RP_Bezopasnost_zhiznedeyatelnosti

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Специальность: судебная экспертиза. Квалификация (степень) выпускника: специалист. Форма обучения: очная, очно-заочная (вечерняя)

МОСКВА

2013

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки по специальности 031003.65 «Судебная экспертиза» (квалификация (степень) специалист)

Авторы:

доцент О.А. Козлова,

профессор В.К. Кузнецов

Рецензент

доцент В.И. Старовойтов

Программа одобрена на заседании кафедры 8 июня 2011 года, протокол № 12

© МГЮА, 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Цели освоения дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Место учебной дисциплины в структуре ООП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Структура и содержание учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины . . . . . . . . . . . . 16 Содержание дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Лекции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Практические занятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Самостоятельная работа студента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины. . . . . . . . . . . . . 45 Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины . . . . . . . . . 47

3

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обеспечивает подготовку специалиста по специальности 031003.65 «Судебная экспертиза» к следующим видам профессиональной деятельности (п. 4.3 ФГОС ВПО):

—экспертная;

—технико-криминалистическая;

—информационная;

—организационно-управленческая;

—научно-исследовательская;

—профилактическая.

Целью учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у специалистов общекультурных, профессиональных

идополнительных компетенций, необходимых для:

—осуществления экспертной деятельности;

—осуществления технико-криминалистической деятельности;

—осуществления информационной деятельности;

—осуществления организационно-управленческой деятельности;

—осуществления правовой экспертизы документов;

—осуществления научно-исследовательской деятельности;

—осуществления профилактической деятельности.

Для освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖ) необходимо формирование у студентов профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры). Формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с

4

требованиями к безопасности и защищенности человека в чрезвычайных ситуациях. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

К задачам учебной дисциплины относятся:

—теоретическое познание чрезвычайных и экстремальных ситуаций;

—овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

—выработка правильных поведенческих действий в различных ситуациях чрезвычайного характера;

—психологическое моделирование ситуаций;

—развитие мотивации сохранения жизни и воспитание чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.

В результате изучения дисциплины обучаемый студент должен

знать:

—принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

—основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

—основы военной службы и обороны государства;

—задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

—способы защиты населения от оружия массового поражения;

—меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

—организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

—основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений,

вкоторых имеются военно-учетные специальности СПО;

—область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

5

—требования по организации рабочего места эксперта;

—порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

уметь:

—организовывать и проводить мероприятия по защите работающих

инаселения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

—предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

—использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

—применять первичные средства пожаротушения;

—ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

—применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

—применять профессиональные знания в ходе работы с объектами неизвестного происхождения, взрывчатыми, пожароопасными, ядовитыми веществами, кислотами и щелочами, органическими растворителями;

—владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

—оказывать первую помощь пострадавшим;

владеть:

—понятийным аппаратом судебной экспертизы и профессиональной лексикой судебного эксперта;

—логическими рассуждениями при аргументации выводов по результатам экспертных исследований;

—навыками ведения экспертно-криминалистических учетов и использования справочно-информационных и информационно-поисковых систем судебно-экспертного назначения.

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обеспечивает формирование у выпускников — специалистов по специальности 031003.65 «Судебная экспертиза» следующих общекультурных, профессиональных

идополнительных компетенций: ОК: ОК с 1по 16. ПК: ПК с 1, 2, 6 по 12, 14, 16, 17. ДК: ДК с 1 по 74

6

а) общекультурные компетенции (ОК):

—способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностномотивационной ориентации (ОК-1);

—способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия, проявлять уважение к людям (ОК-2);

—способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, происходящих в обществе (ОК-3);

—способность применять естественно-научные и математические методы при решении профессиональных задач, использовать средства измерения (ОК-4);

—готовность к выполнению гражданского и служебного долга, профессиональных задач в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);

