- •Литология, часть 1. Лабораторный практикум
- •Семинарское занятие № 1.
- •Семинарское занятие № 2.
- •Семинарское занятие № 3.
- •Семинарское занятие № 4.
- •Семинарское занятие № 5.
- •Результаты работы оформляются в тетради для практических занятий в виде схем дифференциации.
- •Семинарское занятие № 6.
- •Семинарское занятие № 7.
- •Семинарское занятие № 8.
- •Семинарское занятие № 9.
- •Семинарское занятие № 10.
- •Семинарское занятие № 11.
- •Лабораторное занятие № 1.
- •Лабораторное занятие № 2.
Литология, часть 1. Лабораторный практикум
Из 64 часов: 22 часа семинарские занятия, 4 часа практические. Последовательность проведения занятий: 1) семинарские занятия № 1-11, 2) лабораторные занятия № 1,2.
Семинарское занятие № 1.
Тема занятия: Различия между осадочными, метаморфическими и магматическими породами.
Цель работы: научить определять осадочные породы. Ознакомить с особенностями минерального и химического состава осадочных пород.
Необходимые материалы: рабочая коллекция пород, таблицы минерального и химического состава осадочных, метаморфических и магматических пород, тетрадь для практических занятий, ручка, карандаш.
Ход работы.
Прослушать инструктаж по технике безопасности. Ознакомиться с правилами поведения в кабинете минералогии и петрографии.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Исходный материал для образования осадочных пород, движущие силы процесса породообразования, процесс породообразования (метагенез).
Причины, сходства и различия в химическом составе осадочных, метаморфических и магматических пород.
Особенности минерального состава осадочных пород. Изменение состава материнских пород. Характеристика минерального новообразования.
Результаты работы оформляются в тетради для практических и семинарских занятий и сдаются преподавателю.
Ожидаемый результат: четкое определение понятий осадочной горной породы.
Семинарское занятие № 2.
Тема занятия: Основные факторы и условия образования осадочных пород.
Цель работы: ознакомиться с основными факторами влияющими на образование осадочных пород. Определить роль тектоники, рельефа и климата.
Необходимые материалы: конспект лекций, физическая и климатическая карты мира, тетрадь для практических занятий, ручка, карандаш.
Ход работы.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Роль тектоники в процессе литогенеза.
Роль рельефа в образовании осадков.
Типы литогенеза: нивальный (ледовый), гумидный, аридный, вулканогенно-осадочный.
Результаты работы фиксируются в тетради для практических и семинарских занятий и сдаются преподавателю.
Ожидаемый результат: с учетом полученных знаний научиться определять области минимального и максимального осадконакопления. Определять особенности и генезис пород в различных типах литогенеза.
Семинарское занятие № 3.
Тема занятия: Стадия седиментогенеза. Образование осадочного материала.
Цель работы: установить источники (компоненты) осадочного материала.
Необходимые материалы: учебник, конспект по литологии, коллекция фотографий, тетрадь для практических занятий, ручка, карандаш.
Ход работы.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Роль литосферы в образовании компонентов осадочных пород. Механическое разрушение и химическое разложение пород. Роль pH и Eh среды осадкообразования.
Роль атмосферы и гидросферы в осадкообразовании. Роль процессов гальмиролиза.
Влияние глубинных недр планеты на процесс осадкообразования. Значение твердой, жидкой и газообразной фаз на образование осадка.
Характеристика и значение материала, попадающего на поверхность Земли с космического пространства.
Результаты работы оформляются в тетради для практических и семинарских занятий и сдаются преподавателю.
Ожидаемый результат: четкое понимание механизма образования компонентов слагающих осадочные породы.