IGPZS
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра истории государства и права
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа одобрена на заседании кафедры
14 декабря 2012 года,протокол № 5.
Авторы:
Байгарина А. Е. — доцент Кувырченков Н. С.— доцент Мележик И. Н. — доцент Филиппова Т. П. — доцент
Рецензенты: |
|
Зенин С. С. |
— старший преподаватель |
Быля А. Б. |
— доцент |
Байгарина, А. Е.
История государства и права зарубежный стран : рабочая программа / А. Е. Байгарина, Н. С. Кувырченков, И. Н. Мележик, Т. П.Филиппова. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 108 с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление |
|
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................... |
5 |
|
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП....................... |
6 |
|
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... |
7 |
|
3.1. |
Тематические планы ............................................................... |
7 |
3.1.1.Тематический план очной формы обучения ............................ |
7 |
|
3.1.2.Тематический план очно-заочной формы обучения ................ |
9 |
|
3.1.3.Тематический план очно-заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе.................................................. |
11 |
3.1.4.Тематический план заочной формы обучения ....................... |
12 |
|
3.1.5.Тематический план заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе.................................................. |
13 |
3.1.6.Тематический план заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе (группа выходного дня)............. |
14 |
3.2. |
Содержание дисциплины (программа курса) ........................ |
15 |
3.3. |
Лекции.................................................................................. |
28 |
3.3.1.Лекции для студентов очной формы обучения ...................... |
28 |
|
3.3.2.Лекции для студентов очно-заочной формы обучения .......... |
34 |
|
3.3.3.Лекции для студентов очно-заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе.................................................. |
37 |
3.3.4.Лекции для студентов заочной формы обучения................... |
40 |
|
3.3.5.Лекции для студентов заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе.................................................. |
42 |
3.3.6.Лекции для студентов заочной формы обучения |
|
|
|
по сокращенной программе (группа выходного дня)............. |
43 |
3.4. |
Практические занятия........................................................... |
44 |
3.4.1.Планы практических занятий для студентов |
|
|
|
очной формы обучения ......................................................... |
44 |
3.4.2.Планы практических занятий для студентов |
|
|
|
очно-заочной формы обучения ............................................. |
54 |
3.4.3.Планы практических занятий для студентов |
|
|
|
очно-заочной формы обучения по сокращенной программе ..... |
61 |
3.4.4.Планы практических занятий для студентов |
|
|
|
заочной формы обучения...................................................... |
66 |
3.4.5. Планы практических занятий для студентов |
|
|
|
заочной формы обучения по сокращенной программе |
|
|
(в том числе группы выходного дня)...................................... |
69 |
3.5. |
Самостоятельная работа студентов...................................... |
70 |
3.5.1.Виды самостоятельной работы............................................. |
70 |
|
3.5.2.Модель (особенности) самостоятельной работы студентов |
|
|
|
по отдельным темам курса ................................................... |
71 |
4. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ............................................... |
74 |
|
5. |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ |
|
|
|
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ |
|
|
|
ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ |
|
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ .................................. |
77 |
|
|
5.1. Задания для контрольных работ для студентов |
|
|
|
|
заочной формы обучения |
|
|
|
Юридического заочного института ....................................... |
77 |
|
5.2. Примерная тематика курсовых работ.................................... |
84 |
|
|
5.3. Вопросы для самопроверки к экзамену ................................ |
96 |
|
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................. |
99 |
|
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.................................... |
102 |
|
|
7.1. |
Основная литература........................................................... |
102 |
|
7.2. |
Дополнительная литература ................................................ |
103 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................. |
107 |
|
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучение дисциплины «История государства и права зарубежных стран» обеспечивает подготовку бакалавров к следующим видам профессиональной деятельности:
—нормотворческая;
—правоприменительная;
—экспертно-консультационная;
—педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).
Изучение дисциплины «История государства и права зарубежных стран» обеспечивает подготовку бакалавров к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
—нормотворческая деятельность;
—участие в подготовке нормативно-правовых актов;
—правоприменительная деятельность;
—обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
—составление юридических документов;
—правоохранительная деятельность;
—обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
—охрана общественного порядка;
—предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений;
—защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
—консультирование по вопросам права;
—осуществление правовой экспертизы документов;
—педагогическая деятельность;
—преподавание правовых дисциплин;
—осуществление правового воспитания.
Изучение дисциплины «История государства и права зарубежных стран» обеспечивает формирование у выпускников бакалавриата следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
а) общекультурные (ОК):
— осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
5
— способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
б) профессиональные (ПК):
в правоприменительной деятельности:
—способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
—способность эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-19).
