Testi_Istoriya_stanovlennya_ta_rozvitku_nauki
.docКапша Марина ДС-16м-1
Тестові завдання до теми «Історія становлення та розвитку науки»
1. Процес руху людської думки від незнання до знання називається?
пізнанням.
2. Виконайте дію співвіднесення:
c |
|
d |
|
а |
|
b |
|
3. Кожне наукове дослідження має об'єкт і предмет. Що із зазначених визначень є об’єктом, а що предметом?
___________Предмет_________є певна частина дійсності - досить конкретний предмет чи явище, на яке спрямована наукова діяльність дослідника з метою пізнання його суті, закономірностей розвитку і можливостей використання в практичній діяльності;
____________Обьект________є матеріальний світ і форми його відображення в свідомості людей.
4. Розставте етапи розвитку науки у вірному порядку:
класична наука;
наука середньовіччя;
некласична наука;
пранаука;
постнекласична наука.
-
3_______________________
-
2____________________
-
4_______________________
-
1_______________________
-
5_______________________
4.1. Виконайте дію співвіднесення кожного етапу з його характеристикою:
|
Етапи розвитку науки: |
Характеристика: |
|
некласична наука; |
Характеризується нагромадженням значного фактичного матеріалу про природу, отриманого експериментальними дослідженнями; відкриттями в фізиці, хімії, механіці, математиці, біології, астрономії. |
|
наука середньовіччя; |
Наукові дослідження нерідко проводилися у монастирях, що благословлялись церквою, одночасно інквізиція вела жорстоку боротьбу з вченими, що замірялися на релігійну доктрину і авторитет церкви. |
|
класична наука; |
Революційні зміни у різних галузях знання; проникнення у світ мікросвіту. |
|
постнекласична наука. |
Предметом дослідження стає мегасвіт. Наука починає набувати космічного характеру. Обєкти вивчення характеризуються наявністю людського фактору. |
|
преднаука |
Створена наука не поділялася на окремі сфери і мала риси натурфілософії, предметом вивчення якої була вся природа в цілому. |
5. Чи вірним є наступне твердження: «Нині наука розвивається в трьох напрямах: мікросвіт, мегасвіт та макросвіт».
-
так;
6. Розрізняють наступні закономірності розвитку науки: акумуляція знань, _____ революційний характер розвитку та конкурентність науково-дослідних програм.
7. Оберіть, які варіанти відносяться до особливостей наукової революції:
-
Поступовий, послідовний процес нагромадження наукових досягнень;
-
Яскравий творчий характер;
-
Співіснування та конкурування кількох науково-дослідних програм;
-
Безперервний процес висування гіпотез та їх спростування;
-
Нове тлумачення раніше здобутих знань;
-
Бурхливий розвиток фізико-математичних наук.
8. Виконайте дію співвіднесення моделей розвитку науки з їх авторами та характеристиками.
|
Модель: |
Автор: |
Характеристика: |
І. Лакатош IV. В конкретний період співіснування та конкурування кількох науково-дослідних програм. |
П. Дюгем |
|
П. Дюгем I. Поступовий, послідовний процес нагромадження наукових досягнень |
І. Лакатош |
|
Т. Кун III. Зміна періодів «нормальної науки» науковими революціями |
Т. Кун |
|
К. Поппер II. Безперервний процес висування гіпотез та їх спростування |
К. Поппер |
|