Министерство образования и науки российской федерации

Липецкий государственный педагогический университет

Факультет педагогики и психологии

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

"_____"__________________2010__ г.

Рабочая программа дисциплины

Педагогика детского отдыха и оздоровления

Направление подготовки

050700 СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ)

ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль подготовки

Логопедия

Квалификация (степень) выпускника

«Бакалавр»

Форма обучения

заочная

Липецк – 2010

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Педагогика детского отдыха и оздоровления» является формированиеу обучающихся теоретических и практических навыков успешной организации детского досуга в летних оздоровительных лагерях.

В ходе изучения данного курса решаются следующие задачи:

• знакомство с содержанием, основными направлениями работы, особенностями структуры и функционирования ДООУ, с нормативно–правовой документацией;

• знакомство с должностными обязанностями вожатого и воспитателя;

• формирование прикладных умений и навыков воспитательной работы с детьми с ОВЗ в условиях ДООУ;

• совершенствование коммуникативных и организационных умений, развитие профессионально–направленного мышления;

• формирование у обучающихся ценностно–мотивационных ориентиров организации детского отдыха детей с ОВЗ.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина «Педагогика детского отдыха и оздоровления» относится к циклу дисциплин вариативной части профессионального цикла ООП бакалавриата по направлению подготовки 050700 – специальное (дефектологическое) образование.

Данная дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: правоведение, воспитание гражданственности и патриотизма в школьном возрасте; дисциплин профессионального цикла: психология, специальная психология, педагогика, специальная педагогика, возрастная анатомия и физиология, духовный аспект социализации личности. Приступая к изучению дисциплины «Педагогика детского отдыха и оздоровления», обучающиеся должнызнать: нормативно-правовые основы работы педагогические возможности игры, основы планирования воспитательной работы;уметь обмениваться информацией, формировать позитивные межличностные отношения диагностировать индивидуальные особенности личности, межличностных отношений, уровень развития коллектива; анализировать педагогические ситуации и находить оптимальные решения; должныбыть готовык моделированию профессиональной деятельности в условиях изменяющегося социума; совершенствованию эффективности своей воспитательной деятельности, к формированию потребности в самопознании, саморазвитии и нравственном самоопределении, через приобщение к национальной русской традиции, нравственным идеалам, истокам русской духовности.

В свою очередь, изучение условий организации детского отдыха и оздоровления закладывает основы для последующей специализированной профессиональной подготовки студентов.