Kostukov_O.Logika

Міністерство аграрної політики України Миколаївський державний аграрний університет

Кафедра економічної теорії і суспільних наук

«Філософія» (модуль: логіка)

Методичні рекомендації з курсу для студентів денної та заочної форм навчання напрямів підготовки

„Облік і аудит” (6.030509), „.Менеджмент” (6.030601), „Технологія виробництва та переробки продукції тваринництва”(6.090102 )

Миколаїв – 2011

Методичні рекомендації з курсу Філософія (модуль: логіка).. – Миколаїв:

МДАУ, 2011.

Підготував: Костюков О.К., ассистент кафедри економічної теорії і суспільних наук МДАУ

Рецензенти: Осипов А.О., кандидат філософ. наук, доцент ЧГУ ім. П.Могили

Молчанова О.Б., канд. філософ. наук, доцент МДАУ

Відповідальний за випуск: Ханстантинов В. О., кандидат філософських наук, доцент, завідуючий кафедри економічної теорії і суспільних наук обліковофінансового факультету Миколаївського державного аграрного університету

Друкується за рішенням методичної комісії економічного факультету МДАУ Протокол № 5 від 18.01. 2011р.

Надруковано у видавничому центрі МДАУ. Зам. Наклад прим. 54010,

м. Миколаїв, вул. Паризької Комуни, 9

2

Зміст
Передмова..............................................................................................	4
Модуль 1.
Тема 1. Поняття....................................................................................	5
Заняття 1.Предмет логіки.....................................................................	5
Заняття 2. Історія логіки......................................................................	9
Заняття 3.Загальна характеристика понять.......................................	12
Заняття 4.Логічні операції з поняттями.............................................	18
Модуль 2.
Тема 2. Судження................................................................................	25
Заняття 5.Просте судження.................................................................	25
Заняття 6. Закони логіки......................................................................	30
Заняття 7. Складне судження..............................................................	34
Модуль 3
Тема 3. Умовивід..................................................................................	37
Заняття 8.Дедуктивні умовиводи......................................................	37
Заняття 9.Правдоподібні недедуктивні міркування.......................	45
Тестові завдання, контрольні роботи..................................................	48
Питання до заліку..................................................................................	57
Завдання та методичні рекомендації до виконання контольних
робіт для студентів заочної форми навчання......................................	58
Перелік навчально-методичної літератури..........................................	75

3

Передмова

Логіка є невід’ємною частиною системи наук, які складають інтелектуальне ядро духовної культури і виконує багатогранні функції в суспільстві: пізнавальну, світоглядну, методологічну та ідеологічну. Вивчення логіки має на меті формування навичок правильного мислення та вміння їх застосовувати для подальшого успішного оволодіння суспільними та фаховими дистиплінами в практичній діяльності.

Курс „Філософія”(модуль: логіка) впливає на розвиток мислення людини, формує її логічну культуру, яка проявляється в культурі писемного та усного мовлення і є складовою загальної культури людини. Разом з тим логіка розглядає проблему спілкування як одну з найважливіших сторін культури виробництва, сфери послуг. Засвоєння логічних правил, яким підпорядковується організація процесу словесного спілкування, передбачає знання правил виводу, аргументації та критики, формує вміння вести діалог. У менеджменті це сприяє налагодженню ділових контактів, пошуку оптимальних шляхів вирішення управлінських питань.

Головна мета запропонованого практикуму полягає у розвитку та вдосконаленні у студентів практичних навичок логічно міркувати, критично мислити. Видання побудоване за модульним принципом і вміщує:

● запитання для самоконтролю; ●головні терміни і поняття які потрібно запамятати; ●тести; ●логічні вправи з прикладами розв'язання; ●теми доповідей; ●теми рефератів; ●таблиці; ●літературу;

●завдання та методичні рекомендації до виконання контрольних робіт з логіки для студентів заочної форми навчання.

Практикум супроводжується розділом прикладів розв'язання логічних задач і вправ.

4

Модуль 1 Заняття 1 Предмет логіки

Запитання для самоконтролю

1.Які визначення має термін „логіка”?

2.Що є предметом вивчення логіки як науки?

3.У чому полягає відмінність логіки як науки від інших наук, які вивчають мислення?

4.Які основні причини виникнення логіки як науки?

5.Що таке логічна форма?

6.Якими символами позначається поняття суб'єкт і предикат?

7.Які символи в логіці називають змінними і що вони означають?

8.Які символи називаються постійними і що вони означають?

9.В чому полягає відмінність правильного мислення і істинного мислення?

10.Назвати форми чуттєвого пізнання і дати їм визначення

11.У чому відмінність понять „правильне міркування” і „істинне міркування”?

12.Які існують форми мислення?

13.Яке значення має логіка на сучасному етапі?

Тест

1. Що означає термін „логіка”?

А. Поняття, закономірність. В.Правильність, значимість. Б. Тотожність, відповідність. Г. Об'єктивність, визначеність.

