Латинский язык (методичка)
.pdf
|
Рубежный контроль 2 |
|
|
|
|
практика |
другие |
|
Дальнейшее углубление |
|
|
|
|
публич |
формы |
|
навыков работы со |
|
|
|
|
ного |
(по |
|
словарем: |
|
|
|
|
выступле |
усмотрен |
|
существительные и |
|
|
|
|
ния |
ию |
|
прилагательные 3 скл., |
|
|
|
|
|
преподав |
|
существительные 4,5 скл., |
|
|
|
|
|
ателя) |
|
причастия, герундий, |
|
|
|
|
|
|
|
герундив. Перевод |
|
|
|
|
|
|
|
юридических текстов. |
|
|
|
|
|
|
|
Поиск международных |
|
|
|
|
|
|
|
слов на основе этих |
|
|
|
|
|
|
|
текстов. Студенческий |
|
|
|
|
|
|
|
гимн Gaudeamus – |
|
|
|
|
|
|
|
наизусть. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
|
2 |
16 |
54 |
|
|
для заочной формы обучения
|
Тематика учебной |
С |
Виды учебной |
|
|
|
|
№ |
дисциплины |
Е |
деятельности и их |
|
|
|
|
п/п |
«Латинский язык» |
|
трудоемкость (в часах) |
Образова- |
Формы |
||
|
по модулям обучения |
М |
|
Практи |
|
тельные |
текущего |
|
|
Е |
Лекции |
ческие |
|
технологии |
контроля |
|
|
С |
|
занятия |
СРС |
|
|
|
|
Т |
|
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
Историко- |
1 |
2 |
|
|
лекции – |
опрос |
1 |
культурологическое |
|
|
|
|
презентаци |
(устный – |
|
введение. |
|
|
|
|
и |
сплошно |
|
Латинский алфавит. |
1 |
|
2 |
20 |
|
й или |
2 |
Правила чтения. |
|
|
|
|
|
выборочн |
Ударение. Отработка |
|
|
|
|
личностно- |
ый); |
|
|
навыков чтения |
|
|
|
|
ориентиро |
|
|
Имена |
1 |
|
2 |
20 |
ванные |
|
|
существительные. |
|
|
|
|
технологи |
проверка |
|
Существительные в |
|
|
|
|
и; |
выполнен |
|
словаре. Понятие |
|
|
|
|
|
ия |
|
склонения. Типы |
|
|
|
|
|
индивиду |
3 |
склонений. |
|
|
|
|
модульно- |
альных |
Словарные формы |
|
|
|
|
блочные |
домашни |
|
|
существительных, |
|
|
|
|
технологи |
х |
|
прилагательных, |
|
|
|
|
и; |
заданий; |
|
глаголов. |
|
|
|
|
|
|
|
Отработка навыков |
|
|
|
|
технология |
|
|
чтения |
|
|
|
|
|
|
|
Глагол esse. |
1 |
|
2 |
20 |
развития |
|
4 |
Существительные и |
|
|
|
|
критическ |
|
|
|
|
|
|
|
ого |
|
11
прилагательные I, II |
|
|
мышления |
|
склонения |
|
|
через |
|
Чтение и разбор |
|
|
чтение и |
другие |
латинского текста |
|
|
письмо |
формы |
«У судьи» Отработка |
|
|
(вызов– |
(по |
навыков работы со |
|
|
осмыслени |
усмотрен |
словарем. Отработка |
|
|
е– |
ию |
навыков чтения. |
|
|
рефлексия) |
преподав |
Юридическая |
|
|
; |
ателя) |
фразеология наизусть. |
|
|
|
|
|
|
|
технология |
|
|
|
|
интерактив |
|
|
|
|
ного |
|
|
|
|
обучения |
|
Всего часов |
2 |
6 |
60 |
|
Трудоёмкость зачета – 4 часа
для очно-заочной ускоренной формы обучения
|
|
С |
|
|
|
|
|
№ |
|
Е |
Виды учебной |
|
|
|
|
п/п |
Тематика учебной |
М |
деятельности и их |
|
Образова- |
Формы |
|
|
дисциплины |
Е |
трудоемкость (в часах) |
тельные |
текущего |
||
|
«Латинский язык» |
С |
|
Практи |
|
технологии |
контроля |
|
по модулям обучения |
Т |
Лекции |
ческие |
СРС |
|
|
|
|
Р |
|
занятия |
|
|
|
|
Историко- |
1 |
2 |
|
|
лекции – |
опрос |
1 |
культурологическое |
