Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра Микробиологии и вирусологии

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол № 8 от «29» 04 2013г Заведующая кафедрой Шаркова В.А. д.м.н., профессор

Методические рекомендации для преподавателей к практическому занятию

на тему: «Зачетное занятие. Сдача практических навыков, умений»

Модуль ________________Общая микробиология_________________________________

^{(наименование модуля)}

учебной дисциплины (модуля)_микробиология, вирусология_

для специальности__060101 – Лечебное дело

(шифр-наименование специальности)

курс ___2_______ семестр ____4_____

Составитель: Зайцева Е.А., д.м.н., профессор Рецензент: Шаркова В.А., д.м.н., профессор

Владивосток - 2013г.

1. Тема: «Зачетное занятие. Сдача практических навыков, умений»

2. Мотивация изучения темы. Определить уровень полученных знаний, умений, навыков при изучении модуля «Общая микробиология».

3. Цели занятия:

   1. Общая цель: определить уровень изучения раздела, направленного на формирование компетенций по ФГОС-03 по специальности 060101 – Лечебное дело: формировать способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1, ПК-31, ПК-32), формировать умение работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, выделять основные положения, делать выводы, развивать личностные качества (ОК-3, ОК-5, ПК-31, ПК-32).

Определить способность и готовность проанализировать информацию, полученную на занятиях с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, основных нормативно-правовыех документов (СП, СНиП) по охране здоровья населения (по безопасности работы с микроорганизмами) (ОК-1, ПК-7, ПК-14, ПК-31, ПК-32). Способность и готовность применять методы определения чувствительности микроорганизмов к антимикробным препаратам, методы асептики и антисептики, серологические методы диагностики, фаготипирование микроорганизмов, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку диагностических помещений медицинских организаций (ПК-6, ПК-7, ПК-14).

2. Конкретные цели и задачи.

В результате изучения тем студенты должны:

Iуровень -«иметь представление»- обучающиеся способны идентифицировать объект (явление), дать его качественное описание, сформулировать характерные свойства, указать его отношение к объектам (явлениям) подобного рода и уметь объяснить манипуляцию, знать механизм действия и показания к применению антимикробных препаратов.

________________________________________________________________________

II уровень - «знать» - обучающиеся должны знать классификацию, морфологию микроорганизмов, простейших, вирусов и грибов, микроскопический метод диагностики, различные методы окраски (простые и сложные), методы посева на плотные (жидкие) среды и культивирования микроорганизмов (аэробов и анаэробов); классификацию антимикробных препаратов и механизмы развития антибиотикорезистентности у бактерий, структуру генома бактерий, виды изменчивости микробов и факторы их вызывающие; сущностью инфекции и инфекционного процесса, его формы, понятия патогенности и персистенции, факторы их обуславливающие и биологические методы диагностики инфекционных заболеваний.

________________________________________________________________________

IIIуровень -«уметь»- обучающие под контролем преподавателя способны приготовить и микроскопировать микропрепарат с помощью иммерсионного объектива и светового микроскопа; описать морфологические изменения изучаемых микроскопических препаратов; оценивать результаты микробиологического исследования; применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку диагностических помещений; пользоваться учебной, научной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; диагностировать возбудителей паразитарных заболеваний человека на препарате, слайде, фотографии.

________________________________________________________________________

IVуровень -«владеть»- - навыками микроскопирования, анализа микропрепаратов и электронных микрофотографий; навыками работы простейшими медицинскими инструментами (пинцет, бактериологическая петля); методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопами; навыками анализа информации, полученной с помощью методов светооптической и других видов микроскопии, навыками соблюдения санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима и техники безопасности в бактериологических лабораториях при работе с материаломI-IVгрупп безопасности; дифференциацией микроорганизмов по морфологическим и культуральным признакам; методами обеззараживания отработанного инфицированного материала; способами антисептической обработки рук, контаминированных исследуемым материалом и культурами патогенных микробов.

1. Этапы проведения практического занятия:

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время (минуты)
1	2	3	4
Вводная часть занятия				5-10 %
	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	5
	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	5-10
Основная часть занятия				%
1	2	3	4
	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	20-30
	Сдача практических навыков: приготовление препарата и окраска его по Граму, Бурри-Гинсу и др., посев культуры на плотную (жидкую) питательную среду.	Контроль результатов обучения, Просмотр микропрепаратов с помощью микроскопа с иммерсией и без иммерсии, оценка чувствительности микроорганизмов к антимикробным препаратам (метод диско-диффузии в агар) и др.	45
	Итоговый тестовый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	45-60
Заключительная часть занятия				5-10 %
	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	5 -10
	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	5

2. Ориентировочная основа действия (ООД) по проведению практического занятия (лабораторного, семинарского и т.д.).

1. Подготовить к проверке материалы по СРС (письменные ответы на вопросы домашнего задания – протоколы подготовки к занятиям по темам №№1-12, лекции по темам занятий).

2. Охарактеризовать и определить мотивацию, цель и задачи занятия.

3. Тестовый контроль уровня знаний (2 варианта).

4. Выполнить самостоятельно приготовление препарата и его окраску простым, сложным (по Граму) методом, микроскопия препарата.

5. Выполнить самостоятельно посев культуры на плотную (жидкую) питательную среду.

6. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ:

Тестовые задания итоговые