РП Латинский язык

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖ ДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

Кафедра иностранных языков

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

Рабочая программа учебной дисциплины

Направление подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Формы обучения: очная, очно-заочная

Москва Издательский центр Университета

имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2014

Программа одобрена и утверждена на заседании кафедры 26 января 2014 г., протокол № 5.

Автор:

Сорокина Г. А. — к. ф. н., доцент кафедры иностранных языков

Рецензент:

Влахова А. С. — к. ист. н., доцент кафедры английского языка

Сорокина, Г. А.

Латинский язык : рабочая программа учебной дисциплины. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014. — 32 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ . . . . . . . . . . 4

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП . . . . 7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ . . . 8 3.1. Тематические планы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе . . . . . . . . . . 12

3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

3.1.5.Тематический план для заочной формы обучения по ускоренной программе и заочной формы обучения по ускоренной

программе (группа выходного дня) . . . . . . . . . . . 14 3.2. Содержание дисциплины (программа курса) . . . . . . 15 3.3. Лекции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3.4. Практические занятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 3.5. Самостоятельная работа студентов . . . . . . . . . . . 20

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ . . . . . . . . . . . . . . 23

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

3

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная Программа дисциплины «Латинский язык», разработанная на основе Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр) (ФГОС ВПО), ставит своей целью обучение студентов владению латинским языком в сфере профессиональной деятельности юриста. Курс латинского языка представлен прежде всего как язык римского права.

Учебная дисциплина «Латинский язык» является необходимой частью профессиональной подготовки студентов-юристов.

Кроме того, учебная дисциплина «Латинский язык» направлена на формирование общекультурных компетенций и на развитие

исовершенствование общелингвистической, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций студентов.

Социокультурная компетенция подразумевает расширение объема знаний и социокультурной специфики функционирования латинского языка в истории и современности, умение строить свое речевое поведение адекватно специфике с учетом профиль- но-ориентированных ситуаций общения, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты.

Компенсаторная компетенция — это дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств с помощью знания латинских корней, международных слов, основанных на латинском языке, латинских клише, формул

иафоризмов.

Учебно-познавательная компетенция — развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению латинским языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Необходимо отметить, что программа построена на принципе нелинейности, который подразумевает не последовательное, а одновременное использование различных источников информации, ротацию ранее полученной информации в различных модулях курса для решения новых задач. Данный принцип предполагает также возможность формирования или совершенствования нескольких разных компетенций при прохождении одной темы.

1. Цели освоения учебной дисциплины:

— изучение дисциплины «Латинский язык» обеспечивает подготовку бакалавров по направлениям:

4

•нормотворческая;

•экспертно-консультационная;

•педагогическая.

— изучение дисциплины «Латинский язык» обеспечивает подготовку бакалавров для решения следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:

•нормотворческая деятельность;

•участие в подготовке нормативно-правовых актов;

•обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных

среализацией правовых норм;

•составление юридических документов;

•консультирование по вопросам права;

•осуществление правовой экспертизы документов;

•педагогическая деятельность;

— изучение дисциплины «Латинский язык» обеспечивает формирование у выпускников бакалавриата следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

•осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

•способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

•владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

•способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК- 4);

•стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

•способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

•способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

•способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

— в нормотворческой деятельности:

•способность участвовать в разработке нормативно-право- вых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

— в экспертно-консультационной деятельности:

•способность толковать различные правовые акты (ПК-15);

•способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

— в педагогической деятельности:

5

•способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

•способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

Основной задачей курса является формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции на базе знания латинского языка как основы профессиональной деятельности на иностранном и русском языках, что предполагает:

1. Освоение обучаемыми языкового материала — лингвистических, социолингвистических, культурологических, дискурсивных знаний, в том числе расширение словарного запаса за счет общеупотребительной, общенаучной, общепрофессиональной

испециальной правовой лексики.

2.Развитие и совершенствование навыков чтения литературы по специальности с целью получения профессионально значимой информации (кодексы, нормативные акты, судебные решения, научная литература, меморандумы, контракты). Особое внимание уделяется овладению навыками чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового), поскольку чтение как вид речевой деятельности широко востребовано при решении многих профессиональных задач.

3.Развитие и совершенствование навыков произношения латинских слов, терминов и афоризмов и восприятия их на слух ориентировано на выражение и понимание информации, характерной для профессионально-деловой сферы деятельности будущих юристов, а также для ситуаций социокультурного общения (сообщение, доклад, дискуссия).

4.Развитие навыков работы с профессиональной информацией на различных языках с использованием латинского языка, его переработки в различные виды документации посредством реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности.

5.Развитие и формирование навыков письма, а также ведения рабочих записей при чтении и аудировании текстов, функционирующих в конкретных ситуациях профессионально-делового общения, составления рефератов и аннотаций.

6.Развитие и формирование навыков достижения смысловой эквивалентности передачи информации социокультурного

ипрофессионального характера с латинского языка на русский язык, а также при переводе с иностранных языков на русский.

6

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Латинский язык» относится к Б1 В1 гуманитарного, социального и экономического цикла Основных Образовательных Программ и рассматривается как обязательный компонент профессиональной подготовки бакалавра.

Начальный базовый курс обучения латинскому языку осуществляется на основе гуманитарных знаний, полученных ранее, прежде всего на основе русского и иностранных языков.

Требования к уровню подготовки студента — сформированность системных знаний по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного) общего образования (история, обществознание, литература, русский язык, география); владение умениями применять полученные знания в практической (учебной) деятельности.

Изучение дисциплины «Латинский язык» является основой для освоения дисциплин базовой и вариативной части.

7

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематические планы

Трудоемкость дисциплины «Латинский язык» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

3.1.1.Тематический план для очной формы обучения

8

9

3.1.2.Тематический план для очно-заочной формы обучения

10