|
|
|
|
презентаци |
(устный – |
|
введение. |
|
|
|
|
и |
сплошно |
|
Латинский алфавит. |
1 |
2 |
|
|
личностно- |
й или |
2 |
Правила чтения. |
|
|
|
|
ориентиро |
выборочн |
|
Ударение. |
|
|
|
|
ванные |
ый); |
3 |
Грамматический строй |
1 |
2 |
|
|
технологи |
|
латинского языка. |
|
|
|
|
и; |
проверка |
|
|
Имена |
1 |
|
2 |
20 |
модульно- |
выполнен |
|
существительные. |
|
|
|
|
блочные |
ия |
|
Существительные в |
|
|
|
|
технологи |
индивиду |
4 |
словаре. Понятие |
|
|
|
|
и; |
альных |
склонения. Типы |
|
|
|
|
технология |
домашни |
|
|
склонений. |
|
|
|
|
развития |
х |
|
Отработка навыков |
|
|
|
|
критическ |
заданий; |
|
чтения |
|
|
|
|
ого |
|
|
Глагол esse. |
1 |
|
2 |
20 |
мышления |
другие |
|
Существительные и |
|
|
|
|
через |
формы |
5 |
прилагательные I, II |
|
|
|
|
чтение и |
(по |
склонения |
|
|
|
|
письмо |
усмотрен |
|
|
Отработка навыков |
|
|
|
|
(вызов– |
ию |
|
чтения |
|
|
|
|
осмыслени |
преподав |
12
Чтение и разбор |
1 |
|
2 |
20 |
е– |
ателя) |
латинского текста |
|
|
|
|
рефлексия) |
|
«У судьи». Отработка |
|
|
|
|
; |
|
6 навыков работы со |
|
|
|
|
технология |
|
словарем. |
|
|
|
|
интерактив |
|
Отработка навыков |
|
|
|
|
ного |
|
чтения |
|
|
|
|
обучения |
|
Всего часов |
|
6 |
6 |
60 |
|
|
Трудоёмкость зачета – 4 часа
для заочной ускоренной формы обучения
|
|
С |
|
|
|
|
|
№ |
|
Е |
Виды учебной |
|
|
|
|
п/п |
Тематика учебной |
М |
деятельности и их |
Образова- |
Формы |
||
|
дисциплины |
Е |
трудоемкость (в часах) |
тельные |
текущего |
||
|
«Латинский язык» |
С |
|
Практи |
|
технологии |
контроля |
|
по модулям обучения |
Т |
Лекции |
ческие |
СРС |
|
|
|
|
Р |
|
занятия |
|
|
|
|
Историко- |
1 |
2 |
|
|
лекции – |
опрос |
1 |
культурологическое |
|
|
|
|
презентаци |
(устный – |
|
введение. |
|
|
|
|
и |
сплошно |
|
Латинский алфавит. |
1 |
|
2 |
30 |
личностно- |
й или |
|
Правила чтения. |
|
|
|
|
ориентиро |
выборочн |
2 |
Ударение. |
|
|
|
|
ванные |
ый); |
|
Отработка навыков |
|
|
|
|
технологи |
|
|
чтения |
|
|
|
|
и; |
проверка |
|
Имена |
1 |
|
2 |
32 |
модульно- |
выполнен |
|
существительные. |
|
|
|
|
блочные |
ия |
|
Существительные в |
|
|
|
|
технологи |
индивиду |
|
словаре. Понятие |
|
|
|
|
и; |
альных |
|
склонения. Типы |
|
|
|
|
технология |
домашни |
|
склонений. Глагол esse. |
|
|
|
|
развития |
х |
|
Запись слов в словаре. |
|
|
|
|
критическ |
заданий; |
|
Отработка навыков |
|
|
|
|
ого |
|
|
чтения. Юридическая |
|
|
|
|
мышления |
другие |
4 |
фразеология наизусть. |
|
|
|
|
через |
формы |
|
|
|
|
|
|
чтение и |
(по |
|
|
|
|
|
|
письмо |
усмотрен |
|
|
|
|
|
|
(вызов– |
ию |
|
|
|
|
|
|
осмыслени |
преподав |
|
|
|
|
|
|
е– |
ателя) |
|
|
|
|
|
|
рефлексия) |
|
|
|
|
|
|
|
технология |
|
|
|
|
|
|
|
интерактив |
|
|
|
|
|
|
|
ного |
|
|
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
Всего часов |
|
2 |
4 |
62 |
|
|
Трудоёмкость зачета – 4 часа
13
для заочной ускоренной формы обучения (группа выходного дня)
|
|
С |
|
|
|
|
|
№ |
