РП Правовое обеспечение управления персоналом

Виды дисциплинарных взысканий могут устанавливаться…

а. только федеральными законами и иными нормативными правовыми актами, принимаемыми федеральными органами государственной власти

б. федеральными законами и нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации

в. федеральными законами, актами субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления

г. законами и подзаконными нормативными правовыми актами, локальными нормативными актами организации

Виды заданий для практических занятий по всем разделам курса для всех форм обучения студентов:

1.Предварительное ознакомление с лекционным материалом, а также с учебной и специальной литературой по теме практического занятия.

2.Изучение вопросов практического занятия в соответствии с его темой.

3.Сбор и обобщение новейших нормативных актов по теме практического занятия.

4.Поиск решений Конституционного Суда РФ и Верховного Суда РФ по теме практического занятия (в соответствии с Практикумом );

5.Решение задач по теме практического занятия (в соответствии с Практикумом).

Краткое описание подходов и задания для подготовки к практическому занятию по всем формам обучения

Каждая тема семинарского (практического) занятия содержит вопросы для изучения и задачи для предварительной подготовки, которые по указанию преподавателя необходимо решить к семинарскому занятию. Начинать подготовку к последнему следует с внимательного изучения текста лекции, методических указаний, соответствующего раздела учебника и специальной литературы. Рекомендуем использовать комментарии к Трудовому кодексу, тематические журналы. Для более глубокого усвоения основ трудового права как науки, развития навыков юридического мышления необходимо изучение классических монографий, в том числе советского периода.

При решении задачи сначала следует выяснить предмет трудового спора, определить круг вопросов, которые нужно разрешить, и в письменном виде сформулировать их. Затем изучить соответствующие нормативные правовые акты и судебную практику, относящиеся к ней (они, как правило, включены в список правовых источников к каждой теме), подобрать подходящие правовые нормы и дать их толкование применительно к данному казусу.

Отвечая на поставленные в задаче вопросы, необходимо дать точные ответы и сделать конкретные ссылки на соответствующие нормативные акты с указанием их статьи и пункта. При этом нужно не только изложить содержание нормы, но и объяснить ее смысл, раскрыть ее регулирующее значение. Ответы

21

должны быть полными, развернутыми, достаточно аргументированными. В заключение на основе теоретических положений и нормативного материала нужно сформулировать решение задачи и сделать четкие выводы.

Кроме задач, некоторые темы содержат задания (проанализировать правовые нормы, сравнить комментарии разных авторов по одному и тому же спорному вопросу, составить таблицу, разработать проект локального нормативного акта, сформулировать приказы работодателя и др.), цель которых - углубленное изучение нормативного материала и комментариев к нему, практическое применение полученных знаний.

3.4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА Виды заданий для практических занятий по всем разделам курса для

всех форм обучения студентов:

−Составление перечня вопросов, решаемых работодателем в соответствии

сТК РФ на локальном уровне.

−Составление проекта трудового договора.

−Составление Правил внутреннего трудового распорядка и положения об оплате труда.

−Подготовка проекта акта о неисполнении (ненадлежащем исполнении) работником его трудовых обязанностей.

−Подготовка рецензии объемом 0,3 п.л. на научную статью по трудоправовой тематике (2012 -2014 года), опубликованную в одной из ведущих научных журналов перечня ВАК («Кадровик», «Журнал российского права» «Трудовое право в России и за рубежом», Трудовые споры»).

−Изучение рецензий на статьи и книги в ведущих научных журналах.

−Анализ правовых позиций писем Роструда.

−Анализ судебных решений по вопросам курса.

−На основе изучения судебной практики выявить наиболее часто встречающиеся нарушения трудового законодательства.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения.

В порядке подготовки к практическим занятиям студенты заочной формы обучения в письменном виде решают задачи, указанные в методической литературе. В решении указываются нормативные акты, на которые ссылается студент в обосновании своей позиции. По сложным и спорным вопросам позиция студента должна быть юридически грамотно мотивирована. При наличии по вопросу разъяснения Пленума Верховного Суда РФ – это разъяснение приводится.