2.Яке визначення логіки як науки ви вважаєте правильним?

А. Логіка – це наука, яка досліджує мислення людини.

Б. Логіка – це наука, яка досліджує мислення людини, виражене в мові. В. Логіка – це наука, яка досліджує міркування людей.

Г. Логіка – це наука, яка досліджує форми (схеми) міркувань людей.

3.Що є предметом вивчення логіки?

А. Мислення людини.	Б.Філософське
осмислення сенсу життя.
В. Єдність і відмінність мови і мислення.
Г. Мислення і управлінська діяльність.
4. Міркувати значить:
А.Заглиблюватись думками, зіставляти думки.
Б. Зіставляти явища об'єктивної дійсності.
В. Звертатись до проблеми істинності.
Г. Робити висновки.

5

5. Які думки відповідають істинності за своїм змістом?

А.Істинні.	В.Послідовні.
Б. Об'єктивні.	Г. Суб'єктивні.

6.Основними формами мислення є:

А. Поняття, аксіоми, постулати. Б. Поняття, судження, умовиводи. В. Аксіоми, судження, умовиводи. Г. Постулати, закони, судження.

7.Скільки засновків може бути у міркуванні?

А.Один.	В.Три.
Б. Два.	Г. Чотири і більше.

8.Чи може висновок одного міркування стати засновком іншого?

А. Може. Б. Не може.

9.У правильному міркуванні засновки:

А. Завжди будуть істинними висловлюваннями. Б. Завжди будуть хибними висловлюваннями.

В. Можуть бути як істинними, так і хибними висловлюваннями.

10.У неправильному міркуванні засновки:

А. Завжди будуть істинними висловлюваннями. Б. Завжди будуть хибними висловлюваннями.

В. Можуть бути як істинними, так і хибними висловлюваннями.

11.У правильному міркуванні висновок:

А. Завжди буде істинним висловлюванням. Б. Завжди буде хибним висловлюванням.

В. Може бути як істинним, так і хибним висловлюванням.

12.У неправильному міркуванні висновок:

А.Завжди буде істинним висловлюванням. Б. Завжди буде хибним висловлюванням.

В.Може бути як істинним, так і хибним висловлюванням.

Вправи 1. Відновіть міркування у повному вигляді, тобто з'ясуйте всі їхні

засновки та висновки.

Приклад Відновимо міркування давньоримського філософа Лукреція Кара : „Те, що змінюється, руйнується і, отже, гине”.

Те, що змінюється, руйнується. Те, що руйнується, гине. Отже, те, що змінюється, гине.

Завдання

1.1Ця посадова особа скоїла злочин, оскільки вона отримала хабар.

6

1.2Якщо засновки є істинними і міркування є правильним, тоді висновок є істинним. Отже, міркування не є правильним або засновки не є істинними.

1.3Доведення людини до самогубства є злочином проти життя.Опанасенко вчинив злочин проти життя.

2.З'ясуйте логічну форму наведених висловлювань.

Приклад. Розглянемо вираз: „Якщо я підготуюся до іспиту, то складу його на „відмінно”.

Цей вираз містить один логічний термін „якщо...,то...” і складається з двох простих висловлювань: 1)Я підготуюся до іспиту (р); Я складу іспит на відмінно (q).

Логічна форма виразу: Якщо р, то q.

Завдання

2.1Логіка – це наука або мистецтво.

2.2Якщо логіка мистецтво, то вона не є наукою.

2.3Логіка – це наука і мистецтво.

3.Спираючись на інтуїтивну логіку, визначте, які з наступних умовиводів є правильними.

Усі студенти – економісти вивчають логіку. Деякі менеджери є студентами – економістами. Отже, деякі менеджери вивчають логіку.

3.1Всі рослини дихають. Мікроби не дихають. Отже, мікроби не рослини.

3.2Якщо він був у Західній Європі, то він бачив Лондон і Париж. Він не бачив ні Лондона ні Парижа.

Отже, він не був у Західній Європі.

3.3Всі математики – музиканти.

Отже, деякі музиканти – математики.

3.4Платон – філософ, Арістотель – філософ, Шопенгауер – філософ. Отже, всі люди – філософи.

3.5Всі шахматисти – спортсмени. Всі лижники – спортсмени. Отже, деякі шахматисти – лижники.

3.6Для того, щоб добре скласти іспит, потрібно мати підручник, або конспект. Ні підручника, ні конспекту немає. Отже іспит не буде складено добре.

7

3.7Авокадо краще груші. Отже груша гірша авокадо.

3.8Ви зобовязані щось зробити. Отже, ви це робите.

3.9Деякі люди не вміють писати.Деякі люди не вміють читати. Отже деякі люди вміють і читати і писати.

3.10Деякі птахи не літають. Деякі птахи - жайворонки. Отже, деякі жайворонки не літають.

3.11Всі дерева не є трава. Будь-яка трава – рослина. Отже, всі дерева не є рослинами.

3.12Жодне просте число не є парним.

