DE_1_KSE_bak_FOS_AV

Раздел 1. Методология науки. История естествознания

БЛОК А

1.Господствующую систему взглядов, которую общество в какой-то период принимает как основополагающую, называют …

идея

парадигма

гипотеза

теория

2.Отправное исходное положение какой-либо теории, в пределах которой оно принимается без доказательств, называется …

-гипотезой

-постулатом

-умозаключением

-теоремой

3.Химику при изучении химических свойств железа неважно, что из него изготовлено. При этом используется метод …

дедукции

индукции

абстрагирования

моделирования

4.Верные утверждения относительно значимости (значения) естественных наук для культуры в целом:

Естественные науки являются важной составной частью культурного наследия человечества

Для гармоничного развития общества необходимо, чтобы в человеческой культуре опережающими темпами развивались естественные науки

Естественные науки являются определяющими для развития культуры

Достижения естественных наук имеют широкое применение во всех сферах человеческой деятельности (наука, техника, искусство и т.п.)

5.Объектами изучения естественных наук являются …

сущности и понятия, непознаваемые разумом

философские аспекты бытия

природа, окружающий мир, явления и закономерности в нем

сферы духовной и творческой деятельности человека

6.Достижения естественных наук всегда могут пройти проверку в соответствии с принципами …

неопределенности и дополнительности

верификации и фальсификации

комплементарности и интеграции

относительности и эквивалентности

7.Выделение отдельных разделов науки в относительно самостоятельные дисциплины со своими специфическими задачами и методами исследования называется …

аддитивностью

дифференциацией

самоорганизацией

интеграцией

8.Примером дифференциации естественных наук является …

химическая физика

органическая химия

биохимия

космохимия

9.Результатом интеграции естественных наук стало появление следующих научных направлений …

геологии, экономики, информации

нанотехнологии, космогонии, теории упругости

биофизики, астрофизики, биохимии

теории колебаний, экономфизики, информатики

10.Принцип, согласно которому любая теория, которая претендует на звание научной, должна быть эмпирически подтверждена, - это принцип …

верификации

фальсификации

этический

антропный

11.Принцип, согласно которому та теория претендует на звание научной, которая в принципе опровержима, называется принципом …

верификации

антропным

фальсификации

этическим

12.Критериями научного знания являются:

достоверность

объективность

фрагментарность

завершенность

13.Признаками псевдонауки являются:

отказ от популяризации своих идей и выводов

следование принципам фальсификации и верификации

преемственность научных теорий

некритический подход к исходным данным

14.Псевдонауками являются:

мифология

астрология

астрономия

уфология

15.Методологический приём, заключающийся в упрощении, сведении сложного процесса или явления к более простому, называется …

релятивизмом

метафизикой

рационализмом

редукционизмом

16.Верное утверждение об измерении как эмпирическом методе познания …

Получение абсолютно объективных данных об истинных значениях измеряемых величин невозможно.

Случайные погрешности можно свести к нулю путем многократных измерений.

Прибор-измеритель не вносит никаких изменений в состояние исследуемого объекта.

Экспериментатор не оказывает никакого влияния на результат измерения.

17.Верное суждение о наблюдении, как методе познания …

В процессе наблюдения объект может быть поставлен в искусственные, часто экстремальные условия; при этом удаётся обнаружить новые свойства объектов.

Наблюдение – исходный метод эмпирического познания, позволяющий получить некоторую первичную информацию об объектах.

Наблюдение позволяет устранить побочные факторы, затрудняющие процесс исследования.

Наблюдение – это воздействие на предмет в специально подобранных условиях.

18.Эксперимент как элемент эмпирического уровня научного познания представляет собой …

наблюдение и измерение в заранее заданных условиях

построение математической модели

объяснение и обобщение ранее известных фактов

мыслительную оценку значимости наблюдаемых фактов

19.Согласно представлениям Демокрита и других атомистов …

пространство и время существуют, пока существует материя

атомы равномерно заполняют все пространство, не оставляя место пустоте

пространство – это неразрывная протяженность вещества

существует пустота, в которой движутся, соединяются и распадаются атомы

20.Основная проблема, которую пытались разрешить представители милетской школы Древней Греции (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр), – …

эволюция Вселенной

определение формы Земли

поиски первовещества

происхождение жизни

21.Согласно натурфилософской картине мира Аристотеля, …

все тела состоят из молекул

Вселенная имеет форму куба

движение по инерции не требует движущей силы

пространство и время существуют только вместе с материей

22.Одна из идей континуальной исследовательской программы состояла в том, что …

материя непрерывна и бесконечно делима

все происходящее сводится к колебаниям упругой среды, заполняющей мировое пространство

все происходящее сводится к перемещению неделимых частиц в пустоте

все существующее состоит из дискретных частиц

23.Согласно натурфилософской картине мира Аристотеля, …

движение – это любое изменение

все тела в мире притягиваются друг к другу

Земля и другие планеты обращаются вокруг Солнца

материя состоит из неделимых атомов

24.Авторы атомистической программы – Левкипп и Демокрит, утверждали, что …

существует несколько качественно различных форм материи, но резкой грани между ними нет

