ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПО МОДУЛЮ I
.docxа) сознание;
б) душа;
в) бессознательное;
г) рефлекс;
д) инстинкт.
188. Мотивы и смысловые установки, которые не осознаются из-за их социальной неприемлемости или рассогласования с другими мотивами, потребностями, установками
а) неосознаваемые побудители деятельности;
б) неосознаваемые механизмы;
в) механизмы и процессы подпорогового восприятия объектов;
г) надсознательные явления;
д) структуры общественного бессознательного.
189. Действия или акты целостного поведения, совершающиеся без участия сознания и обеспечивающие беспрепятственное выполнение привычных поведенческих автоматизмов и стереотипов
а) неосознаваемые побудители деятельности;
б) неосознаваемые механизмы;
в) механизмы и процессы подпорогового восприятия объектов;
г) надсознательные явления;
д) структуры общественного бессознательного.
190. Неосознаваемое психическое действие, проявляющееся в непроизвольном движении, тоническом напряжении частей тела, мимике, пантомимике и т.п.
а) неосознаваемая установка;
б) неосознаваемые автоматизмы;
в) неосознаваемое сопровождение сознательных действий;
г) неосознаваемые побудители сознательных действий;
д) надсознательный процесс.
191. Объекты, которые не даны субъекту в виде образа и не осознаются им, однако оказывают регулирующее влияние на протекание его деятельности
а) неосознаваемые побудители деятельности;
б) неосознаваемые механизмы;
в) механизмы и процессы подпорогового восприятия объектов;
г) надсознательные явления;
д) структуры общественного бессознательного.
192. Неосознаваемый психический процесс образования некого интегрального продукта в результате большой сознательной (как правило, интеллектуальной) работы
а) неосознаваемые побудители деятельности;
б) неосознаваемые механизмы;
в) механизмы и процессы подпорогового восприятия объектов;
г) надсознательные явления;
д) структуры общественного бессознательного.
193. Неосознаваемые языковые, культурные, идеологические и иные схематизмы, мифы и социальные нормы, определяющие мировосприятие людей, принадлежащих к данной культуре
а) неосознаваемые побудители деятельности;
б) неосознаваемые механизмы;
в) механизмы и процессы подпорогового восприятия объектов;
г) надсознательные явления;
д) структуры общественного бессознательного.
194. Нейропсихологические исследования связывают неосознаваемые психические явления с деятельностью
а) левого полушария;
б) правого полушария;
в) гиппокампа;
г) активирующей ретикулярной формации;
д) спинного мозга.
195. Понятие «бессознательное» выводится З. Фрейдом из понятия
а) о вытеснении;
б) об отрицании;
в) о сопротивлении;
г) об ассоциации;
д) о сублимации.
196. Структурная организация психики человека (по З. Фрейду)
а) сознательное;
б) предсознательное;
в) бессознательное;
г) все ответы верны.
197. Именем «либидо» в теории З. Фрейда окрашен
а) инстинкт самосохранения;
б) принцип удовольствия;
в) сексуальный инстинкт;
г) сопротивление;
д) вытеснение.
198. Наиболее примитивная инстанция, охватывающая все прирожденное, генетические первичное, подчиненная принципу удовольствия и ничего не знающая о реальности и обществе
а) Я;
б) Супер-Я;
в) вытеснение;
г) Оно(Ид);
д) сопротивление.
199. Олицетворение разума и рассудительности, продукт индивидуального опыта человека, из которого исходит вытеснение и власть над побуждениями
а) Я;
б) Супер-Я;
в) вытеснение;
г) Оно(Ид);
д) сопротивление.
200. Продукт влияний, исходящих от других людей, олицетворение моральной цензуры, контролирующий и наказующий агент
а) Я;
б) Супер-Я;
в) вытеснение;
г) Оно(Ид);
д) сопротивление.
201. Специфическое состояние, возникающее у субъекта под воздействием объективной ситуации удовлетворения потребности (по Д.Н. Узнадзе)
а) установка;
б) фиксированная установка;
в) переживание;
г) отношение;
д) знание.
201. Специфическое состояние, возникающее у субъекта под воздействием объективной ситуации удовлетворения потребности (по Д.Н. Узнадзе)
а) установка;
б) фиксированная установка;
в) переживание;
г) отношение;
д) знание.
202. Отношение между средой и организмом, по Д.Н. Узнадзе, следует представлять следующим образом
а) субъект(установка) – среда - поведение;
б) среда – поведение – субъект(установка);
в) среда-субъект(установка);
г) субъект(установка) – поведение;
д) среда – субъект(установка) – поведение.
203. Объективный фактор возникновения установки
а) потребность человека;
б) обстоятельства жизни;
в) объективная ситуация;
г) состояние субъекта;
д) осознание объекта.
204. Субъективный фактор возникновения установки
а) потребность человека;
б) обстоятельства жизни;
в) объективная ситуация;
г) состояние субъекта;
д) осознание объекта.
