Логика рт4

УДК 16(075.8) ББК 87.4я73

Шинкова, С.С.

Рабочая тетрадь № 4 по логике: учебно-методическое пособие для студентов очной и очно-заочной формы обучения / С.С. Шинкова. – Оренбург: Оренбургский институт МГЮУ, 2013. – 200 с.

Рецензенты:

Солодкая М.С., доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой общегуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин Оренбургского института (филиала) Московского государственного юридического университета им. О.Е. Кутафина (МГЮА).

Недорезов В.Г., кандидат философских наук, доцент кафедры истории философии Оренбургского государственного университета.

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов к практическим занятиям по логике. Составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «030900 Юриспруденция» (квалификация «бакалавр») (2010) и Учебным планом Оренбургского института МГЮА

(2010).

В данное учебно-методическое пособие включены упражнения, выполнение которых поможет студентам в активном и осмысленном изучении одной из важнейших тем курса логики – «Простой категорический силлогизм», позволит студентам выявлять виды (фигуры) простого категорического силлогизма, анализировать их структуру, осуществлять их проверку по правилам. Освоение логики посредством решения задач избавит студентов от механического заучивания определений и правил логики и стимулирует более эффективное усвоение теории.

© Шинкова С.С., 2013 © МГЮУ, 2013

2

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………... 4

ПРОСТОЙ КАТЕГОРИЧЕСКИЙ СИЛЛОГИЗМ…………………………... 5

ЗАДАНИЕ №1 ……………………………………………………...16

ЗАДАНИЕ № 2 ……………………………………………………..97

3

Введение

Культура мышления имеет существенное значение для научной и практической деятельности юриста. Изучение логики нельзя сводить лишь к усвоению теории. Главное значение имеет применение логических законов, приемов и операций на практике. Данное методическое пособие предназначено для студентов 1-го курса очной и очно-заочной форм обучения. Содержащийся в пособии материал соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по направлению «030900 Юриспруденция». Дисциплина «Логика» изучается студентами в течение одного семестра. По дисциплине предусмотрен внутрисеместровый контроль, заключающийся в выполнении трех проверочных контрольных работ по основным разделам логики – «Понятие», «Суждение», «Умозаключение». По окончании данного курса проводится зачет.

Усвоение теоретических основ логики предполагает приобретение навыков и умений в решении логических задач. Решение предложенных в пособии задач поможет студентам углубить понимание теоретического материала, творчески освоить содержание курса логики, повысить их культуру мышления, подготовиться к контрольным работам и экзамену по дисциплине.

Несмотря на то, что в пособии предложен ряд методических указаний по теме «Простой категорический силлогизм», приступать к выполнению заданий рекомендуется после внимательного изучения теоретических основ соответствующих разделов данной темы, которые представлены в лекциях и следующих учебных и учебно-методических пособиях:

1.Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика: учебник для вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 528 с.

2.Гетманова А.Д. Логика. – М.: Новая школа, 1995. – 416 с.

3.Иванов Е.А. Логика. – М.: Изд-во БЕК, 1996. – 309 с.

4.Ивин А.А. Логика: учебник для гуманитарных вузов. – М., Изд-во:

ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 312 с.

5.Ивлев Ю.В. Логика. – М.: Наука, 1994. – 284 с.

6.Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. – М.: Юристъ, 2009. – 256с.

7.Солодкая М.С. Учебно-методическое пособие для выполнения индивидуальных работ по курсу «Логика» для студентов очной и очнозаочной форм обучения. Издание третье, дополненное, переработанное. – Оренбург: Оренбургский институт (филиал) МГЮА имени О.Е.Кутафина, 2011. – 79 с.

8.Хоменко И.В. Логика: теория и практика аргументации. – М.: Изд-во Юрайт, 2010. – 314 с.

4

ПРОСТОЙ КАТЕГОРИЧЕСКИЙ СИЛЛОГИЗМ

Простой категорический силлогизм – вид опосредованного умозаключения, в котором обе посылки и заключение являются простыми категорическими суждениями.