|
Е |
Виды учебной |
|
|
|
|
п/п |
Тематика учебной |
М |
деятельности и их |
|
Образова- |
Формы |
|
|
дисциплины |
Е |
трудоемкость (в часах) |
тельные |
текущего |
||
|
«Латинский язык» |
С |
|
Практи |
|
технологии |
контроля |
|
по модулям обучения |
Т |
Лекции |
ческие |
|
|
|
|
|
Р |
|
занятия |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Историко- |
1 |
2 |
|
|
лекции – |
опрос |
1 |
культурологическое |
|
|
|
|
презентаци |
(устный – |
|
введение. |
|
|
|
|
и |
сплошной |
|
Латинский алфавит. |
1 |
|
2 |
30 |
личностно- |
или |
2 |
Правила чтения. |
|
|
|
|
ориентиро |
выборочны |
Ударение. Отработка |
|
|
|
|
ванные |
й); |
|
|
навыков чтения |
|
|
|
|
технологи |
|
|
Имена |
1 |
|
2 |
32 |
и; |
проверка |
|
существительные. |
|
|
|
|
модульно- |
выполнени |
|
Существительные в |
|
|
|
|
блочные |
я |
|
словаре. Понятие |
|
|
|
|
технологи |
индивидуа |
|
склонения. Типы |
|
|
|
|
и; |
льных |
|
склонений. Глагол |
|
|
|
|
технология |
домашних |
|
esse. Запись слов в |
|
|
|
|
развития |
заданий; |
|
словаре. |
|
|
|
|
критическ |
|
|
Отработка навыков |
|
|
|
|
ого |
другие |
|
чтения. |
|
|
|
|
мышления |
формы (по |
4 |
|
|
|
|
|
через |
усмотрени |
|
|
|
|
|
|
чтение и |
ю |
|
|
|
|
|
|
письмо |
преподават |
|
|
|
|
|
|
(вызов– |
еля) |
|
|
|
|
|
|
осмыслени |
|
|
|
|
|
|
|
е– |
|
|
|
|
|
|
|
рефлексия) |
|
|
|
|
|
|
|
технология |
|
|
|
|
|
|
|
интерактив |
|
|
|
|
|
|
|
ного |
|
|
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
Всего часов |
|
2 |
4 |
62 |
|
|
Трудоёмкость зачета – 4 часа
3.1. Содержание дисциплины (программа курса)
Изучение латинского языка является составной и необходимой частью профессиональной подготовки студентов-юристов. Курс рассчитан на студентов, ранее не изучавших латинский язык, но изучавших один из европейских языков.
14
Программа ориентирована не только на дальнейшее изучение курса римского частного права, но и других юридических дисциплин, в которых латинский язык исторически занимает свое место.
Программа по латинскому языку рассчитана из объема 36 часов в течение одного семестра. Основной формой работы являются семинарские занятия под руководством преподавателя и самостоятельная работа студентов. Закрепление пройденного материала и контроль его усвоения предусматривается в форме письменных домашних работ, проверки выученной юридической терминологии, сдачи экзаменационного зачета.
Курс латинского языка содержит следующие темы:
История латинского языка и его место в мировой культуре, связь латинского языка с правом. Фонетика. Звуки и буквы.
Имя существительное. Категории имени (названия родов, единственного и множественного числа, падежей). 1, 2, 3, 4, 5 склонения существительных.
Имя прилагательное. Прилагательные 1–2 склонений. Прилагательные 3 склонения. Степени сравнения прилагательных.
Глагол. Настоящее время изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов. Повелительное наклонение. Причастия. Герундий. Герундив. Отложительные и полуотложительные глаголы.