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
История государства и права зарубежных стран относится к Б3.Б.3 циклу ООП.
Ко времени изучения истории государства и права зарубежных стран студенты обладают сформированными знаниями по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного) общего образования (история, обществознание, русский язык и литература, география).
Знание математики и информатики помогают в овладении традиционными и современными методами историко-правовых исследований и в использовании современных технических средств обучения.
Дисциплина «История государства и права зарубежных стран» совместно с дисциплинами «История государства и права России», «Теория государства и права», «История политических и правовых учений», а также рядом других учебных дисциплин, в основном изучаемых в рамках 1-го и 2-го семестров, образуют группу наук, составляющих теоретическое, а если иметь в виду более широкий план, гносеологическое основание отраслевых дисциплин. Они формулируют значительную часть понятийного аппарата юриспруденции.
Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО
|
|
Коды учебных дисциплин, модулей практик |
|
|
Код |
Название |
(и их разделы), |
Коды |
|
накоторыеопирается |
для которых содержание |
формируемых |
||
дисциплины |
дисциплины |
содержание |
данной дисциплины |
компетенций |
|
|
дисциплины |
выступает опорой |
|
Б3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ |
|
|
||
Б3.Б.3 |
История |
Б3.Б.3 |
Б3.В3, Б.3.В.4, Б.3В.8 |
ОК-1, ОК-9, |
|
государства |
|
|
ПК-2, ПК-19 |
|
и права зару- |
|
|
|
|
бежныхстран |
|
|
|
6
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематические планы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа, включая 36 часов на экзамен. По сокращенной программе общая трудоемкость составляет 7 зачетных единиц, 252 часа, включая 9 часов на экзамен.
3.1.1. Тематический план очной формы обучения
|
Раздел (тема) |
|
Виды учебной деятельности |
|
Формы |
||
№ |
|
и трудоемкость (в часах) |
Образовательные |
||||
п/п |
учебной |
Семестр |
|
|
|
технологии |
текущего |
|
Практические |
|
|||||
|
дисциплины |
|
Лекции |
занятия |
СРС |
|
контроля |
|
|
|
|
|
|||
1 |
Введение в |
1 |
2 |
|
12 |
|
|
|
предмет и ме- |
|
|
|
|
|
|
|
тодология его |
|
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
2 |
Государство и |
|
2 |
8 |
8 |
Дискуссия по |
Оценка |
|
право Древне- |
|
|
|
|
вопросу об исто- |
выступле- |
|
го Востока |
|
|
|
|
рическом типе |
ния сту- |
|
|
|
|
|
|
восточных госу- |
дентов |
|
|
|
|
|
|
дарств |
|
3 |
Государство и |
|
2 |
2 |
6 |
Мозговой штурм |
Оценка |
|
право Древней |
|
|
|
|
при обсуждении |
выступле- |
|
Греции |
|
|
|
|
вопроса о форми- |
ния сту- |
|
|
|
|
|
|
ровании демокра- |
дентов |
|
|
|
|
|
|
тических инсти- |
|
|
|
|
|
|
|
тутов в Афинах |
|
4 |
Государство |
|
4 |
6 |
6 |
Деловая игра при |
Анализ |
|
и право Древ- |
|
|
|
|
обсуждении су- |
деловой |
|
него Рима и |
|
|
|
|
дебного процесса |
игры |
|
Византии |
|
|
|
|
по Законам ХII |
|
|
|
|
|
|
|
таблиц |
|
5 |
Государство и |
|
2 |
2 |
6 |
Деловая игра при |
Анализ |
|
право саличе- |
|
|
|
|
рассмотрении су- |
деловой |
|
ских франков |
|
|
|
|
дебного процесса |
игры |
|
|
|
|
|
|
по Салической |
|
|
|
