- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Рабочая программа дисциплины
- •4. В результате освоения дисциплины студент должен:
- •5. Структура и содержание дисциплины. Календарно-тематический план
- •6. Образовательные технологии.
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Вопросы к экзамену
- •Карта обеспеченности образовательными ресурсами
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра истории России и зарубежных стран
УТВЕРЖДЕНО
На заседании учебно-методической
комиссии института
«___» ________2012г.
Протокол № __
Председатель УМК
____________
Рабочая программа дисциплины
Методика преподавания истории
Направление подготовки
История
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Блок дисциплин ()
Семестр 6
Всего учебных занятий – 180 часов, 5 зачетных единиц
В том числе:
Аудиторных 72 час, из них:
Лекций – 36 часов;
Практических – 36 часов;
Самостоятельных – 72 часа;
Контроль – 2.контрольные работы;
Итоговый контроль – экзамен.
Сыктывкар 2012
1. Цель дисциплины.
Лекционный курс, практические занятия и другие формы учебной работы по методике преподавания истории имеют своей целью подготовку студентов к профессиональной работе учителя истории в основной средней школе, для чего студентам необходимо освоить теорию и практику школьного преподавания истории.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалаврита.
МПИ логически и содержательно связана с целым рядом дисциплин ООП: историей (отечественной и зарубежной), педагогикой, психологией, философией и социологий. «Входные» знания перечисленных дисциплин – это базовая содержательная фактура, без которой студентам будет весьма затруднительно освоить МПИ.
3. Компетенции обучающихся.
В результате изучения дисциплины у студентов формируются компетенции: коммуникативные, разработки на основе теории и практики современных форм обучения учащихся истории (урок, внеклассные и внеучебные занятия), оценки их проведения, освоения теории и практики работы учителя в школе и т.д.
ОК-2 способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-6 стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации
ОК-7 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
ПК-11 умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе