Ао «медицинский университет астана»

Факультет общей медицины, фармации и стоматологии

Кафедра нормальной физиологии

Методические рекомендации к практическим занятиям

по дисциплине Физиология-2для специальности051301 «Общая медицина»

Раздел: Дыхательная система

Практическое занятие: № 1

Тема:Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Изучение параметров внешнего дыхания при физической нагрузке.

Курс: 3

Факультет: Общая медицина

Составители: Хамчиев К.М.

Коппель Т.А.

Астана- 2014г.

1.Тема: Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Изучение параметров внешнего дыхания при физической нагрузке.

2. Цель:Формирование у студентов знаний об основных закономерностях процессов газообмена у здорового человека, механизмов его регуляции для понимания важнейших принципов и путей компенсации функциональных расстройств работы дыхательной системы.

3. Задачи обучения: научить понимать физиологические процессы, регулирующие газзобменную функцию дыхания, понимать основные механизмы первого вдоха новорожденного, привить навыки исследования функций дыхания при различных условиях.

4. Основные вопросы темы:

1. Регуляция дыхания. Структуры ЦНС, обеспечивающие дыхательную периодику.

2. Механорецепторы легких, их значение в саморегуляции частоты и глубины дыхания. Рефлексы Геринга и Брейера.

3. Гуморальная регуляция. Опыт Фредерика.

4. Значение гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий в регуляции дыхания.

5. Условно-рефлекторная и произвольная регуляция дыхания.

6. Влияние на частоту и глубину дыхания газового состава и рН артериальной крови. Центральные и периферические хеморецепторы, их значение в обеспечении газового гомеостаза.

7. Изменение вентиляции легких при гиперкапнии и гипоксии.

8. Дыхание при физической работе, при повышенном и пониженном барометрическом давлении.

9. Защитные дыхательные рефлексы.

10. Функциональная система поддерживающая постоянство газового состава крови.

11. Первый вдох новорожденного ребенка.

12. Особенности регуляции дыхания у детей

5.Методы обучения и преподавания:Выполнение практических работ: спирография при физической нагрузке, повышенном и пониженном содержании СО2. Решение ситуационных задач и тестовых заданий по системе дыхания. Работа в малых группах, обсуждение результатов исследования, оформление протоколов.

Практическая работа №1. Влияние некоторых факторов на регуляцию дыхания (наблюдение на человеке).

Цель работы:пользуясь методом пневмографии, изучить влияние, па частоту и глубину дыхания некоторых рефлекторных и гуморальных факторов, а также процессов координации в центральном нервной системе.

Методика:

1. Защитные рефлексы на дыхание:

а) укрепить на грудной клетке испытуемого манжетку пневмографа, заполнить её воздухом и соединить ёе с капсулой Марея. Писчик капсулы установить так, чтобы он касался поверхности кимографа. Записать дыхательные движения при медленном вращении барабана кимографа;

б) испытуемому взять в рот воду и, не глотая ее, продолжать нормально дышать. Затем проглотить воду во время вдоха. Изменилось ли дыхание и почему? Повторить опыт, проглотив воду во время выдоха;

в) Во время записи дыхательных движений поднести неожиданно к носу испытуемого ватку, смоченную раствором аммиака, и подержать её 2-3 с. Происходит задержка дыхания. Почему?

2. Влияние повышенного и пониженного содержания СО₂на дыхание:

а) во время записи дыхательных движений после глубокого вдоха задержать дыхание насколько возможно. Как изменится дыхание после задержки, и почему?;

б) испытуемому произвести очень глубокое дыхание (гипервентиляцию), дыхание записать. Гипервентиляцию производить в течение 1 мин., затем ее прекратить и записать дыхание после гипервентиляции. Как оно изменилось? Обычно, через несколько секунд наступает остановка дыхания;

в) отсоединить капсулу Марея от пневмографа и произнести бег на месте в течение 1 мин. Быстро восстановить связи испытуемого с капсулой Марея и записать дыхание. Изменилось ли оно?

3. Влияние на характер дыхания процессов координации двигательные актов:

а) записать дыхание испытуемого, дав ему задание вдеть нитку в ушко иголки. Как изменится дыхание?;

б) записать дыхание при ритмическом разговоре (чтение стихов).

Оформить результаты работы и выводы.

При оформлении результатов работы необходимо схематически отобразить возможные изменения характера дыхания (графики). В выводах следует объяснить наблюдаемые изменения дыхания.