—готовность к общению, социальному взаимодействию, работе

вколлективе, кооперации с коллегами, способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, предупреждать и разрешать конфликты в процессе профессиональной деятельности (ОК-6);

—владеть культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);

—способность творчески, нестандартно решать профессиональные задачи, проблемные ситуации, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя ответственность (ОК-8);

—способность самосовершенствоваться, критически переосмысливать накопленные знания и опыт, повышать свою профессиональную квалификацию и общую культуру (ОК-9);

—готовность организовывать свою жизнь в соответствии с социаль- но-значимыми представлениями о здоровом образе жизни, готовность к повышению адаптационных резервов, укреплению здоровья, достижению и поддержанию должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности (ОК-10);

7

—способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессионального долга (ОК-11);

—способность организовывать собственную научно-познавательную деятельность, формулировать проблемы и определять средства и способы их решения, креативно мыслить (ОК-12);

—способность работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, прикладные программные средства, современные средства телекоммуникации, автоматизированные информационно-справочные, информационно-поисковые системы, базы данных, автоматизированные рабочие места (ОК-13);

—способность обеспечивать защиту сведений, составляющих государственную тайну, сведений конфиденциального характера и иных охраняемых законом тайн (ОК-14);

—способность к письменной и устной коммуникации на русском языке, публичным выступлениям и дискуссиям, уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-15);

—готовность к общению на одном из иностранных языков, чтению и переводу текстов профессиональной тематики (ОК-16);

б) профессиональные компетенции (ПК):

• экспертная деятельность:

готовность использовать знания теоретических, методических, процессуальных и организационных основ судебной экспертизы, криминалистики при производстве судебных экспертиз и исследований (ПК-1);

способность применять методики судебных экспертных исследований

впрофессиональной деятельности (ПК-2);

•технико-криминалистическая деятельность:

готовность к участию в качестве специалиста в следственных и других процессуальных действиях (ПК-6);

готовность к участию в качестве специалиста в непроцессуальных действиях (ПК-7);

• информационная деятельность:

способность вести экспертно-криминалистические учеты, принимать участие в организации справочно-информационных и информационно-

8

поисковых систем, предназначенных для обеспечения различных видов экспертной деятельности (ПК-8);

• организационно-управленческая деятельность:

способность организовывать профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федерального законодательства, ведомственных правовых актов, функциональных обязанностей и основ делопроизводства (ПК-10);

готовность составлять планы и отчеты по утвержденным формам (ПК-11);

готовность к организации и осуществлению мероприятий по технической эксплуатации, проверке и использованию технических средств в экспертной практике (ПК-12);

• организационно-методическая деятельность:

способность консультировать субъектов правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства судебных экспертиз, а также возможность применения криминалистических методов и средств в установлении фактических обстоятельств расследуемых преступлений (ПК-14);

• научно-исследовательская деятельность:

готовность к проведению прикладных научных исследований по судеб- но-экспертной тематике, а также к анализу использования современных достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-16);

• профилактическая деятельность:

готовность выявлять на основе анализа экспертной практики условия, способствовавшие (могущие способствовать) совершению преступлений, и разрабатывать предложения, направленные на их устранение (ПК-17);

в) дополнительные компетенции (ДК):

—осознание социальной значимости безопасности жизнедеятельности

всистеме «человек — среда обитания» (ДК-1);

—способность понимать сущность и значение последствий воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов (ДК-2);

—способность использовать основные методы защиты от вредных и опасных факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности (ДК-3);

9

—способность использовать основные требования для обеспечения комфортных условий для жизни и профессиональной деятельности человека, ведения здорового образа жизни (ДК-4);

—владение основными методами, способами и средствами оказания медицинской помощи пораженным и себе при возможных повреждениях, ранениях (ДК-5);

—наличие навыков правильно и быстро просчитать ситуацию опасности и выбрать наиболее рациональный путь к спасению пострадавших (ДК-6);

—способность использовать законодательные и нормативно-правовые акты в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности (ДК-7).

10