22

Раздел 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Семестр	Вид занятия	Используемые		интерактивные образо-		Количество
		вательные технологии				часов
I	Лекции	Лекции-презентации, лекции дискус-				6
		сии, постановкой проблем
	Практические	При проведении практических занятий				18
	занятия	могут	быть	применены	следующие
		имитационные активные методы обу-
		чения:
		проведение деловых и ролевых игр,
		проведение сообщений и докладов,
		разбора конкретных ситуаций,
		кооперативное обучение дискуссий;
		творческое задание,
		презентация проекта,
		метод случаев,
		метод	структурированного		противоре-
		чия,
		составление сложной схемы, проектов
		локальных нормативных актов,
		работа в малых группах;
		«кейс стади метод», основанный на ин-
		терактивной методике работы в малых
		группах:
		разбор документации;
		подготовка проектов документов.
Итого:						24

Модельные задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

При проведении текущего контроля и промежуточной аттестации могут использоваться примеры заданий, приведенных в программе, тестовые задания, иные предложенные преподавателем материалы.

Тестирование

Уровень 1

Петрова была принята на работу на должность юрисконсульта с трехмесячным испытательным сроком. Спустя три месяца работодатель издал приказ о продлении срока испытания на один месяц (с согласия Петровой), так как не

23

сложилось определенного представления о деловых качествах Петровой. Через полмесяца после этого был издан приказ об увольнении Петровой как не выдержавшей испытания. Имел ли право работодатель продлевать испытательный срок?

1.да, имел право, так как Петрова дала свое согласие

2.нет, не имел права, так как срок испытания не может превышать трех месяцев

3.Петровой испытание при приеме на работу не устанавливается, так как она является юрисконсультом

4.да, имел право в пределах 6 месячного срока

Директор организации отказал в заключении трудового договора подростку 15-летнего возраста, окончившему среднюю школу, поскольку он решил устроиться на работу без разрешения родителей. Правомерен ли отказ в заключении трудового договора с 15-летним подростком при отсутствии согласия родителей (одного из родителей)?

1.неправомерен, так как трудовой договор могут заключать лица, достигшие возраста пятнадцати лет без согласия родителей

2.правомерен, так как трудовой договор могут заключать лица, достигшие возраста пятнадцати лет только с согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства

3.правомерен, так как заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста шестнадцати лет

4.неправомерен, трудовой договор могут заключать лица, достигшие возраста пятнадцати лет, в случаях получения общего образования

Гражданка Иванова, увидев объявление о вакансии бухгалтера, пришла в отдел кадров трудоустраиваться. Там ей сказали, что готовы взять ее на работу, но трудовой договор с ней заключат на год, чтобы проверить, хороший ли она работник, а через год будут решать вопрос о продлении договора. Законны ли такие действия работодателя?

1.да, законны, с согласия работника испытательный срок может быть установлен 1 год

2.да, законны, работодатель вправе заключить срочный трудовой договор

ссогласия работника

3.нет, незаконны, так как срочный трудовой договор может быть заключен лишь в исключительных случаях в соответствии со ст. 59 ТК РФ

4.нет, незаконны, так как срочный трудовой договор заключается, когда трудовые отношения не могут быть установлены на неопределенный срок с учетом характера предстоящей работы или условий ее выполнения

24

Работник, принятый на работу и оформленный надлежащим образом, не приступил к работе в дату, определенную трудовым договором. В данном случае работодатель:

1.может уволить работника за прогул, не дожидаясь его выхода на работу

2.может ждать работника и вопрос о его увольнении за прогул решать после того, как работник выйдет на работу

3.может аннулировать трудовой договор

4.может аннулировать трудовой договор после того, как выяснит причины его отсутствия

Когда должен быть оформлен трудовой договор в письменной форме:

1.не позднее трех рабочих дней до начала работы;

2.не позднее трех рабочих дней со дня фактического допущения работника к работе

3.не позднее пяти рабочих дней со дня фактического допущения работника к работе

4.в день фактического допущения работника к работе

Иванов работал по срочному трудовому договору и заболел. Во время болезни срок его трудового договора истек, и на этом основании, в соответствии со ст.79 ТК РФ, он был уволен. Правомерно ли увольнение Иванова?

