Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ответы для госов / ответы по методике / Связь методики истории с сопред. науками

.docx
Скачиваний:
19
Добавлен:
29.03.2016
Размер:
63.16 Кб
Скачать

Историческая наука (история древнего мира, средних веков, новая и новейшая история, история России-СССР-России

Дидактика (наука об образовании и обучении)

Методика обществознания

Схема связей МПИ с сопредельными науками.

Методика преподавания

истории в средней школе

Психология

Логика

География

Арифметика

Педагогика

Методика истории зарубежных стран

Историческое краеведение

Теория и методология истории

Связи МПИ с историей. Истор. наука опережает основы, кот-е даются в школе. МПИ, находясь в связи с историей, добивается того. чтобы основы истор. науки стояли на уровне соврем. достижений. Учитель истории должен следить за прогрессом в обл. истор. науки, вносить в препод-е наилучшие достижения (только проверенные, доказанные факты и положения). Задача учителя – дать картину известной инф-ции при строгом науч. объяснении (Ленин). МПИ анализир. содержание истор. науки, вырабат. принципы отбора из него фактов, представлений, понятий, ист. закономерностей (всего, что составляет школьную историю). Благодаря совершен-ю МПИ, истор. наука движется вперед. Главная роль МПИ для истории: новые концепции национ. и зарубеж. истории, разработанные учеными, апробируются в школ. учебниках, усовершенст-ся в практике препод-я и становятся достоянием большой (универс-й и академич.) науки. Пример: «Учебная книга рус. истории» Соловьева С.М. – в ней продемонстр. его конц-я русской истории, кот-я затем воплотилась в его «Истории России с древнейших времен». Связь с педагогикой. МПИ опирается на сист. воспит. и образ-я, выработанную педагогикой. Эта связь придает МПИ х-р педаг. дисциплины. 2 стороны МПИ – историч. и педагогич. – находятся в диалектич. связи. Связь с дидактикой. МПИ – частная дидактика. Общая дидактика развивается успехами, кот-е достигают частные дидактики. МПИ подстраивает под себя разработки общей дидактики (формы учеб. процесса, законом-ти обучения и пр.). Связь с психологией. Общая (процессы усвоения, мышления, запоминания и т.д), детская, педагогич. и др. психология. Знание учителем особен-й детей разных возрастов, учет роста и развития детей и подростков – роль в решении методич. проблем, роль при обучении. Связь с арифметикой. «История без годов все равно, что арифметика без цифр» (Ключевский В.О.). Необх-ть знания дат, видение синхронности событий у разных народов и т.д. Связь с зарубеж. методич. мыслью – усвоение зарубеж. опыта школы, практики препод-я истории. Связь с обществознанием. Сейчас методика обществ-я – на этапе становления. МПИ может в этом помочь (МО может заимствовать методы науч. исслед-я, методы и приемы препод-я О., типы и виды уроков О. и т.д.). Связь с логикой (наука о правил. мышлении, о законах мыслит. деят-ти). Помогает в построении учителем системы доказ-в теорет. положений, раскрытии понятий. Связь с географией (физ. и экон.) – выработка умений и навыков работы с картами, знаний историч. локальности. Связь с историч. краеведением. Дает для МПИ материалы о крае, МПИ определяет формы, методы, приемы его использ-я в препод-ии. Связь с ТиМИ (предмет – теория историч. процесса (как соверш. история) + теория познания истории). Ученики узнают, как добываются знания об истории.