибки, связанные с лексической сочетаемостью. Исправьте их.
- •4. Пользуясь толковым словарем, определите, чем являются подчеркнутые слова: омонимами или многозначными словами.
- •10. Подберите в каждому выделенному слову синонимы.
- •11. Перепишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова, данные в скобках.
- •12. Подберите к выделенным словам антонимы.
- •13. Разграничьте однокорневые и разнокорневые антонимы. Составьте с ними словосочетания.
- •14. Отметьте в пословицах общеязыковые и контекстуальные антонимы.
- •15. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.
- •16. Объясните различия в значении паронимов. Составьте словосочетания с ними.
- •Практическое занятие № 4 Лексика активного и пассивного запаса языка. Лексика ограниченной сферы употребления.
- •1. Укажите устаревшие слова, определите их тип (историзмы, архаизмы) и значение. Отметьте стилистическую роль устаревших слов.
- •2. Отметьте случаи неоправданного употребления устаревших слов; исправьте предложения.
- •3. Укажите новые слова, появившиеся в нашем языке в связи с развитием науки и техники, и индивидуально-авторские неологизмы.
- •4. Найдите в тексте стихотворения с.Есенина диалектные слова. Определите их значение.
- •13. Пользуясь фразеологическим словарем русского языка, подберите к предложенным фразеологическим единицам синонимы и антонимы.
- •Практическое занятие № 5 Морфологические нормы современного русского языка. Особенности образования и употребления некоторых форм имен существительных и прилагательных
- •1. Укажите род имен существительных. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные.
- •2. Согласуйте определения и сказуемые с выделенными словами.
- •3. Укажите существительные, употребляющиеся только в единственном числе, и существительные, употребляющиеся только во множественном числе. Выделите существительные, имеющие форму обоих чисел.
- •5. Перепишите, раскрывая скобки.
- •6. От данных существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа. Укажите возможные варианты.
- •7. Образуйте форму множественного числа от существительных.
- •Практическое занятие № 6
- •3. В каких словосочетаниях нарушены нормы употребления числительных? Обоснуйте свой ответ.
- •4. Перепишите, раскрывая скобки и ставя местоимения в нужный падеж. В каких случаях к личным местоимениям 3 лица прибавляется н?
- •5. Исправьте ошибки в употреблении числительных и местоимений. Объясните причины ошибок.
- •6. Выберите нормативный вариант.
- •7. Проспрягайте глаголы, т.Е. Образуйте формы настоящего и будущего времен.
- •Практическое занятие № 7 Синтаксические нормы современного русского языка
- •1. Выберите форму сказуемого.
- •2. Раскройте скобки.
- •Практическое занятие № 8 Функциональные стили современного русского литературного языка
- •1. Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Докажите свою точку зрения.
- •2. Распределите слова по 3 группам: а) стилистически нейтральная лексика; б) книжная лексика; в) разговорные слова.
- •4. Отметьте в предложениях смешение разностилевых элементов. Исправьте ошибки.
- •Вопросы к зачету
- •Литература к курсу
Практическое занятие № 2 Орфоэпические нормы современного русского языка. Акцентологические нормы русского языка
План:
1. Понятие об орфоэпии и орфоэпической норме. Причины отступления от норм литературного произношения.
2. Правила произношения гласных звуков.
3. Произношение согласных звуков.
4. Особенности произношения сочетаний согласных. Непроизносимые согласные.
5. Произношение заимствованных слов.
6. Произношение некоторых грамматических форм.
7. Акцентологическая норма. Ударение в русском языке и его особенности.
8. Нормы ударения. Правила постановки ударения в словах.
9. Варианты ударений.
Темы докладов: 1. «Особенности московского и петербургского произношения» (Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1984.; Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1978.).
2. «Традиции сценического произношения» (Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1984).
Задания:
1. Прочитайте слова с безударными гласными после шипящих и ц. Обозначьте гласные звуки после шипящих и ц графически.
Жара, шалун, жалеть, жакет, жасмин, лошадей, тридцати, жена, шептать, часы, щавель, позиция.
2. Прочитайте слова иноязычного происхождения, обращая внимание на чтение безударных гласных.
Аромат, баобаб, костюм, соната, контракт, мотив; какао, брутто, нетто, кредо, вето, бомонд, биостимулятор, геополитика.
3. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о], а в каких [э]. Произношение каких слов допускает варианты?
Афера, безнадежный, бесшерстный, блеклый, бытие, валежник, гренадер, единоплеменный, желчь, жердочка, затекший, зацветший, зев, маневры, местоименный, нареченный, опека, оседлый, осетр, отменный, платеж, свекла, современный, шедевр, раскаленный, преемник, решетчатый, совершенный.
4. Укажите, какой звук обозначает буква г в каждом примере.
Год, гарант, налог, снег, господи, ага, ого, Бог, легкий, мягкий, первого, сегодня.
5. Прочитайте слова, разграничивая твердое и мягкое произношение согласных перед е. В каких случаях допускается вариантное произношение?
Агрессор, адекватный, академия, антенна, антитеза, атеизм, ателье, бассейн, бенефис, бизнес, бутерброд, вексель, гантель, гротеск, девиз, дельта, декада, декан, демарш, депо, детектив, диета, диспансер, идентичный, индекс, интеллект, интерьер, кабаре, капелла, кафетерий, кашне, кодекс, компьютер, кредит, кредо, купе, лазер, леди, менеджер, модель, Морзе, музей, Одесса, отель, партер, патент, патетика, пенсне, пионер, поэтесса, претендент, претензия, пресса, продюсер, проект, протекция, свитер, сонет, стенд, стресс, тезис, текст, тембр, темп, тенденция, терапевт, терапия, термин, термометр, термос, террор, тест, тире, тоннель, трек, фанера, фонетика, фортепиано, шедевр, шинель, шоссе, экспресс, энергия, эффект.
6. Определите, в каких словах двойной согласный не произносится, в каких сохраняется и в каких допускается вариантное произношение?
Ассамблея, ассорти, терраса, диссонанс, касса, анналы, масса, корректура, ассимиляция, массивный, аллея, параллельный, симметричный, атташе, аттракцион, манна (небесная), грипп, ассоциация, ассортимент, корреспондент, суббота, балласт, гамма, группировать, миллион, миллиард, диффузия, аттестат, программный, целлофан, баллотировать, аккуратный.