Местоимения. Личные, возвратные, указательные, определительные, вопросительные, относительные местоимения.
Синтаксис. Латинские падежи. Порядок слов в предложении. Предлоги. Синтаксис страдательной конструкции.
Имя числительное. Порядковые числительные. Запись чисел римскими цифрами.
Культурная традиция предписывает студентам вузов необходимость выучить наизусть и научиться исполнять международный студенческий гимн «Gaudeamus».
3.2. Лекции
Введение в курс латинского языка:
Лекция 1. Историко-культурологическое введение. 2 часа План лекции: История развития латинского языка в контексте истории
Древнего Рима. Мифы и легенды Древнего Рима как составная часть его истории. Латинский язык и римское право. Римские юристы. Мировое значение римского права. Римские писатели и поэты.
Вопросы к лекции: Определите понятие «Античность». Что такое «Латинская империя»?
15
Лекция 2. Латинский алфавит. Правила чтения. Ударение. 2 часа План лекции: Ознакомление с латинским алфавитом – гласные и согласные. Диграфы и дифтонги. Правила чтения. Правила ударения.
Вопросы к лекции: Повторить образования форм актива и пассива у глаголов в изучаемых языках для сравнения с латинским языком. Повторить систему падежей русского языка для дальнейшего сравнения с латинской системой.
Лекция 3. Грамматический строй латинского языка. 2 часа План лекции: Имена существительные. Существительные в словаре.
Понятие склонения. Типы склонений. Прилагательные. Глагол esse. Вопросы к лекции: Какова этимология и значение слов «кодекс», «рецепция», «корпус» и их значения в изучаемых языках.
|
3.3. Практические занятия |
|
ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ |
|
|
№ |
Тематика учебной дисциплины |
п/ |
«Латинский язык» |
п |
по модулям обучения |
|
Модуль 1 |
|
Занятие 1: |
1 |
Практическое освоение правил чтения и ударения. |
Домашнее задание: |
|
|
Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Занятие 2: |
|
Склонение имен существительных. Система латинских падежей. |
|
Словарная форма существительных. Существительные 1 склонения. |
2 |
Работа со словарем – практическое закрепление. Глагол «быть» – sum, |
fui, –, esse |
|
|
Домашнее задание: |
|
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. |
|
Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Занятие 3: |
|
Существительные 2 склонения. Предлоги. Прилагательные 1–2 |
3 |
склонений. Притяжательные местоимения. Порядковые числительные. |
Домашнее задание: |
|
|
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. |
|
Текст «У судьи». Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Занятие 4: |
4 |
Глагол. Основы и основные формы. Настоящее время изъявительного |
|
наклонения активного залога. Настоящее время изъявительного |
|
16 |
наклонения пассивного залога.
Домашнее задание:
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 5:
Повелительное наклонение глагола. Глаголы, образованные от esse.
5Домашнее задание:
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Юридическая фразеология (наизусть).
Рубежный контроль 1
Навыки чтения. Освоения понятия «словарная форма» существительных, прилагательных 1, 2 скл., глагола. Навык работы со словарем. Оценка самостоятельной творческой работы по поиску интернационализмов на основе латинского языка.
Модуль 2
Занятие 6:
Существительные 3 склонения. Некоторые особенности
6существительных 3 склонения.
Домашнее задание:
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 7:
Прилагательные третьего склонения.
7Домашнее задание:
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 8:
Четвертое, пятое склонения.
Домашнее задание:
8Письменные упражнения, перевод с латинского на русский.
Текст «Вещи манципируемые и неманципируемые» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 9:
Степени сравнения прилагательных.
Домашнее задание:
9Письменные упражнения, перевод с латинского на русский.
Текст «Ограничение правоспособности» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 10:
10Причастия. Образование и склонение.
Домашнее задание:
17
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский.
Текст «Точное толкование» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Юридическая фразеология (наизусть).
Чтение, перевод и разбор студенческого гимна «Gaudeamus».
Занятие 11:
Система местоимений: личные, возвратные, указательные, определительные, вопросительные, относительные.
Домашнее задание:
11Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Текст «Вещи материальные и нематериальные» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Юридическая фразеология (наизусть). Работа с текстом гимна «Gaudeamus».