1.правомерно, так как увольнение в связи с истечением срока договора допускается в период временной нетрудоспособности

2.неправомерно, так как не допускается увольнение работника по инициативе работодателя в период его временной нетрудоспособности и в период пребывания в отпуске

3.неправомерно, так как срок трудового договора должен быть продлен до выздоровления работника

4.неправомерно, расторжение трудового договора допускается только на общих основаниях

Уровень 2

Заведующая складом Боброва была уволена по п. 7 ч. 1 ст. 81 ТК РФ в связи с недостачей денежных средств, которая была обнаружена в ходе аудиторской проверки. Боброва погасила установленную задолженность и обратилась к работодателю с просьбой о восстановлении на работе. Ей было отказано. Законно ли увольнение Бобровой?

1. да, законно, Боброва является работником, непосредственно обслуживающим денежные и товарные ценности, поэтому расторжение трудового договора по п. 7 ч. 1 ст. 81 ТК РФ в связи с утратой доверия возможно

25

2.нет, незаконно, так как расторжение трудового договора с работником по п. 7 ч. 1 ст. 81 ТК РФ в связи с утратой доверия возможно только в отношении руководителя и главного бухгалтера

3.нет, незаконно, так как Боброва вернула денежные средства

4.нет, незаконно, так как Боброва является женщиной

Актриса Сидорова не явилась на несколько спектаклей по личным причинам, в результате спектакли были сорваны, и театру пришлось возвращать деньги за билеты. Директор театра не стал увольнять актрису. Имеет ли право Директор театра привлечь Сидорову к материальной ответственности?

1.да имеет право взыскать с Сидоровой убытки и упущенную выгоду

2.да имеет право взыскать с Сидоровой прямой действительный ущерб

3.нет, не имеет права, ведь все риски лежат на работодателе

4.да имеет право привлечь Сидорову к материальной ответственности только после увольнения

Футболист опоздал на тренировку на стадион, ссылаясь на дорожные пробки. Учитывая, что футболист сорвал тренировку, тренер объявил ему выговор. Футболист посчитал такое наказание слишком строгим и обратился в государственную инспекцию труда. Какое решение должно принять ГИТ:

1.отменить выговор работодателя

2.признать правомерным дисциплинарное взыскание

3.указать футболисту больше не опаздывать на работу

4.предъявить работодателю обязательное для исполнения предписание об устранении нарушений трудового законодательства

Уровень 3

ВУЗ привлек студентов для переноса мебели в связи с переездом. ВУЗ выдал студентам форму, ознакомил с правилами внутреннего трудового распорядка, оговорил размер вознаграждения. Каким договором (трудовым или гражданско-правовым) следует урегулировать эти отношения.

1.трудовым договором, так как существуют все признаки трудового отношения согласно ст. 15 ТК РФ

2.гражданско-правовым договором, согласно ст. 421 ГК РФ о свободе до-

говора

3.ученическим договором

4.вообще не заключать договор

Учительница математики Сергеева была уволена с работы на основании п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ в связи с тем, что в одной из контрольных работ ее учеников она не заметила допущенных ошибок. Пропуск ошибок она объяснила сильной головной болью во время проверки контрольных работ. Сергеева обратилась в

26

суд с иском о восстановлении на работе. Подлежит ли Сергеева восстановлению на прежней работе?

1.да, подлежит. Увольнение считается незаконным, так как не правильно применено основание для увольнения

2.да, подлежит, так как у Сергеевой была уважительная причина

3.нет, не подлежит. Работодатель верно применил основание для увольнения - несоответствие работника занимаемой должности и выполняемой работе

4.нет, не подлежит. Но работнице работодатель компенсирует моральный вред и оплатит вынужденный прогул

Ворганизации действует Положение об оплате труда, в котором предусмотрен дифференцированный подход. В частности установлен минимальный должностной оклад в размере 10% от общего вознаграждения работника, и 90% стимулирующая выплата, которая выплачивается на основании решения работодателя. Правомерное ли такое положение.

1.да, правомерно. В указанном случае речь идет о разовом поощрении согласно ст. 191 ТК РФ

2.нет, неправомерно, каждому гарантируется равная оплата за труд равной ценности

3.нет, неправомерно, работник рассчитывает получить полное вознаграждение за свой труд, а не по усмотрению работодателя

4.да, правомерно. Дифференцированный подход установлен в Положении об оплате труда, а не трудовым договором.

Раздел 5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию студентов.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.