Одна посылка простого категорического силлогизма называется большей посылкой и стоит на первом месте; в большей посылке содержатся больший термин (Р) и средний термин (М).

Другая посылка простого категорического силлогизма называется меньшей посылкой и стоит на втором месте; в меньшей посылке содержатся меньший термин (S) и средний термин (М).

Таким образом, в силлогизм три термина – больший термин (Р), меньший термин (S) и средний термин (М). Больший и меньший термины силлогизма называются крайними терминами. Вывод в силлогизме осуществляется на основании связи крайних терминов по отношению к среднему.

Больший термин (Р) силлогизма в заключении занимает место предиката (Р). Меньший термин (S) силлогизма в заключении занимает место субъекта (S). Средний термин (М) присутствует в обеих посылках, но отсутствует в заключении.

Правильный силлогизм должен подчиняться следующим общим правилам.

Упростого категорического силлогизма имеются разные фигуры. Фигуры простого категорического силлогизма различаются по расположению среднего термина (М) в посылках.

Уфигур также есть свои специальные правила:

Важно не только следить за соблюдением правил простого категорического силлогизма, но также помнить, что истинность заключения будет с необходимостью следовать из посылок только то-

гда, когда посылки являются истинными суждениями.

Как выполнять задание на проверку правильности простого категорического силлогизма?

Рассмотрим пример № 1.

6

Дан полный силлогизм:

Некоторые женщины по ночам летают на метлах, так как все ведьмы – женщины, а некоторые ведьмы по ночам летают на метлах.

Прежде всего, необходимо удостовериться, что перед нами простой категорический силлогизм. Т.е. нужно выделить три простых суждения.

1)Некоторые женщины по ночам летают на метлах.

2)Все ведьмы – женщины.

3)Некоторые ведьмы по ночам летают на метлах.

Действительно, перед нами три простых суждения.

Необходимо выделить заключение. Для этого нужно обратить внимание на то, какие грамматические связки встречаются в примере.

Некоторые женщины по ночам летают на метлах, так как все ведьмы – женщины, а некоторые ведьмы по ночам летают на метлах.

Таким образом, наше заключение:

Некоторые женщины по ночам летают на метлах.

7

Определим субъект и предикат заключения.

Некоторые женщины по ночам летают на метлах.

Мы знаем, что предикат заключения является большим термином большей посылки, поэтому большей посылкой является сужде-

Некоторые ведьмы по ночам летают на метлах.

Мы знаем, что субъект заключения является меньшим термином меньшей посылки, поэтому меньшей посылкой является суждение:

S

Все ведьмы – женщины.

Итак, мы можем расставить суждения в правильном порядке:

Р

Некоторые ведьмы по ночам летают на метлах.

S

Все ведьмы – женщины.

Некоторые женщины по ночам летают на метлах.

Оставшийся термин, который одинаков и в большей и меньшей посылке, и будет средним:

Некоторые женщины по ночам летают на метлах.

8

Теперь мы готовы осуществить символическую запись силлогизма и определить распределенность терминов:

Проверим силлогизм по общим правилам:

Таким образом, проверка по общим правилам показала, что силлогизм правильный, вывод следует с необходимостью. Но давайте попробуем проверить силлогизм другим способом.

9

М Р

Определим фигуру силлогизма. Это третья фигура.

Проверим, соблюдаются ли ее правила:

М S

Таким образом, и данный способ проверки говорит нам о том, что силлогизм правильный и заключение следует с необходимостью. Но так ли это? Действительно ли некоторые женщины по ночам летают на метлах? Разрешить наши сомнения позволит еще один спо-

соб проверки: проверка по кругам Эйлера.

При этом способе проверки мы:

1)составляем круговую схему большей посылки,

2)составляем круговую схему меньшей посылки,

3)смотрим, сколько комбинаций общих схем можно составить, исходя из этих двух схем. Если на всех круговых схемах получается схема нашего заключения, то силлогизм правильный, но если воз-

можно составить несколько общих схем, на которых получаются разные схемы заключения, то силлогизм неправильный.

1) Составим круговую схему нашей большей посылки:

10