|
|
|
|
правде |
|
6 |
Государство и |
|
2 |
2 |
6 |
|
Опрос |
|
право Фран- |
|
|
|
|
|
студен- |
|
ции в Средние |
|
|
|
|
|
тов, конт- |
|
века |
|
|
|
|
|
рольная |
|
|
|
|
|
|
|
работа |
7
7 |
Государство и |
2 |
2 |
4 |
6 |
Деловая игра при |
Анализ |
|
право Герма- |
|
|
|
|
рассмотрении су- |
деловой |
|
нии в Средние |
|
|
|
|
дебного процесса |
игры |
|
века |
|
|
|
|
по Каролине |
|
8 |
Государствои |
|
2 |
4 |
8 |
|
Опрос |
|
правоАнглии |
|
|
|
|
|
студентов |
|
вСредниевека |
|
|
|
|
|
|
9 |
Переход в |
|
2 |
2 |
8 |
Дискуссия по |
Оценка |
|
Англии от |
|
|
|
|
вопросу об анти- |
выступле- |
|
абсолютной |
|
|
|
|
феодальной рево- |
ния сту- |
|
монархии |
|
|
|
|
люции в Англии |
дентов |
|
к конститу- |
|
|
|
|
|
|
|
ционной |
|
|
|
|
|
|
10 |
Утверждение |
|
2 |
2 |
6 |
Работавмалых |
Оценка |
|
конституцион- |
|
|
|
|
группахприрас- |
работы |
|
ной монархии |
|
|
|
|
смотренииконсти- |
студентов |
|
в Великобри- |
|
|
|
|
туционныхактов |
в малых |
|
тании |
|
|
|
|
Великобритании |
группах |
11 |
Развитие го- |
|
2 |
4 |
6 |
|
Конт- |
|
сударства и |
|
|
|
|
|
рольная |
|
права Велико- |
|
|
|
|
|
работа |
|
британии в |
|
|
|
|
|
|
|
ХIХ—ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
12 |
Возникнове- |
|
2 |
4 |
2 |
|
Опрос |
|
ние и развитие |
|
|
|
|
|
студентов |
|
государства и |
|
|
|
|
|
|
|
права США |
|
|
|
|
|
|
13 |
Изменение в |
|
2 |
2 |
5 |
Дискуссия по |
Оценка |
|
государствен- |
|
|
|
|
вопросу о Новом |
выступле- |
|
ном строе |
|
|
|
|
курсе Рузвельта |
ния сту- |
|
США в ХХ в. |
|
|
|
|
|
дентов |
14 |
Государство и |
|
2 |
4 |
4 |
Работа в малых |
Оценка |
|
право Фран- |
|
|
|
|
группах при ана- |
участия |
|
ции периода |
|
|
|
|
лизенормативных |
работы |
|
Великой |
|
|
|
|
актов периода |
студентов |
|
французской |
|
|
|
|
революции |
в малых |
|
революции |
|
|
|
|
|
группах |
15 |
Государство и |
|
4 |
6 |
5 |
Работа в малых |
Оценка |
|
право Фран- |
|
|
|
|
группах при из- |
участия |
|
ции в ХIХ |
|
|
|
|
учении Кодекса |
работы |
|
веке |
|
|
|
|
Наполеона |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
16 |
Государство и |
|
2 |
2 |
5 |
|
Опрос |
|
право Фран- |
|
|
|
|
|
студентов |
|
ции в ХХ веке |
|
|
|
|
|
|
8
17 |
Образование |
|
2 |
4 |
2 |
Работа в малых |
Оценка |
|
единой Герма- |
|
|
|
|
группах при рас- |
умения |
|
нии |
|
|
|
|
смотрении ГГУ |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
работать |
|
|
|
|
|
|
|
с норма- |
|
|
|
|
|
|
|
тивными |
|
|
|
|
|
|
|
актами |
18 |
Государство и |
|
2 |
2 |
4 |
|
Конт- |
|
право Герма- |
|
|
|
|
|
рольная |
|
нии в ХХ веке |
|
|
|
|
|
работа |
19 |
Государство и |
|
— |
— |
5 |
Написание сту- |
Оценка |
|
право Италии |
|
|
|
|
дентами рефе- |
рефера- |
|
в Новое и Но- |
|
|
|
|
ратов |
тов |
|
вейшее время |
|
|
|
|
|
|
20 |
Государство |
|
2 |
2 |
2 |
|
Опрос |
|
и право Китая |
|
|
|
|
|
студентов |
|
и Японии |
|
|
|
|
|
|
|
в конце |
|
|
|
|
|
|
|
ХIХ—ХХвв. |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
42 |
62 |
112 |
|
|
3.1.2. Тематический план очно0заочной формы обучения
|
Раздел (тема) |
|
Виды учебной деятельности |
|
Формы |
||
№ |
|
и трудоемкость (в часах) |
Образовательные |
||||
п/п |
учебной |
Семестр |
|
|
|
технологии |
