ответы для госов / ответы по методике / Создание и развитие новой системы школьного истор. образования в 34-40

Создание и развитие новой системы школьного истор. образования в СССР (1934-1941 гг.). Май 1934 г. – Постановление « О преподавании гражд. Истории в школах СССР». Термин гражд. история употр. впервые. Идеи: 1. восстановить истфаки в унив-ах и курс И. в школах. 2. признается неудовлет-ым препод-ие общ-ия в школе. 3. И. должна препод-ся в хронол-ой послед-ти с хар-ой истор. личности и народ. масс, с привлеч-ем истор. источ. и приводить к пониманию закономер. процессов. 4. создать учебники. 5. сформировать бригады ученых. 6. устанавливается система образ-ия: 3-4 кл. – краткий курс И. СССР; 5 кл. – ИДМ; 6 кл. – Рим и И.СВ I период; 7 кл. – ИСВ II период и И. СССР до к. XVIIIв; 8 кл. – новая история I период и история СССР; 9 кл. – новая И. II период и СССР XiX-XX вв.; 10 кл. – Новейшая И. и СССР советск. периода. 7. линейно-ступенч. система препод-я. В 1935 г. б. напис. уч-к Шестакова - «Краткий курс истории СССР». Тексты уч-ков правил сам Сталин. 1939-40 – уч-ки Панкратовой (И. СССР), Мишулина (И. др. мира), Косминского (ИСВ), Ефимова (И. новго времени – 1640-1870), Бахрушина. Впервые в мире б. созд. маркс. концепция отеч. и зарубеж. истории. Эти учебники были оч. подробными, воспит. патриотов. Уровень – хорошо и сложно. Все уч-ки были иллюстрир., с ист. картинами. Вопросы и задания отсут-ли. Недостатки учебников. Иногда перегружены фактами. именами (напр. в уч-ке Мишулина слишком много имен греч. богов – этот недост-к впоследствии в своем уч-ке устранил Коровкин), датами; отсут. док-ты. Многие сложные ист. понятия не объясн-сь. Уч-ки помогали закрепл-ю знаний в памяти уч-ся, но мало способ-ли самост. деят-ти уч-ся. Это период важных методич. наблюдений, подведения уч-ся к маркс-лен. пониманию И. Кроме уч-ков выпускались и поклассн. пособия: 1939 - «Метод. пособие по истории СВ» + Программы по ИДМ, ИСВ, нов. И., И. СССР: над ними работали Ефимов, Хвостов, Базилевич. Нояб. 1934 г. - поставлена задача форм-ть кач-ва нов. чел-ка: коллективиста, патриота, стремящегося к труду, грамотного→нов. тип. чел-ка→сов. народ. Учебн. процесс в шк. управл-ся 2-мя док-ми: уч. планом (наименование предмета и кол-во часов) и уч. программой. К 1940 г. б. подгот-на программа по МПИ в инст-ах и ун-тах. Б. созд. с/с-ма шк. ист. образ-я СССР- линейно-ступенч.(с 3 по 9 кл.)→ просущ-ла до 1959 г. Т.о. к нач. ВОВ произошла корен. перестройка работы ун-тов, ист. науки и сред. школы. Б. подготовлены марксист. уч-ки истории, кот-ых не было больше нигде. Основ. урок по И. – рассказ учителя (нет многобразия уроков). К нач. ВОВ молодежь б. исторически образована – это б. одним из дух. истоков победы над Германией. Бернадский – методич. статья в 1939 г – Методы препод-я истории в старших классах.