205. Возникающая вследствие частого повторения или большого личностного веса определенная установка, становящаяся настолько возбудимой, что легко актуализируется даже в случае воздействия несоответствующего раздражителя, препятствуя проявлению адекватной установки
а) установка;
б) фиксированная установка;
в) лабильная установка;
г) статичная установка;
д) привычная установка.
206. Общие психологические особенности фиксированной установки
а) это состояние субъекта как единого целого;
б) она не представлена в сознании;
в) может довольно долго сохранять готовность к активации;
г) может меняться, уступая место соответствующей новым условиям установке;
д) все ответы верны.
207. Последовательность этапов смены фиксированной установки включает фазы
а) контрастные иллюзии – ассимилятивные иллюзии – фаза равенства;
б) фаза равенства – контрастные иллюзии – ассимилятивные иллюзии;
в) фаза равенства – ассимилятивные иллюзии – контрастные иллюзии;
г) ассимилятивные иллюзии – фаза равенства – контрастные иллюзии;
д) ассимилятивные иллюзии – контрастные иллюзии – фаза равенства.
208. С точки зрения дифференциальных особенностей фиксированная установка может быть
а) статичной и динамичной;
б) грубой и пластичной;
в) константной и вариабельной;
г) стабильной и нестабильной;
д) все ответы верны.
209. Динамическая система взаимодействия субъекта с миром, в ходе которого происходит возникновение психического образа и его воплощение в объекте, а также реализация субъектом своих отношений с окружающей реальностью
а) активность;
б) психика;
в) деятельность;
г) сознание;
д) поведение.
210. Важнейшие особенности активности животных
а) инстинктивно-биологическая;
б) направляется потребностью в познании и общении;
в) типичны наследственно-закрепленные программы поведения;
г) абстрагирует, устанавливает причинно-следственные связи и отношения;
д) нет совместной деятельности.
211. Важнейшие особенности деятельности человека
а) руководствуется наглядными впечатлениями, конкретной ситуацией;
б) направляется потребностью в познании и общении;
в) орудия и вспомогательные средства хотя и создаются, но не хранятся и не используются постоянно;
г) передача и закрепление опыта осуществляется через социальные средства общения;
д) абстрагирует, устанавливает причинно-следственные связи и отношения.
212. Совокупность теоретико-методологических и конкретно-эмпирических исследований, в которых психика и сознание, их формирование и развитие изучаются в различных формах предметной деятельности субъекта
а) методологические принципы;
б) деятельностный подход;
в) культурно-историческая теория;
г) психологическая теория деятельности;
д) диалектический материализм.
213. Предпосылки складывания деятельностного подхода в отечественной психологической науке
а) необходимость новой методологической ориентации;
б) сдвиг тематики исследований на анализ различных форм трудовой деятельности;
в) исторически обусловленное обращение психологов к философии марксизма;
д) все ответы верны.
214. По мнению С.Л. Рубинштейна, деятельность в собственном смысле слова
а) это предметная деятельность, практика, предполагающая изменение действительности и порождение объективированного продукта;
б) это одна из форм активности человека;
в) это взаимодействие субъекта с объектом;
г) это способ удовлетворения потребностей субъекта;
д) это совокупность определенных трудовых действий.
215. Существенный момент деятельности, важнейшая характеристика порождаемого ею продукта
а) включение в общественную жизнь и выполнение в ней определенных общественных функций;
б) материальный характер продукта;
в) духовный характер продукта;
г) удовлетворение потребностей человека;
д) изготовление орудий труда.
216. Сущность методологического принципа единства сознания и деятельности
а) сознание и деятельность – это тождество;
б) сознание и деятельность – это два в разные стороны обращенных аспекта;
в) сознание и деятельность – это органическое единство, но не тождество;
г) сознание и деятельность существуют независимо друг от друга.
217. Согласно принципу единства сознания и деятельности
а) поведение – материальный, а сознание – идеальный план отношения субъекта к объекту;
б) сознание человека формируется в практической и теоретической деятельности;
в) психические свойства личности – результат её поведения и деятельности;
г) сознание – внешняя сила, которая извне управляет деятельностью человека;
д) психические свойства личности – предпосылка и результат её поведения и деятельности.
218. По мнению А.Н. Леонтьева, деятельность
а) система процессов, осуществляющих взаимодействие организма с предметной средой;
б) процесс, который обычно завершается удовлетворением потребности, конкретизированной в предмете деятельности;
в) реальная связь субъекта с объектом, в которую необходимым образом включена психика;
г) главная образующая психики, движущая сила её развития;
д) все ответы верны.
219. Основополагающие принципы психологической теории деятельности
а) «размывания» круга сознания;
б) единства сознания и поведения;
в) активности;
г) предметной человеческой деятельности и её социальной обусловленности;
д) все ответы верны.
220. Сущность принципа «размывания» круга сознания
а) сознание не может рассматриваться как замкнутое в самом себе, оно должно проявляться в деятельности;
б) поведение нельзя рассматривать в отрыве от сознания человека;
в) деятельность – активный, целенаправленный процесс;
д) действия человека предметны, их цели носят социальный характер