материя – это совокупность мельчайших корпускул (неделимых, непроницаемых атомов), которые движутся по законам классической механики

существует два вида объективной реальности: дискретное атомистическое вещество и непрерывное электромагнитное поле

мир состоит из бесчисленного числа атомов, расположенных в бесконечном пустом пространстве

25.Представления о материи, как мельчайших, неделимых, бесструктурных атомах, движущихся в пустоте, свойственны …

неклассической картине мира

античным мыслителям

электромагнитной картине мира

современным ученым

26.Одна из идей атомистической исследовательской программы состояла в том, что …

атомы состоят из ядер и электронов

все существующее состоит из дискретных частиц

материя заполняет все пространство, не оставляя места пустоте

материя непрерывна и бесконечно делима

27.Особое место в структуре науки занимает математика, которая …

используется только естественными науками

изучает количественные отношения идеального мира

играет роль универсального языка науки

является одной из фундаментальных естественных наук

28.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Определение количественных характеристик изучаемого объекта или явления с помощью специальных средств	1) Дедукция
Б) Преднамеренное и целенаправленное изучение объектов и явлений, опирающееся на чувственные способности человека	2) Измерение
В) Способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок	3) Индукция
	4) Наблюдение

29.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека	1) Наблюдение
Б) Активное, целенаправленное исследование объектов в контролируемых и управляемых условиях	2) Моделирование
В) Метод замещения изучаемого объекта подобным ему по ряду интересующих исследователя свойств и характеристик	3) Классификация
	4) Эксперимент

30.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо признаком	1) Наблюдение
Б) Активное, целенаправленное исследование объектов в контролируемых и управляемых условиях	2) Обобщение
В) Выявление общих свойств, отношений и признаков объектов, приводящее к появлению новых научных понятий	3) Эксперимент
	4) Классификация

31.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок	1) Наблюдение
Б) Целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека	2) Индукция
В) Изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон	3) Эксперимент
	4) Моделирование

32.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Преднамеренное и целенаправленное изучение объектов, опирающееся на чувственные способности человека	1) Наблюдение
Б) Активное, целенаправленное исследование объектов в контролируемых и управляемых условиях	2) Абстрагирование
В) Метод замещения изучаемого объекта подобным ему по ряду интересующих исследователя свойств и характеристик	3) Эксперимент
	4) Моделирование

33.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посыпок	1) Абстрагирование
Б) Отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и отношений	2) Дедукция
В) Изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон	3) Индукция
	4) Моделирование

34.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посыпок	1) Моделирование
Б) Прием познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках делается вывод об их сходстве и в других признаках	2) Индукция
В) Изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон	3) Обобщение
	4) Аналогия

35.Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом.

А) Выявление общих свойств, отношений и признаков объектов, приводящее к появлению новых научных понятий	1) Аналогия
Б) Соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое	2) Моделирование
В) Метод познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках делается вывод об их сходстве и в других признаках	3) Обобщение
	4) Синтез

36.Установите соответствие между эмпирическим и рациональным уровнями научного познания и методами познания.

А) Эмпирические	1) Дедукция, измерение
Б) Рациональные	2) Наблюдение, эксперимент
	3) Абстрагирование, индукция

37.Установите соответствие между характерными чертами науки и периодами её развития.

А) Теоцентризм	1) Средние века
Б) Абстрактность	2) Классическая наука
В) Гуманизм	3) Античность
	4) Возрождение

38.Установите соответствие между характерными чертами науки и периодами её развития.

А) Созерцательность	1) Античность
Б) Эволюционизм	2) Классическая наука
В) Механицизм	3) Современная наука
	4) Возрождение

39.Установите соответствие между открытиями и их авторами.

А) Законы движения планет	1) Коперник
Б) Гелиоцентрическая система мира	2) Кеплер
В) Атомизм	3) Демокрит
	4) Птолемей

БЛОК В

1.Исторически определенный уровень развития общества и человека, выражающийся в типах и формах жизни и деятельности людей и их взаимоотношениях – …

культура

2.Изменения в обществе и природе, их направленность и закономерности, представление о состоянии некой системы, как о результате длительных изменений ее предшествующего состояния – …

эволюция

3.Совокупность действий, выполняемых с целью определения числового значения величины путем сравнения ее с эталонной величиной – …

измерение

4.В научной методологии предположительное утверждение, нуждающееся в эмпирической проверке, – …

гипотеза

5.Вывод по правилам логики, цепь умозаключений от общих суждений (аксиома, постулат, гипотеза) к частным выводам (следствия, теоремы) – …

дедукция

6.В научной методологии логическое умозаключение от частных, отдельных фактов к общему выводу – …

индукция

7.Создателем гелиоцентрической системы мира считается …

Коперник