- •Передмова
- •Тема 1. Предмет і метод історії економічних Учень
- •Зародження та основні етапи розвитку історії економічних учень
- •1.2. Методологія історії економічних учень
- •Ранні економічні вчення
- •Емпіричний метод дослідження
- •Класична політекономія
- •Теоретичний аналіз
- •1.3. Функції, цілі та завдання історії економічних учень
- •Економічна історія
- •Історія економічних учень
- •Економічна теорія
- •Висновки
- •Розділ 1. Ранні економічні погляди
- •2.1. Економічна думка Стародавнього Сходу
- •2.2. Економічні вчення античної Греції
- •Ксенофонт
- •Аристотель
- •2.3. Проблеми раціональної організації рабовласницької латифундії у працях давньоримських філософів
- •Марк Порцій Катон
- •Марк Теренцій Варон
- •Висновки
- •Тема 3. Економічні погляди епохи середньовіччя і меркантилізму
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •Основні документи раннього середньовіччя
- •3.1. Економічні погляди каноністів.Фома Аквінський
- •3.2.Арабське середньовіччя
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •Уїльям Стаффорд
- •Висновки
- •Розділ 2. Класична політична економія
- •Тема 4. Рання класична політична економія
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •4.1. Економічні погляди в. Петті та п. Буагільбера
- •Вільям Петті
- •П’єр Лепезан де Буагільбер
- •4.2. Школа фізіократів
- •2 Млрд Промислові товари (2 млрд)
- •Анн Робер Жак Тюрго
- •Висновки
- •Тема 5. Зріла класична політична економія
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •5.1. Економічна система а. Сміта Адам Сміт
- •5.2. Розвиток класичної політичної економії у творчості д. Рікардо
- •Основний твір − “Засадиполітичної економії та оподаткування” (1817).
- •Висновки
- •Тема 6. Пізня класична політекономія
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •6.1. Ідеї реформізму в пізній класичній політекономії
- •П’єр Жозеф Прудон
- •Джон Стюарт Мілль
- •Прагматизм пізньої класики
- •Жан Батист Сей
- •6.3. Теорії економічних гармоній Нассау Вільям Сеніор
- •Генрі Чарлз Кері
- •Висновки
- •Розділ 3. Марксистський напрям економічної думки
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •Історичні умови
- •7.1. Економічні ідеї “Капіталу” Карл Маркс
- •Микола іванович Зібер
- •Карл Каутський
- •Рудольф Гільфердинг
- •7. 3. Сучасний марксизм
- •Висновки
- •Розділ 4. Неокласична економiчна теорiя Тема 8. Маржиналістська революція і формування неокласичної доктрини
- •Iсторичнi умови
- •Особливостi економiчних поглядiв
- •Етапи розвитку
- •8.1. Створення основ неокласичного аналізу.
- •8.1.1. Австрійська школа
- •Карл Менгер
- •Ойген Бем-Баверк
- •8.1.2. Американська школа маржиналізму
- •Джон Бейтс Кларк
- •8.2. Кембриджська школа I зародження мiкроекономiчного аналiзу
- •Альфред Маршалл
- •8.3. Математична школа
- •Вiльям Стенлi Джевонс
- •Френсiс Еджуорт
- •Леон Вальрас
- •Вiльфредо Парето
- •Євген Євгенович Слуцький
- •Висновки
- •Тема 9. Неокласика хх століття. Неолібералізм
- •Iсторичнi умови
- •Особливостi економiчних поглядiв
- •9.1. Ордолібералізм Фрайбурзької школи
- •Вальтер Ойкен
- •9.2. Неоавстрійська школа неолібералізму
- •9.3. Монетаризм
- •Мiлтон Фрiдмен
- •9.4. Школи економіки пропозиції та раціональних очікувань
- •Артур Лаффер (народився 1940 р.)
- •Роберт Лукас (народився 1937 р.)
- •Висновки
- •Розділ 5. Кейнсіанство та його еволюція
- •Тема 10. Економічна система дж. М. Кейнса
- •10.1. Історичні умови виникнення та головні методологічні основи кейнсіанства Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •Джон Мейнард Кейнс
- •Основні економічні підходи Дж. М. Кейнса
- •Неокейнсіанство
- •Історичні умови
- •Економічні проблеми
- •10.3. Посткейнсіанство
- •Історичні умови
- •Економічні проблеми
- •10.4. Неокейнсіанські теорії економічного зростання
- •Висновки
- •Розділ 6. Історична школа й інституціоналізм
- •Тема 11. Історична школа та зародження інституціональної теорії
- •11.1. Історична школа в Німеччині
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •Вільгельм Георг Фрідріх Рошер
- •Бруно Гільдебранд
- •Карл Густав Адольф Кніс
- •11.2. Нова історична школа в економічній теорії
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •Густав фон Шмоллер
- •Карл Бюхер
- •Людвіг Луї Брентано
- •Вернер Зомбарт
- •Макс Вебер
- •11.3. Соціальний напрям в економічній теорії Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •11.4. Ранній інституціоналізм
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів.
- •Етапи розвитку інституціоналізму
- •Методологія досліджень
- •Торстейн Веблен
- •Джон Роджерс Коммонс
- •Уеслі Клер Мітчелл
- •11.5. Пізній інституціоналізм
- •Історичні умови
- •Гардинер Мінз
- •Адольф Огастес Берлі
- •Джон Моріс Кларк
- •Висновки
- •Тема 12. Неоінституціоналізм
- •Історичні умови
- •Особливості економічних поглядів
- •12.1. Індустріально-технологічний інституціоналізм
- •Джон Кеннет Гелбрейт (народився у 1908 р.)
