Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Основні передумови перетворення людини в жертву несприятливих умов соціалізації та їх попередження

.docx
Скачиваний:
7
Добавлен:
18.03.2017
Размер:
24.7 Кб
Скачать

Основні передумови перетворення людини в жертву несприятливих умов соціалізації та їх попередження

Соціалізація людини протікає з раннього віку під впливом численних факторів. Одні з них відіграють позитивну роль, стимулюють процес доцільної соціалізації. Інші, і їх досить багато, несуть в собі небезпеку і чинять негативний вплив на соціальний розвиток, соціалізацію людини і носять по відношенню до нього десоциализирующих характер.

Дослідження фахівців, свідчать про те, що людина в соціальному розвитку, соціалізації дуже вразливий (віктімен). Залежно від індивідуальної своєрідності, впливу чинників і умов середовища життєдіяльності, виховання, а також особистої самодіяльності (активності, що веде до саморуйнування, негативної десоциализации), він опиняється в ситуації дезадаптації, десоциализации і потребує допомоги з попередження або подолання їх негативних наслідків. Для цього необхідно знати причини віктимізації, прогнозувати її наслідки, а також можливості попередження і подолання.

Для того щоб здійснювати профілактику наслідки несприятливого впливу тих чи інших факторів на людину, треба їх знати. Вони називаються віктімогенние і по відношенню до конкретної людини відіграють деструктивну роль, носячи характер несприятливих умов його адаптації та соціалізації. Їх можна класифікувати за такими підставами:

Мають постійний характер : сирітство, інвалідність;

З'являються на певному віковому етапі і ведуть до дезадаптації і десоциализации: алкоголізм, наркоманія, токсикоманія;

Непереборні (з позиції здатності держави забезпечувати адаптивність середовища життєдіяльності людини): інвалідність, обмежені можливості;

Запобігаємо або змінювані, негативно впливають на людину: протиправну поведінку, алкоголізм, наркоманія;

Визначають проблемність людини : кризовий стан, аутичность;

Специфічні (негативно спрямовані) життєві обставини: хвороба, міграція, впливу віктімогенной групи;

Наслідки природних катаклізмів: землетруси, повені, кліматичні аномалії.

Виділяються об'єктивні і суб'єктивні передумови віктимізації людини, а також об'єктивні і суб'єктивні чинники, що зумовлюють її прояв.

Суб'єктивними передумовами віктимізації є індивідуальні особливості людини, його позиції по відношенню до себе і самовияву на особистісному рівні. Вони багато в чому визначаються своєрідністю людини, яке стримує його соціальний розвиток і (або) викликає у нього негативні прояви.

До суб'єктивних передумов відносяться наступні:

Генетична схильність людини до саморуйнівної і відхиляється в різних сферах прояви людини (психічної, соматичної і ін.);

Схильність особистості реагувати на неможливість реалізації найбільш значущих для неї потреб, крах ідеалів і цінностей , тобто то, яким чином вона, реалізуючи особливу форму активності, переживає критичні життєві ситуації, яка її здатність переосмислювати своє існування і знаходити завдяки цьому свідомість існування в умовах, що змінилися;

Недостатньо сформована стійкість і міра гнучкості людини, від яких багато в чому залежить в змозі він і в якій мірі протистояти і чинити опір різним небезпекам, а також прямому негативному впливу оточуючих. Прикладом цього є досвід залучення людей в різного роду тоталітарні організації (політичні, кримінальні, квазірелігійні);

Ціннісні орієнтації, їх невідповідність прийнятим в суспільстві (соціумі) вимогам, що визначають місце людини в соціальному середовищі, його цілеспрямованість і способи самореалізації в житті;

Нерозвиненість морально-вольових якостей, що робить людину веденим, підвладним лідерам негативної спрямованості, не дозволяючи приймати раціональні рішення і забезпечувати їх досягнення;

Недостатня розвиненість саморефлексії та саморегуляції, що визначають його низьку здатність критично оцінювати ситуацію, бачити проблеми та способи їх вирішення;

Екстернальність-інтерналиюсть, тобто схильність людини приписувати причини того, що відбувається з ним зовнішнім обставинам або приймати відповідальність за події свого життя на себе самого.

Також до суб'єктивних передумов віктимізації відносяться індивідуальні своєрідності людини такі, як:

Особливі потреби (обмежені можливості), пов'язані з недоліками фізичного, фізіологічного, соматичного, психічного розвитку;

Своєрідність темпераменту, негативно позначається на самовиявлення людини, його спілкування, діяльність, особливо спільну;

Сугестивність людини і хвороблива, а іноді і патологічна, реакція на судження про нього інших людей. Подібне нерідко веде до того, що він стає жертвою різних шахраїв, некоректних і неуважних людей.

Об'єктивними передумовами віктимізації є ті природні умови, в яких опиняється людина і які для нього деструктивні. Вони можуть носити загальний (пожежа, повінь, військові дії та інше) і приватний по відношенню до певного людині, групі (висока або низька температура, високий або низький атмосферний тиск, конфліктність середовища та ін.) Характер.

Суб'єктивним фактором віктимізації виступає усвідомлення людиною себе жертвою соціалізації. Як правило, останній відрізняється неуспешностью в житті, невдачливі в різних видах діяльності, життєвих ситуаціях, сугестивністю, що визначає його негативне ставлення до себе, своєї життєдіяльності, самовияву і впливає на самоактивність в несприятливому середовищі щодо недопущення або подолання віктимізації. Нерідко подібна позиція людини обумовлена не тільки його своєрідністю, але і з наявністю об'єктивних показників, установками суспільства і найближчого оточення, навколишнє середовище, в якій формувалася особистість. Таким чином, слід підкреслити, що нерідко на суб'єктивні чинники накладаються об'єктивні, що стимулює прояв віктимізації людини.