Жодне просте число не є останнім в ряду простих чисел. Отже, останнє число в ряду простих чисел – парне.

3.13Якщо є причина, то є і наслідок. Причини немає.

Отже, немає і наслідку.

3.14Будь-який квадрат є ромбом.

Уромба діагоналі взаємно перпендикулярні.

Отже, діагоналі квадрата взаємно перпендикулярні.

3.15Світло має енергію.

Енергія еквівалентна масі, всі маси притягуються. Отже, світло також притягується.

3.16Аргон, гелій , неон, ксенон не горючі. Все це – інертні гази.

Отже, всі інертні гази не горючі.

Теми доповідей

1.Вивчення логіки як науки.

2.Місце логіки серед інших наук.

3.Формальні та змістовні правила міркування.

4.Поняття форми мислення і закони мислення.

5.Абстрактне мислення і його характерні особливості.

6.Логіка і мова.

7.Поняття штучної мови.

8.Значення вивчення логіки.

Теми рефератів

1.Предмет, структура і завдання логіки.

2.Мова як предмет логічного аналізу.

3.Формалізація як метод логіки.

8

4.Семіотичний аналіз виразів природної мови.

Література

1.Бандурка О.М., Тягло О.В. Курс логіки. Підручник для ВНЗ/ О.М.Бандурка,

О.В.Тягло / - К.:Літера АТД, 2002.- С.3-20.

2.Билецкий И.П., Кузь О.Н., Черненко В.А. Логика: Учебное пособие для вузов./ И.П Билецкий., О.Н.Кузь, В.А.Черненко /- К.: Кондор, 2007.-С.6-47.

3.Жеребкін В.Є. Логіка: Підручник./ В.Є. Жеребкін /-5-е вид., стер.- К.: Т- во

„Знання”, КОО, 2002.-С.7-24.

4.Хоменко І.В. Логіка:- Підручник для вищих навчальних закладів./ І.В.

Хоменко. /- К.: Абрис, 2004.-С.6-20.

5.Тофтул М.Г.Логіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів./ М.Г.Тофтул /- К.: Видавничий центр „Академія”, 2002.-С.7-16.

Заняття 2 Історія логіки

Запитання для самоконтролю

1.Які основні етапи пройшла у своєму розвитку наука логіка? 2.У чому полягає сутність першого етапу логіки?

3.Що відомо про виникнення терміна „логіка” („логос”)? 4.У чому полягає особливість історії логіки Давньої Індії? 5. Ким був введений в науку термін „діалектична логіка”?

6.Хто є основоположником формальної логіки (традиційної)

7.Які праці Арістотеля були присвячені проблемам логіки? 8.Що характерно для логіки Середновіччя та епохи Відродження? 9.Якими новими ідеями збагатили логіку мислителі Нового часу? 10. Яка заслуга Готфріда Лейбніца в розвитку сучасної логіки? 11.У чому полягає сутність другого етапу розвитку логіки? 12.Чим різняться сучасна логіка і традиційна?

Тест №1

1.Які історичні етапи розвитку логічного знання ви знаєте?

А. Традиційний та сучасний. Б. Класичний та некласичний. В. Класичний та сучасний.

Г. Сучасний та некласичний.

2. Хто є фундатором традиційної логіки?

А. Платон. Б. Кант.

9

В. Арістотель. Г. Сократ.

3.Хто є фундатором сучасної логіки?

А.Г.Лейбніц. Б. Ф.Бекон. В. Арістотель. Д. Р.Декарт.

4.Хронологія традиційного етапу розвитку логіки:

А. IV сторіччя до н.е. – середина XIX сторіччя. Б. III сторіччя до н.е. – середина XIX сторіччя. В. I сторіччя до н.е. – середина XIX сторіччя. Г. І сторіччя н.е. – середина ХVІІІст.

5.Хронологія сучасного етапу розвитку логіки:

А. Середина Х1Х сторіччя – середина ХХ сторіччя. Б. Середина Х1Х – до нашого часу.

В. Середина ХVIII сторіччя – до нашого часу. Г. Початок ХХ ст. – до нашого часу.

6.Хто із стародавніх індійських мислителів розробив систему логіки як самостійної науки?

А. Гаутама. Б. Васубандху. В. Дигнага. Г. Дхармакірті.

7.Хто із філософів є автором твору „Про джерела пізнання”?

А. Арістотель. Б. Сократ. В. Дигнага.

Г. Дхармакірті.

8.Які логічні закони сформулював Арістотель?

А. Закон достатньої підстави. Б. Закон виключеного третього. В. Закон тотожності.

Г.Закон суперечності або несуперечності.

9.Хто із давньогрецьких філософів належав до групи софістів?

А.Сократ. Б. Платон. В. Протагор. Г. Горгій.

10.Які філософські твори Арістотеля увійшли до збірника „Органон”?

А. „Наукова логіка”. Б. „Топіка”.

В. „Категорії”.

Г. „Про тлумачення”.

11.Хто із філософів ввів у науку термін „логіка”?

10