- •Групи ____________ _________________________________
- •Модуль і. Практична стилістика і культура мовлення.
- •Тема 1. Вступ. Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення. Ділові папери.
- •Тема 2. Конспект як різновид стислого переказу висловлювань, що сприймається на слух. Конспект прочитаного. Тематичні виписки, план, тези.
- •Тема 3. Стилістичні засоби фонетики. Загальна характеристика звукового складу мови.
- •Тема 4. Норми вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів.
- •Тема 5. Складні випадки правопису м'якого знака, апострофа.
- •Тема 6. Складні випадки правопису великої букви.
- •Тема 7. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними. Чергування голосних звуків.
- •Тема 8. Складні випадки правопису слів з подвоєнням і подовженням приголосних.
- •Тема 9. Складні випадки правопису слів з спрощенням в групах приголосних.
- •Тема 10. Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків.
- •Модуль ііі. Стилістичні засоби лексикології та фразеології.
- •Тема 1. Слово і його лексичне значення.
- •Тема 2. Лексико-стилістичні синоніми.
- •Тема 3. Омоніми. Антоніми. Пароніми.
- •Тема 4. Основні групи фразеологізмів.
- •54020, М. Миколаїв, вул. Паризької комуни, 9
МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ
ТЕХНОЛОГО-ЕКОНОМІЧНИЙ КОЛЕДЖ МИКОЛАЇВСЬКОГО НАУ
З О Ш И Т
для практичних робіт
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
студента(ки) денної форми навчання
Групи ____________ _________________________________
Миколаїв
2014
Друкується за рішенням навчально-методичної ради Технолого-економічного коледжу Миколаївського національного аграрного університету
від «____» жовтня ______________ р., протокол №________.
Укладач:
Марценюк А.В. - викладач І категорії Технолого-економічного коледжу Миколаївського національного аграрного університету
Рецензенти :
Л.В. Джумська – завідувач лабораторії менеджменту освіти МОІППО.
© Технолого-економічний коледж Миколаївського
національного аграрного університету, 2014
Модуль і. Практична стилістика і культура мовлення.
_____________________________________________________________.
Тема 1. Вступ. Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення. Ділові папери.
Вправа 1. І. Поміркуйте та висловте усну промову на одну із тем:
- Мова – це наша національна ознака, в мові – наша культура, ступінь нашої свідомості.
- Тернистий шлях розвитку української мови.
- Актуальність мовного питання сьогодні.
- Рівні оволодіння українською літературною мовою.
ІІ. Дайте відповіді на запитання:
1. Що називаємо мовою?
2. Яке місце займає українська мова серед інших слов’янських мов?
3. На які підгрупи поділяється слов’янська група мов? До якої підгрупи належить українська мова?
4. Для кого мова важливіша – для окремої людини чи для всього суспільства?
5. Яке значення має піднесення мовної освіченості у суспільстві?
6. Чи однаковий зміст мають поняття «українська мова» і «українська літературна мова»?
7. Для чого потрібна загальнодержавна мова?
8. Які взаємозв’язки існують між мовою і думкою?
9. Які сфери соціального життя охоплює мова?
10. Чому вважають мову основним виразником культури нації?
11. Для чого потрібне усне (писемне) мовлення?
12. Назвіть форми мови.
13. Назвіть стилі сучасної української мови.
14. Яку роль відіграє офіційно-діловий стиль?
Вправа 2. І. Поставте іменники у давальному відмінку однини.
Квач Остап Емільович – _______________________________________________
Сивоха Аліна Володимирівна - _________________________________________
Заєць Остап В’ячеславович -____________________________________________
Лебідь Марина Валеріївна –____________________________________________
Симоненко Юлія Вікторівна –__________________________________________
Ткаченко Тетяна Олександрівна –_______________________________________
Новак Руслан Русланович –____________________________________________
Хміль Катерина Борисівна –____________________________________________
Тихохід Максим Олегович -____________________________________________
ІІ. Провідміняйте два сполучення слів (на вибір).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 3. Оберіть та підкресліть словосполучення, які можна використати, складаючи пояснювальну записку.
Викладачу іноземної мови – викладачеві іноземної мови – викладачеві з курсу іноземна мова – викладачеві курсу іноземна мова – викладачу курсу «Іноземна мова»; заняття з української ділової мови – заняття української ділової мови – пара з української ділової мови – пара української ділової мови; залік з теоретичної механіки – залік з курсу «Теоретична механіка» - залік з «Теоретичної механіки»; студента групи №3 4-го курсу – студента 4-го курсу групи №3; не був присутній на заняттях – не був на заняттях – був відсутнім на заняттях; я додаю медичну довідку з поліклініки №4 – медична довідка з поліклініки №4 додається; запізнитися по сімейним обставинам – спізнитися за сімейними обставинами – запізнитися через сімейні обставини – запізнитися за сімейними обставинами.
Вправа 4. І. Оберіть та підкресліть правильний варіант вислову. Відповідь обґрунтуйте.
Прийняти на роботу у плановий відділ – зарахувати на роботу до планового відділу; вступати в університет – вступати до університету; у двох примірниках – у двох екземплярах; подати заяву в університет – подати заяву до університету; згідно до Вашого прохання – згідно з Вашим проханням; прошу назначити – прошу призначити; проживаючий по адресу – що мешкає за адресою; автобіографія на двох сторінках – автобіографія на двох аркушах – автобіографія на двох листках; особистий листок з обліку кадрів – особовий листок з обліку кадрів – особливий листок з обліку кадрів.
ІІ. З трьома парами висловів складіть речення (на вибір).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 5. Поставте іменники орудному відмінку однини, визначивши їх рід, відміну й керуючись відповідними правилами вживання відмінкових закінчень. (Зробіть надписи над словами).
Полин, можливість, біль, Умань, Керч, продуктивність, зустріч, подорож, харч, гордість, відсутність, пам’ять, ефективність, галузь, якість, далечінь, творчість, сіль, жовч, сучасність, молодь, пристрасть, любов, занедбаність ,тюль, вісь, постать, ніч, нехворощ, степ, путь.
Домашнє завдання:
Вправа 1. Поставте подані іменники у родовому відмінку однини.
Сад, око, портфель, плач, вівторок, зал, дим, олово, граніт, льон, Дністер, Дніпро, град, грім, дощ, колосок, Байкал, рукопис, сантиметр, міліграм, квадрат, присудок, корінь, витвір, жаль, степ, романтизм, ґрунт, син, паркан, трамвай, тролейбус, узгір’я, обличчя, лице, листопад, міст, спосіб, дозвіл, прогін.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вправа 2. І. Вставте пропущені слова у тексті пояснювальної записки.
Пояснювальна записка
Про порушення _______________________________ дисципліни
_____________ травня студенти _______________ факультету не з’явилися на ______________________________________________________- тому, що ________________________________________________________________
________________________________________________________________.
(підпис)
ІІ. Розкажіть, які складові компоненти необхідно додати до тексту пояснювальної записки.
_____________________________________________________________.
______________________________________________________________