Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

/ Внутрипредметный модуль по немецкому языку в 5 классе

.docx
Скачиваний:
29
Добавлен:
25.03.2016
Размер:
47.1 Кб
Скачать

Внутрипредметный модуль по немецкому языку в 5 классе" Путешествие по Федеральным землям Германии" (31 час)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Формы контроля

Элементы содержания

Планируемые результаты (ФГОС)

Оборудование,

наглядность

Дата

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

1

Федеративная Республика Германия. Общая информация

вводный

текущий

  • знакомиться с картой Германии

  • рассказывать о Германии с опорой на карту и вопросы

  • рассказывать о Германии, используя ключевые слова и ассоциограмму

  • отвечать на вопросы о Германии

Извлекать из текстов определённую информацию

Повторять лексику по теме

Стремление к лучшему осознанию культуры немецкого народа

формирование готовности и способности вести монолог

Карта, видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

2

Столица Германии — Берлин

комбинированный

текущий

Учить читать тексты, осуществляя выбор значимой информации.

используя иллюстрации проводить экскурсию по городу

  • систематизировать лексику по темам «Город» и «Достопримечательности города»

  • рассказывать о достопримечательностях с опорой на иллюстрации и тексты

Извлекать из текстов определённую информацию

Развитие мышления, памяти

формирование готовности и способности вести диалог

Карта, видеоролик, презентация,

3

Путешествие по Рейну

комбинированный

текущий

  • сообщение кратких сведений о стране и странах изучаемого языка;

  • описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному,

Извлекать из текстов определённую информацию

  • формирование мотивации изучения иностранных языков

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

видеоролик, презентация

4

Бавария. Путешествие по Мюнхену

комбинированный

текущий

  • читать тексты о городах Германии и отвечать на вопросы

  • используя иллюстрации проводить экскурсию по городу

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

  • формирование мотивации изучения иностранных языков

  • осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

Карта, видеоролик, презентация

5

Достопримечательности Германии

комбинированный

текущий

Познакомить с некоторыми достопримечательностями Берлина, Веймара, Лейпцига. и др.

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

формирование готовности и способности вести диалог

Карта, видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

6

Октоберфест - самый известный немецкий праздник. Национальная гордость и культурный символ

комбинированный

текущий

  • воспринимать на слух текст

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, презентация

7

Традиции, обычаи Германии.

В мире праздников.

комбинированный

текущий

  • воспринимать на слух текст

  • фиксировать определенные факты из прослушанных текстов

  • давать информацию о праздниках и обычаях страны

  • подбирать иллюстрации к предложениям

  • читать текст и находить немецкие эквиваленты к данным русским предложениям

  • подбирать подписи к иллюстрациям

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, раздаточный материал, презентация

8

Адвент. Николаустаг.

комбинированный

текущий

  • воспринимать на слух текст

  • фиксировать определенные факты из прослушанных текстов

  • давать информацию о праздниках и обычаях страны

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, презентация

9

Рождество в Германии и России

комбинированный

текущий

  • воспринимать на слух текст

  • фиксировать определенные факты из прослушанных текстов

  • давать информацию о праздниках и обычаях двух стран

  • подбирать иллюстрации к предложениям

  • читать текст и находить немецкие эквиваленты к данным русским предложениям

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

10

Известные композиторы ( Бах, Бетховен, Моцарт)

комбинированный

текущий

  • знакомиться с презентациями и видеофильмами об известных людях Германии

  • составлять мини-рассаказы о знаменитых людях Германии

  • находить в Интернете информацию

  • подбирать подписи к портретам

  • обмениваться информацией в группах

  • воспринимать на слух информацию о знаменитостях и указывать, кто изображен на рисунке

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

11

Великие немецкие писатели и поэты, их творчество: И. В. Гёте, Г. Гейне, Ф. Шиллер,

комбинированный

текущий

  • знакомиться с презентациями и видеофильмами об известных людях Германии

  • составлять мини-рассаказы о знаменитых людях Германии

  • подбирать подписи к портретам

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

12

От изобретений к изобретателям

комбинированный

текущий

  • знакомиться с презентациями и видеофильмами об известных людях Германии

  • составлять мини-рассаказы о знаменитых людях Германии

  • находить в Интернете информацию

  • подбирать подписи к портретам

  • обмениваться информацией в группах

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

формирование готовности и способности вести монолог

видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

13

Особенности национальных блюд В Германии и России

комбинированный

текущий

  • сообщение кратких сведений о стране и странах изучаемого языка;

  • описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному,

воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию.