- •12.2. Теорія транзакційних витрат
- •Рональд Гаррі Коуз
- •12.3. Теорія суспільного вибору
- •Джеймс Макгілл б’юкенен (народився у 1919 р.)
- •Висновки
Присвячується 110-річчю
Національного гірничого
університету
Передмова
Реалії сучасної практики господарювання вимагають від студента-економіста вміння досліджувати об'єктивні закони розвитку економіки, здатності до творчого обґрунтування й подальшої реалізації альтернативних економічних рішень. У цьому процесі велику роль відіграють історико-економічні знання, серед яких історія економічних учень як наука посідає чи не найважливіше місце. Саме їй належить прерогатива формування багатоваріантного економічного мислення шляхом характеристики всіх домінуючих у той або інший час концепцій. Тільки вдумливе осмислення теоретичних здобутків учених минулого, у чомусь подібних, а частіше суперечливих або й протилежних у методологічному аспекті, дає можливість розробити достовірні підходи до аналізу сучасних економічних проблем. Крім того, ознайомлення з різними точками зору, різними концепціями сприяє розвитку самостійного мислення. При цьому знання різних теорій розширює світогляд, виховує толерантність і повагу до інших теоретичних позицій, формує розуміння того, що в кожній точці зору є частка істини. А це шлях до інтелектуального та духовного збагачення особистості, розвитку її здатності до самостійних наукових досліджень.
Запропонований навчальний посібник суттєво відрізняється від існуючих навчально-методичних видань і підручників з історії економічних учень. Перш за все, для нього характерна компактність − матеріал подано у вигляді лекцій, які досить лаконічно подають історичні умови виникнення, загальну характеристику напряму історії економічних учень, а також відомості про вченого тієї чи іншої епохи й основний зміст його ідей. Така форма викладу матеріалу дозволяє уникнути зайвої деталізації, зосередити увагу на ключових моментах і досить швидко засвоїти зміст теми. Для перевірки отриманих знань у кінці кожної теми пропонуються вправи для самостійної роботи.
Текст лекцій звільнено від коментарів і критичної оцінки концепцій минулого, що дає можливість студенту самостійно проаналізувати теорію того чи іншого автора, проявити здатність до творчого осмислення історичних фактів. Теоретичне надбання українських вчених-економістів, що здобули світову славу, розглядається з точки зору відповідних етапів загального процесу еволюції економічної думки.
Розгляду основного матеріалу теми передує аналіз історичних та економічних умов, за яких сформувались економічні погляди й теорії. Це дозволяє висвітлити основний рушійний фактор розвитку економічної думки, а саме, зміни, що відбуваються в економічній системі, науці й техніці певного етапу розвитку суспільства. Безумовно, разом з такими змінами виникала необхідність постійного удосконалення аналітичного інструментарію для проведення економічного аналізу з метою отримання можливості досліджувати нові явища. Саме тому даному питанню в посібнику приділяється особлива увага. Більш того, це видання відображає, перш за все, методологічний підхід, який відзначається смисловою впорядкованістю. Економічні школи розглядаються не тільки в хронологічному порядку їх виникнення, а переважно як ланцюг попередників економічних ідей і методологічних засад.
Така логіка зумовила виділення у посібнику шести розділів:
1. Ранні економічні вчення. Цей розділ охоплює епохи Стародавнього світу, середньовіччя та період XVІ − XVIІ століть, коли народжується економічна теорія меркантилізму. Цей етап розвитку економічної думки характеризується застосуванням емпіричних методів дослідження.
2. Класична політична економія. Часові рамки, які відповідають даному напрямку − приблизно з кінця XVIІ до першої половини ХІХ століття, коли вперше розробляються й набувають подальшого розвитку методи теоретичного аналізу. Класична школа заклала основи якісного аналізу суттєвих причинно-наслідкових економічних зв'язків, а також досліджень на рівні встановлення об'єктивних закономірностей. На цій основі формуються марксистський і неокласичний напрями економічної теорії (кінець XIX –початок ХХ століття).
3. Марксистський напрям економічної думки. Виклад матеріалу ведеться від зародження політекономії марксизму до сучасного періоду її розвитку, що дає можливість показати еволюцію методу й теорії. У марксизмі відображено формування методу матеріалістичної діалектики, його практичне застосування і поєднання з іншою методологією на сучасному етапі.
4. Неокласична економічна теорія. Даний розділ охоплює період створення методології мікроекономічного аналізу у XIX столітті й становлення неоліберальних теорій другої половини XX століття, в яких мікроекономічний аналіз поєднується з макроекономічним.
5. Кейнсіанство та його еволюція. Розділ відображає епоху, яка починається у 20 − 30-ті рр. XX століття і характеризується спробами вчених-економістів сформувати моделі економіки, які поєднують механізми ринкового саморегулювання та державного втручання в економічне життя. Одночасно ця епоха є періодом, в межах якого відбулося зародження макроекономічного аналізу.
6. Інституціоналізм. Даний розділ описує соціально-інституціональний напрям економічної думки, у якому макроекономічний підхід до аналізу економічної дійсності поєднується з дослідженням впливу на економіку факторів неекономічного порядку.
Автори намагалися, щоб посібник не був надто великим за обсягом, не лякав студентів занадто складною термінологією, одночасно міг би служити довідником з історії економічних учень як для тих, хто вже знайомий з цією дисципліною, так і для тих, хто тільки-но починає її вивчати.
Висловлюємо глибоку подяку всім тим, хто брав участь у підготовці до друку нашої книги, завдяки кому вона побачила світ, чиї цінні зауваження допомогли зробити її такою, якою вона є зараз.