vospit_mer

План-конспект воспитательного мероприятия (классного часа)

Дата: 04.11;

Целевая аудитория: 7 класс;

Тип урока: комбинированный;

Тема: Здоровье и вредные привычки;

Цели:

• дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека;

• формировать сознательное отношение учащихся к своему здоровью;

• учить активным приёмам ведения здорового образа жизни;

• пропаганда здорового образа жизни;

• воспитание потребности в здоровом образе жизни;

Оборудование: видеоролик «Вредные привычки», анатомические плакаты «Можно ли быть себе врагом?».

Эпитет: Побороть дурные привычки легче сегодня, чем завтра

Конфуций

Структура урока:

1. Вступительная часть.

2. Мотивация.

3. Акцентирование внимание на важных моментах, на базе которых будут строиться дискуссии, выводы, ставиться проблемные вопросы.

4. Основная часть классного часа.

5. Поиск решений, ответов на проблемные вопросы.

(Этот пункт осуществляется учащимися. Если выводы навяжет учитель или старший, то эффективность подобного классного часа будет чрезвычайно низкой.)

6. Психологическая игра «Скажи – нет».

7. Размышления, выводы, рассуждения, подведение итогов.

Ход урока:

1.Вступительная часть.

-Сегодня наш классный час посвящен здоровому образу жизни и привычкам, как полезным, так и вредным. Эта тема очень актуальна в наше время, т.к. проблема зависимости от вредных привычек сегодня оказалась едва ли не самой запутанной и трудноразрешимой. Мы должны осознать влияние привычек на общее состояние здоровья человека, разбираться в понятии «здоровый образ жизни». Я думаю, вы заметили плакаты, висящие на доске – это все результаты наших вредных привычек. А в начале нашего урока я предлагаю вам просмотреть социальный видеоролик «Вредные привычки».

( Просмотр видеоролика.)

2. Мотивация

Для быстрого и активного включения учащихся в проблематику урока им предлагается ответить на несколько вопросов:

• Как вы поняли эпиграф занятия?

• Каким образом привычки могут повлиять на судьбу человека?

• Хотели ли вы избавиться от вредных привычек?

• Пробовал ли кто это сделать?

• Если получилось, хорошо, а если нет, – что стало причиной?

• Какие качества необходимы для избавления вредных привычек и приобретения полезных? (воля, разум)

• Можно ли все-таки менять привычки?

• Что для этого нужно?

• Был ли случай, когда вы изменили свою привычку?

3.Акцентирование внимание на важных моментах, на базе которых будут строиться дискуссии, выводы, ставиться проблемные вопросы.

-А теперь вспомним, какие пожелания обязательно присутствуют родным и близким, товарищам в поздравительных открытках?

Почему пожелание здоровья в той или иной формулировке присутствует в каждом поздравлении?

Вывод: Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими, дорогими людьми, поздравлениях с торжественными датами мы желаем им доброго и крепкого здоровья, т.к. это залог полноценной и счастливой жизни.

4. Основная часть классного часа.

-А как вы понимаете слово «здоровье»?

- Зачем здоровье необходимо?

Здоровье помогает выполнить нам наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь в обществе.

- Хочу вас познакомить с датами в международном и российском календарях, связанных с сохранением здоровья человека:

• 7 апреля – Всемирный день здоровья.

• 1 июня – День защиты детей.

• 27 июня – День физкультурника.

• 31 мая – День борьбы с курением.

• 26 июня – Международный день борьбы с наркоманией.

• 11 сентября – Общероссийский день трезвости.

• 21 марта – Международный день Земли.

• 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды.

• 9 сентября – Всемирный день красоты.

Учитель вызывает желающихо учеников к доске.

- Ты - левша? А может быть, правша? Возьми мел в другую руку и напиши своё имя. Какие возникли ощущения и почему?

Ответы детей сводятся к тому, что все предложенные ситуации вызывают ощущение неудобства, неприятия, непривычности.

Вывод: это происходит из-за нашего «подчинения» привычке. Причём, многие привычки влияют на наше самочувствие, а следовательно, и на здоровье.

-Послушайте стихотворение “Привычки”.

Утром наполнить спешу никотином Хилые легкие: пусть похрипят, Так я воюю и с медициной и с утверждением курение – яд! Выпали волосы, щеки обвисли,  Сердце в груди совершает прыжки,  Память “хромает”, спутались мысли, Заметно дрожанье руки, Но с ненавистным журналом “Здоровье”,  Что издается на радость ханже, Вплоть до победы биться готов я: Врач успокоил: недолго уже.

-Стихотворение юмористическое, но есть ли в нем вымысел?