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, презентация

14

День Святого Валентина

комбинированный

текущий

  • воспринимать на слух текст

  • фиксировать определенные факты из прослушанных текстов

  • давать информацию о праздниках и обычаях страны

  • подбирать иллюстрации к предложениям

  • читать текст и находить немецкие эквиваленты к данным русским предложениям

  • подбирать подписи к иллюстрациям

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

презентация, картинки

15

Немецкие города

комбинированный

текущий

  • сообщение кратких сведений о стране и странах изучаемого языка;

  • описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному,

Описывать достопримечательности немецких городов с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых достопри­мечательностей

Формирование уважительного отношение к культуре других стран

Формирование общекультурной и этнической идентичности

видеоролик, презентация,картинки

16

Музеи Дрездена

комбинированный

текущий

чтение аутентичных текстов разных жанров и стилей, пре­имущественно с пониманием основного содержания; -чтение текста с выборочным пониманием нужной или ин­тересующей информации

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

17

Урок - экскурсия по Кельну

комбинированный

текущий

  • умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать раз­личные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости пе­респрашивая, уточняя;

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • формирование мотивации изучения иностранных языков

  • осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

Карта, видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

18

16 объектов высокой исторической и культурной ценности в Германии

комбинированный

сообщение кратких сведений о стране и странах изучаемого языка;

описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному,

Называть некоторые архитектурные достопримечательности немецких городов

формирование готовности и

способности вести диалог

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Карта, видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

19

Намибия - единственная немецкоязычная страна в Африке

комбинированный

текущий

умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать раз­личные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости пе­респрашивая, уточняя;

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

Формирование интереса к другой культуре

формирование готовности и способности вести диалог

Карта мира, презентация

20

Транспорт. немецкие автомобили.

комбинированный

текущий

сообщение кратких сведений о стране и странах изучаемого языка;

описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному,

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

формирование осознанного, уважительного и доброжела­тельного отношения к другому человеку, его мнению, ми­ровоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценно­стям народов России и народов мира;

презентация, картинки

21

Зоопарки В Берлине и Мюнхене

комбинированный

текущий

сообщение кратких сведений о стране и странах изучаемого языка;

описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному,

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • формирование мотивации изучения иностранных

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

видеоролик, раздаточный материал, презентация

22

Немецкие Сказки. Сказки Братьев Гримм

комбинированный

текущий

  • рассказывать о знакомых сказочных персонажах

  • читать сказки по ролям и инсценировать диалоги

-описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному, давать краткую характеристику персонажей;

  • формирование мотивации изучения иностранных

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

презентация

23

10 самых выдающихся граждан Германии за всю истории страны

комбинированный

текущий

  • знакомиться с презентациями и видеофильмами об известных людях Германии и заполнять таблицу

  • составлять мини-рассаказы о знаменитых людях Германии

  • подбирать подписи к портретам

  • воспринимать на слух информацию о знаменитостях и указывать, кто изображен на рисунке

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • формирование мотивации изучения иностранных языков

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

видеоролик, презентация, картинки

24

Телевидение в Германии

комбинированный

текущий

сообщение кратких сведений о стране и странах изучаемого языка;

описание событий/явлений, умение передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышан­ного, выражать своё отношение к прочитанному/услышан­ному,

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • формирование мотивации изучения иностранных языков

  • осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

раздаточный материал, презентация

25

Немецкие художники

комбинированный

текущий

  • знакомиться с презентациями и видеофильмами об известных людях Германии и заполнять таблицу

  • составлять мини-рассаказы о знаменитых людях Германии

  • находить в Интернете информацию

  • подбирать подписи к портретам

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • формирование мотивации изучения иностранных ;осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

  • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

  • развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

  • формирование осознанного, уважительного и доброжела­тельного отношения к другому человеку, его мнению, ми­ровоззрению, культуре, языку, к истории, культуре,

видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

26

Виртуальная экскурсия по Германии

комбинированный

текущий

  • умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать раз­личные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости пе­респрашивая, уточняя;

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

Формирование интереса к другой культуре

формирование готовности и способности вести диалог

Презентация, карта, видеоролик

27

Пасхальные традиции в Германии и России

комбинированный

текущий

  • воспринимать на слух текст

  • фиксировать определенные факты из прослушанных текстов

  • давать информацию о праздниках и обычаях страны

  • подбирать иллюстрации к предложениям

  • читать текст и находить немецкие эквиваленты к данным русским предложениям

  • подбирать подписи к иллюстрациям

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

видеоролик, раздаточный материал, презентация, картинки

28

Страноведческая игра " Путешествие по праздникам Германии"

комбинированный

текущий

  • умение начинать, вести/поддерживать и заканчивать раз­личные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости пе­респрашивая, уточняя;

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

Формирование интереса к привычкам другого народа

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

формирование готовности и способности вести диалог

раздаточный материал, презентация

29

Презентация о ВОВ

комбинированный

текущий

восприятие на слух и понимание основного содержания несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относя­щихся к разным коммуникативным типам речи

умение определять тему текста, выде­лять главные факты в тексте, опуская второстепенные

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

  • развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

  • формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

  • стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

презентация

30

Игра " Счастливый Случай"

комбинированный

текущий

Расширить знания о немецком языке, о страноведении.

                              2.Привить интерес к изучению немецкого языка.

Формирование интереса к другой культуре

формирование готовности и способности вести диалог

раздаточный материал, презентация

31

Страноведческая викторина " Знаете ли вы Германию?"

комбинированный

текущий

Расширить знания о немецком языке, о страноведении.

                              2.Привить интерес к изучению немецкого языка.

воспринимать на слух и понимать основное содержание аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи

Формирование интереса к другой культуре

формирование готовности и способности вести диалог

раздаточный материал