- •Введение
- •Введение
- •Тематический план
- •«Введение в социально-экономическую географию»
- •Тема 1: типология стран мира по уровню социально-экономического развития
- •Вопросы для контроля знаний:
- •Практическая работа Вариант 1
- •Экономические показатели отдельных стран мира, 2004г
- •Сфера услуг, %
- •Группировка стран по показателю ввп на душу населения (2004 г.)
- •Вариант 2 Практическая работа
- •Экономические показатели отдельных стран мира , 2004г
- •Тема 2: основы географии населения мира. Занятие 1. Сравнительный анализ основных демографических показателей в разрезе регионов мира.
- •Вопросы для контроля знаний:
- •Практическая работа.
- •Сравнительный региональный индекс основных демографических показателей в разрезе регионов мира, 2005 г.
- •Занятие 2. Размещение населения Форма проведения занятия: семинар-практикум, работа по индивидуальным заданиям на контурных картах. Вопросы для контроля знаний:
- •Практическая работа
- •Показатели численности и размещения населения мира, 2005 г.
- •Территориальная концентрация населения мира
- •Индивидуальные задания
- •Тема 3: энергетика мира.
- •Вопросы для контроля знаний:
- •Практическая работа
- •Структура мирового потребления энергии по видам ресурсов (в млрд т.У.Т.) (1970-2003 гг.)
- •Динамика добычи нефти в разрезе регионов мира (млн. Т).
- •Производство электроэнергии по типам электростанций, млрд. КВт, 2003 г.
- •3. Построить картограмму «География электроэнергетики мира»
- •Тема 4. Основы географии промышленного производства
- •Показатели динамики промышленного производства стран и регионов мира.
- •Тема 5: география сырьевой базы и особенности развития металлургии мира
- •Задание 2.
- •Мировое производство стали
- •Занятие 2: Цветная металлургия мира.
- •Производство алюминия (тыс. Т)
- •Тема 6: основы географии сельского
- •Задание 2. География выращивания зерновых культур
- •Роль сельского хозяйства в некоторых странах мира (2004 г.)
- •География производства мировых зерновых культур
- •Вопросы для контроля знаний:
- •Индивидуальные задания на контурной карте
- •Грузооборот крупнейших морских портов мира, 2003
- •Пассажирооборот крупных аэропортов мира
- •Практическая работа Задание выполняется на контурных картах масштаба м 1:120000000 («Политическая карта мира»).
- •Оценка отраслей транспортной системы
- •Оценка проводится в баллах
- •1 Балл– минимальный уровень
- •Тема 8. Политическая карта мира
- •Задание выполняется на контурных картах масштаба м 1:80 000 000 («Политическая карта мира»).
- •1. Нанести на карту с использованием цветового фона и условных знаков интеграционные группировки и военно-политические блоки и подписать названия стран-участников:
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 1. Политическая карта мира и ее структура.
- •Тема 2. Основы географии населения мира.
- •Тема 3. Энергетика мира
- •Тема 4: Основы географии промышленности мира.
- •Тема 5. География сырьевой базы и особенности развития металлургии мира
- •Тема 6 . Основы географии сельского хозяйства мира.
- •Тема 7. География мировой транспортной системы.
- •Тема 8. Типология стран мира по уровню социально-экономического развития.
- •Контрольные вопросы «Введение в социально-экономическую географию»
- •Содержание
- •Введение в социально-экономическую географию
- •220050, Минск, проспект Нзевисимости, 4.
- •2020050, Минск, ул. Ленинградская, 14
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра экономической географии зарубежных стран
Введение
В СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ГЕОГРАФИЮ
Практикум для студентов
специальности G 31 02 01 «География»
Минск
2006
УДК
ББК
Г
Автор-составитель:
А.Н. Решетникова
Рекомендовано Ученым советом
географического факультета
27 октября 2006 г., протокол № 2
Рецензент
кандидат географических наук, доцент А.И. Тарасенок
Введение в социально-экономическую географию: практикум для студентов геогр. фак./авт.-сост.: А.Н. Решетникова. – Мн.: БГУ, 2006. – 44 с.
Практикум подготовлен в соответствии с учебной программой по дисциплине «Введение в социально-экономическую географию», изучаемой студентами географического факультета БГУ. В нем приведены тематический план, содержание практических и семинарских занятий с методическими рекомендациями по их выполнению, контрольные вопросы, список литературы.
Введение
Дисциплина «Введение в социально-экономическую географию» преподается студентам I курса в качестве вводного предмета в основные научные понятия и проблемы экономической и социальной географии.
Цель преподавания дисциплины состоит в формировании у студентов основ социально-экономико-географических знаний, умений и навыков, необходимых для углубленного изучения всех дисциплин экономической и социальной географии на старших курсах, а также для практической деятельности. В соответствии с этим основные задачи изучения дисциплины включают освоение базового понятийно-терминологического аппарата, методологии и методики исследований социально-экономической географии, познание важнейших экономических, политических и социальных процессов, проблем взаимодействия природы и человеческого общества, формирование навыков оценки и анализа природно-ресурсного и трудового потенциала, установление общих закономерностей размещения общественного производства. Тематическая структура дисциплины, большой объем теоретического и статистического материала, который должен усвоить студент, сложный терминологический аппарат обуславливает применение в ходе практических занятий многомодульной системы семинаров-практикумов.
Для изучениянаиболее сложных тем дисциплины предусмотрено выполнение заданий практикума, который представлен следующими модулями:
практическая работа;
семинарское занятие;
индивидуальные задания;
задания на контурной карте.
Система практических занятий и заданий КСР по курсу включает 10 работ, рассчитанных как на аудиторное выполнение, так и на самостоятельную работу. Она направлена на закрепление теоретических знаний по следующим темам курса: политическая карта мира; население земного шара и демографические процессы; экономико-географическая оценка природных условий и ресурсов; основы географии отраслей хозяйства.
Практикум включает задания для обсуждения теоретических вопросов, расчетно-аналитические задачи с методическими пояснениями, графические работы; содержит перечень дополнительных источников информации, в том числе публикаций в периодических изданиях и ресурсы Интернет, которые призваны помочь усвоению материала при подготовке к семинарам и выполнении индивидуальных заданий.