Ученикам предлагается образавать три группы и прокоментировать следующее:

- Привычка принуждает нас ко многим глупостям; самая большая глупость – стать ее рабом привычки. (Наполеон I)

- Люди никогда не испытывают угрызений совести от поступков, ставших у них обычаем. (Вольтер)

- Человек определяется не только врожденными качествами, но и приобретенными. (И.Гете)

5.Поиск решений, ответов на проблемные вопросы.

Ученикам предлагается поработать над определениями слов «привычка», «вредная привычка», «здоровье».

ВЫВОДЫ:

• Привычка – поведение, ставшее для кого-то постоянным.

• Привычки бывают полезные и вредные.

• Власть привычки над человеком состоит в том, что человек от природы стремится к комфорту, удовлетворению своих потребностей, удовольствию

• Привычки меняют характер и судьбу человека.

• Удовольствия и комфорт могут приносить пользу и вред.

(Обратить внимание учащихся на то, что вредные привычки: курение, употребление алкоголя, наркотических веществ, малоподвижный образ жизни - наносят большой вред человеку, его физическому, психическому и нравственному здоровью. Вредные привички-это лишь первый этап опасного пути, за ним всегда будет второй – серьезные болезни, снижение жизненного тонуса и отсутствие жизненного успеха.

Обратить внимание на возможность выбора человека – нравственных ориентиров. Выбор здорового образа жизни, выбор дальнейшего своего развития.)

-Теперь давайте составим список самых распространенных вредных привычек. (Каждый составляет свой список и читает вслух, в конце учитель обобщает и записывает чаще всего названные вредные привычки )

6.Психологическая игра «Скажи – нет».

Задание. Разыграйте ситуацию и дайте мотивированный отказ.

Ситуация 1. Ребята всем классом пошли в поход с ночевкой. Дошли до места, разбили лагерь, девочки стали готовить обед. К Андрею подошли приятели Сережа, Женя и Витя. «Пошли с нами», – сказал Витя и показал что-то, спрятанное под курткой. Андрей не сразу, но разглядел горлышко бутылки с вином. «Нет», – возразил он…

Ситуация 2. Миша пришел на день рождения к однокласснику. Там уже собрались сверстники. Саша достал из кармана сигареты и предложил побаловаться. Петя охотно согласился (подумаешь, один раз), а Миша решительно отказался…

Ситуация 3. Ребята, жившие в одном доме, решили встретиться в новогоднюю ночь во дворе, чтобы покататься с горки. Родители разрешили. Саша зашел за Андреем, затем вместе направились за Сережей и Виталиком. Виталик почему-то долго копался в своей комнате, а когда вышли на улицу, сказал: «А я что принес!» – и достал спрятанную бутылку с вином. «Вот это да!» – восхитился Андрей. Сережа смутился, а Саша решительно заявил…

Ситуация 4. Девушки собрались у Тани послушать новые диски. Да и потанцевать под хорошую музыку разве плохо? После танца разгоряченные и взбудораженные девчата решили отдохнуть. И тут Таня предложила «оттянуться». Родителей не было дома, а на полочке в стенке лежала открытая пачка папиных сигарет: почему бы не попробовать? Достав одну, она протянула зажженную сигарету Маше, та нерешительно протянула руку, но тут же отдернула ее и сказала…

• Можно ли выводом нашого урока сделать следющие слова:

Посейте поступок – и вы пожнете привычку, посейте привычку – и вы пожнете характер,  посейте характер – и вы пожнете судьбу.

У.Теккерей – англ. Списатель

7.Размышления, выводы, рассуждения, подведение итогов.

В результате урока учащиеся приходят к выводу, что здоровье является залогом удачного будущего, необходимым условием себя как личности.

Привычка- это то, что человек в состоянии изменить, в отличие от множества факторов, влияющих на здоровье, над которыми человек безвластен.

Заключение:

ЗДОРОВЬЕ - это самая большая ценность в жизни человека. Если человек здоров, значит, у него больше шансов содержательно прожить свою жизнь, быть успешным и счастливым, оставить здоровое потомство. Здоровье человека зависит от многих факторов, но в первую очередь от самого человека, от его образа жизни, привычек, желания, воли, ответственности.

Вредные привычки (курение, алкоголизм, наркомания и т.д.) могут разрушить ваше здоровье и сократить годы жизни. Помните об этом с юных лет и до последних дней! Заботиться о своём здоровье нужно начинать с детства, иначе может быть поздно.

Используемая литература:

1. Журнал “Классный руководитель. №№ 1-10. 2000г.

2. Журнал “Воспитание школьников. №№ 1-12. 2002г.

3. Мороз О. Группа риска. М.: Просвещение, 1990

4. Ягодинский В.Н. Уберечь от дурмана – М.: Просвещение. 1989

5. Чаклин А.В. Как сохранить здоровье смолоду – М., 1990