Занятие 12:
Герундий. Герундив.
Домашнее задание:
12Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Текст «О сервитутах» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Юридическая фразеология (наизусть). Работа с текстом гимна «Gaudeamus».
Занятие 13:
Отложительные и полуотложительные глаголы.
Домашнее задание:
13Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Тексты «О личном праве», «Гражданское право и право народов» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода. Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 14:
Количественные числительные. Запись чисел римскими цифрами.
Домашнее задание:
14Письменные упражнения, перевод с латинского на русский.
Текст «Об усыновлении» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 15:
Повторение пройденного материала.
15Текст «Об исках» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Исполнение студенческого гимна «Gaudeamus».
Рубежный контроль 2
Дальнейшее углубление навыков работы со словарем:
18
|
существительные и прилагательные 3 скл., существительные 4,5 скл., |
|
причастия, герундий, герундив. Перевод юридических текстов. Поиск |
|
международных слов на основе этих текстов. Студенческий гимн |
|
Gaudeamus – наизусть. |
|
Всего часов - 30 |
|
ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ |
|
|
№ |
Тематика учебной дисциплины |
п/ |
«Латинский язык» |
п |
по модулям обучения |
|
Модуль 1 |
|
Занятие 1: |
1 |
Практическое освоение правил чтения и ударения. |
Домашнее задание: |
|
|
Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Занятие 2: |
|
Склонение имен существительных. Система латинских падежей. |
|
Словарная форма существительных. Существительные 1 склонения. |
2 |
Работа со словарем – практическое закрепление. Глагол «быть» – sum, |
fui, –, esse |
|
|
Домашнее задание: |
|
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. |
|
Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Занятие 3: |
|
Существительные 2 склонения. Предлоги. Прилагательные 1–2 |
3 |
склонений. Притяжательные местоимения. Порядковые числительные. |
Домашнее задание: |
|
|
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. |
|
Текст «У судьи». Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Занятие 4: |
|
Глагол. Основы и основные формы. Настоящее время изъявительного |
|
наклонения активного залога. Настоящее время изъявительного |
4 |
наклонения пассивного залога. |
|
Домашнее задание: |
|
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. |
|
Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Занятие 5: |
|
Повелительное наклонение глагола. Глаголы, образованные от esse. |
5 |
Домашнее задание: |
|
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. |
|
Юридическая фразеология (наизусть). |
|
Рубежный контроль 1 |
19
Навыки чтения. Освоения понятия «словарная форма»
существительных, прилагательных 1, 2 скл., глагола. Навык работы со словарем. Оценка самостоятельной творческой работы по поиску интернационализмов на основе латинского языка.
Модуль 2
Занятие 6:
Существительные 3 склонения. Некоторые особенности
6существительных 3 склонения.
Домашнее задание:
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 7:
Прилагательные третьего склонения.
7Домашнее задание:
Письменные упражнения, перевод с латинского на русский. Юридическая фразеология (наизусть).
Занятие 8:
Четвертое, пятое склонения.
Домашнее задание:
8Письменные упражнения, перевод с латинского на русский.
Текст «Вещи манципируемые и неманципируемые» – анализ текста и дальнейшее формирование навыков перевода.
Юридическая фразеология (наизусть).
Рубежный контроль 2
Дальнейшее углубление навыков работы со словарем: существительные и прилагательные 3 скл., существительные 4,5 скл., причастия, герундий, герундив. Перевод юридических текстов. Поиск международных слов на основе этих текстов. Студенческий гимн
Gaudeamus – наизусть.
Всего часов - 16
|
|
ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ |
|
|
|
№ |
|
Тематика учебной дисциплины |
п/ |
|
«Латинский язык» |
п |
|
по модулям обучения |
1 |
Занятие 1. |
Историко-культурологическое введение. Латинский язык и |
право. Латинский алфавит. Правила чтения. Ударение. |
||
|
Занятие 2. |
Отработка навыков чтения. Грамматический строй |
2 |
латинского языка. Существительные и прилагательные в словаре. |
|
Глагол esse. Письменный перевод, отработка навыков работы со |
||
|
словарем. Юридическая фразеология (наизусть). |
|
3 |
Занятие 3. |
Отработка навыков чтения. Письменный перевод, отработка |
|
|
20 |