текущего |
дисциплины |
|
Лекции |
Практические |
СРС |
контроля |
||
|
|
занятия |
|
||||
|
|
|
|
|
|||
1 |
Введение в |
1 |
2 |
— |
10 |
|
|
|
предмет и |
|
|
|
|
|
|
|
методология |
|
|
|
|
|
|
|
изучения |
|
|
|
|
|
|
|
истории госу- |
|
|
|
|
|
|
|
дарства и пра- |
|
|
|
|
|
|
|
ва зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
стран |
|
|
|
|
|
|
2 |
Государство и |
|
|
2 |
10 |
|
Опрос |
|
право Древне- |
|
|
|
|
|
студентов |
|
го Востока |
|
|
|
|
|
|
3 |
Государствен- |
|
2 |
4 |
10 |
Работав малых |
Оценка |
|
ный строй |
|
|
|
|
группах при об- |
участи |
|
в Афинах и |
|
|
|
|
суждении респуб- |
студентов |
|
Древнем Риме |
|
|
|
|
ликанской формы |
в малых |
|
|
|
|
|
|
правления в Афи- |
группах |
|
|
|
|
|
|
нах и Риме |
|
4 |
Законы ХII |
|
— |
2 |
8 |
Деловая игра при |
Анализ |
|
таблицвДрев- |
|
|
|
|
обсуждении су- |
деловой |
|
нем Риме |
|
|
|
|
дебного процесса |
игры |
|
|
|
|
|
|
по Законам ХII |
|
|
|
|
|
|
|
таблиц |
|
9
5 |
Государство и |
|
2 |
2 |
10 |
Деловая игра при |
Анализ |
|
право саличе- |
|
|
|
|
рассмотрении су- |
деловой |
|
ских франков |
|
|
|
|
дебного процесса |
игры |
|
|
|
|
|
|
по Салической |
|
|
|
|
|
|
|
правде |
|
6 |
Государство и |
|
2 |
2 |
10 |
|
Опрос |
|
право Фран- |
|
|
|
|
|
студентов |
|
ции в Средние |
|
|
|
|
|
|
|
века |
|
|
|
|
|
|
7 |
Государство и |
|
2 |
2 |
10 |
Деловая игра при |
Анализ |
|
право Герма- |
|
|
|
|
рассмотрении су- |
деловой |
|
нии в Средние |
|
|
|
|
дебного процесса |
игры |
|
века |
|
|
|
|
по Каролине |
|
8 |
Государство и |
|
2 |
4 |
10 |
Мозговой штурм |
Оценка |
|
право Англии |
|
|
|
|
прирассмотрении |
выступле- |
|
в Средние |
|
|
|
|
Великой хартии |
ния сту- |
|
века |
|
|
|
|
вольностей |
дентов |
9 |
Государство и |
2 |
2 |
4 |
12 |
|
Конт- |
|
право Велико- |
|
|
|
|
|
рольная |
|
британии в |
|
|
|
|
|
работа |
|
ХVII—ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
10 |
Возникнове- |
|
2 |
4 |
18 |
Дискуссия по во- |
Оценка |
|
ние и развитие |
|
|
|
|
просу о создании |
выступле- |
|
государства и |
|
|
|
|
конфедерации |
ния сту- |
|
права США |
|
|
|
|
Южными Штата- |
дентов |
|
в ХVIII—ХХ |
|
|
|
|
ми в ХIХв. |
|
|
вв. |
|
|
|
|
|
|
11 |
Государство и |
|
4 |
4 |
15 |
Работа в малых |
Оценка |
|
право Фран- |
|
|
|
|
группах при ана- |
работы |
|
ции в ХVIII— |
|
|
|
|
лизе Декларации |
студентов |
|
ХХ вв. |
|
|
|
|
прав человека |
в малых |
|
|
|
|
|
|
и гражданина |
группах |
|
|
|
|
|
|
1789 г. |
|
12 |
Государство и |
|
2 |
4 |
10 |
|
Опрос |
|
право Герма- |
|
|
|
|
|
студентов |
|
нии в ХIХ— |
|
|
|
|
|
|
|
ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
13 |
Становление |
|
2 |
2 |
10 |
Работа в малых |
Оценка |
|
континенталь- |
|
|
|
|
группах по срав- |
работы |
|
ной системы |
|
|
|
|
нительному ана- |
студентов |
|
права |
|
|
|
|
лизу ФГК и ГГУ |
в малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
14 |
Государствои |
|
— |
— |
5 |
Написание сту- |
Оценка |
|
правоИталии |
|
|
|
|
дентами рефе- |
рефератов |
|
вХIХ—ХХвв. |
|
|
|
|
ратов |
|
15 |
Государство и |
|
— |
2 |
6 |
|
Опрос |
|
право Китая |
|
|
|
|
|
студентов |
|
и Японии в |
|
|
|
|
|
|
|
ХIХ—ХХ вв. |
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
24 |
38 |
154 |
|
|
10