Об'єктивні чинники віктимізації - це ті середовищні умови, в яких опиняється людина і які суттєво впливають на його стані, можливості адаптуватися, проявитися, соціалізуватися. Вони зумовлюють становлення окремих людей або груп як жертв несприятливих умов соціалізації в залежності від їх віку або сприяють цьому процесу.

До них, зокрема, відносяться такі чинники, як:

Природні - клімат, геопатогенні зони;

Екологічні - шкідливі виробництва, забруднення атмосфери транспортом, продуктами праці людини, наслідки діяльності людини;

Державні (громадські) - державний лад, криміногенності, життєвий рівень;

Катастрофи - війни, землетруси, повені, стихійні лиха;

Середовищні - однолітки асоціальної і антисоціальної спрямованості, сім'я "групи ризику" або аморальна і багато іншого. Людина або група нерідко несуть руйнує, що пригнічує характер (віктимологічні спрямованість) по відношенню до окремої особистості, групі.

Як уже зазначалося, об'єктивні чинники часто виступають в комплексі і взаємозв'язку з суб'єктивними (особистісними). У цьому випадку їх Виктимологическая вплив на людину значно посилюється. Важливо вміти виділяти суб'єктивну і об'єктивну природу факторів, що впливають на людину, з метою їх обліку в соціально-педагогічної роботи з профілактики та подолання наслідків його віктимізації.

Віктимологічні профілактика - організована цілеспрямована діяльність фахівців різних професій (психологів, соціальних педагогів та працівників соціальних служб, юристів), спрямована на виявлення та усунення різних явищ і процесів у сфері сімейних, громадських, неформальних відносин, що обумовлюють віктимізацію особистості, як потенційної жертви негативної дезадаптації і десоциализации. Соціально-педагогічна діяльність, крім профілактичних заходів, передбачає також допомогу і підтримку осіб, які стали жертвами несприятливих чинників навколишнього життя.

Елементами профілактики віктимізації людини є:

- Соціально-педагогічна діяльність з обліку суб'єктивного фактора віктимізації людини: виявлення істоти суб'єктної схильності людини до віктимізації і визначення перспектив подолання або мінімізації впливу суб'єктності; підтримка осіб, групи схильних Виктимологическая впливу, формування у них виктимологической стійкості; виявлення осіб, виктимологической спрямованості впливу на окрему особистість, групу;

- Соціально-педагогічна діяльність з виявлення, обліку та нейтралізації впливу об'єктивного фактора віктимізації людини: виявлення зовнішніх віктімізірующіх факторів, що впливають на людину; вивчення особливостей їх впливу (прояви їх впливу) на особистість (групу); визначення характеру діяльності по нейтралізації або мінімізації віктимологічний впливу особистості, групи; реалізація соціально-педагогічної діяльності з нейтралізації впливу об'єктивного фактора віктимізації людини.

Соціалізація людей в суспільстві протікає в різних умовах, для яких характерна наявність специфічних небезпек, що впливають на їх розвиток. Для кожного віку можна виділити найбільш типові небезпеки, в зіткненні з якими людина відчуває найбільше віктимологічний вплив:

В період внутрішньоутробного розвитку плода : нездоров'я батьків, їх пияцтво і (або) безладний спосіб життя, погане харчування матері, медичні помилки, несприятлива екологічна середовище;

Дошкільної віці (0-6 років): хвороби і фізичні травми; емоційна нерозвиненість батьків, ігнорування батьками дитини і його занедбаність; злидні сім'ї; відкидання однолітками; антисоціальні сусіди;

Молодшому шкільному віці (6-10 років): злидні сім'ї; пияцтво батьків; втрата батьків; вітчим або мачуха; погано розвинена мова; неготовність до навчання; негативне ставлення вчителя; негативний вплив однолітків; фізичні травми і дефекти; згвалтування;

Підлітковому віці (11 - 14 років): пияцтво, алкоголізм, аморальність батьків; злидні сім'ї; гіперопіка; комп'ютерні ігри; помилки педагогів і батьків; куріння, токсикоманія; згвалтування, розбещення; самотність; фізичні травми і дефекти; цькування з боку однолітків; залучення в злочинні групи; часті переїзди родини; розлучення батьків;

Ранній юності (15-17 років); антисоціальна сім'я, злидні сім'ї; пияцтво, наркоманія, проституція; рання вагітність; залучення в злочинні і тоталітарні групи; згвалтування; фізичні травми і дефекти; нерозуміння оточуючими, самотність; цькування з боку однолітків; невдачі в стосунках з особами протилежної статі; розбіжності, протиріччя між ідеалами, установками, стереотипами і реальним життям; втрата життєвої перспективи;

Юнацькому віці (18-23 роки): пияцтво, наркоманія, проституція; злидні, безробіття; згвалтування, сексуальні невдачі, стреси; залучення в протиправну діяльність, у тоталітарні групи; самотність; розрив між рівнем домагань і соціальний статусом; служба в армії; неможливість продовжити освіту.

Таким чином, проблема соціально-педагогічної віктимізації людини виключно ємна і складна. Її вивчення дозволяє шукати найбільш оптимальні шляхи попередження і подолання різних видів віктимізації людини (групи).