Текущий контроль знаний осуществляется в ходе аудиторных занятий, проводимых по расписанию. Формы такого контроля могут быть разнообразными: опрос студентов, выполнение домашних, тестовых заданий, оценка активности в ходе обсуждения в группе и др. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий.

Оценочные средства по дисциплине (по выбору преподавателя):

Перечень вопросов к зачету.

Примерные тестовые задания для текущего контроля.

27

Во время текущей аттестации оценивается:

посещаемость и активная работа на занятиях; выполнение самостоятельных работ, написание рефератов, докладов; выполнение домашних заданий; итоги контрольных работ, текущий тестовый контроль;

другие виды работ, определяемые преподавателем.

Контрольные вопросы к экзаменационному зачету

1.Акты центрального регулирования (федеральное и региональное законодательство);

2.Акты локального регулирования (разработка локальных нормативных актов на уровне организации).

3.Правила внутреннего трудового распорядка.

4.Должностные инструкции работников.

5.Ознакомление работников с локальными нормативными актами.

6.Изменение локальных нормативных актов.

7.Отмена локальных нормативных актов.

8.Правовые основы формирования компетенций персонала

9.Порядок подбора и расстановки кадров организации

10.Испытание при приеме на работу.

11.Аттестация работников

12.Порядок конкурсного избрания

13.Отказ в приеме на работу и его связь с деловыми качествами работника. Необоснованный отказ в приеме на работу.

14.Разработка критериев оценки эффективности персонала в период испытательного срока.

15.Собеседование

16.Поиск подходящей работы

17.Оформление трудовых отношений.

18.Понятие трудового договора. Его отличие от гражданско-правовых договоров, связанных с трудом

19.Содержание трудового договора

20.Срок трудового договора. Проблемы правового регулирования срочных трудовых договоров

21.Испытание при приеме на работу

22.Порядок оформления приема на работу

23.Переводы. Перемещения. Изменения определенных сторонами условий трудового договора

24.Общие основания прекращения трудового договора

25.Расторжение трудового договора по инициативе работника

26.Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.

28

27.Прекращение трудового договора по обстоятельствам, независящим от воли сторон

28.Прекращение трудового договора вследствие нарушения правил заключения трудового договора

29.Порядок оформления прекращения трудового договора

30.Процедурные особенности прекращения трудовых отношений.

31.Трудовой договор с отдельными категориями работников

32.Правовые аспекты дисциплины труда и материальной ответственности: виды поощрений за труд (премии, бонусы, опционы, участие в прибыли работодателя и др.).

33.Выходные пособия: виды и размеры, золотые парашюты.

34.Порядок представления к государственным наградам.

35.Понятие и виды юридической ответственности за правонарушения в сфере труда.

36.Понятие дисциплинарного проступка.

37.Виды дисциплинарных взысканий, порядок их наложения и снятия.

38.Понятие и виды материальной ответственности работников.

39.Материальная ответственность работодателя за причинение работнику морального вреда.

40.Понятие и виды трудовых конфликтов в системе управления персона-

лом

41.Понятие моббинга, пути его предупреждения.

42.Органы, рассматривающие трудовые споры и порядок обращения

43.Медиация как способ разрешения трудовых конфликтов

44.Обзор судебных дел, связанных с управлением персонала

Раздел 6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

				Способен обосновывать и принимать в
				пределах	должностных обязанностей
	Правовые	основы	ДПК-4	решений,	а также совершение дей-
				ствий, связанных с реализацией право-
	управления	персона-
	лом			вых норм	в рамках осуществления де-
				ятельности, направленной на соблюде-
				ние баланса интересов между работни-
				ками и работодателями
			ПК-6	Способен использовать основные по-
	Правовой	механизм		ложения и методы социальных, гума-
	трудоустройства			нитарных и экономических наук при
				решении задач в области содействия
				29

				занятости и трудоустройства населения
			ДПК-1	в РФ
				Способен	обеспечивать законность,
				правопорядка, безопасности личности,
				общества и государства работника, ра-
				ботодателя и государства
				Осознает социальную значимость сво-
				ей будущей профессии, обладает до-
			ДПК-1	статочным уровнем профессионально-
				го правосознания
				Способен правильно и полно разраба-
				тывать локальные нормативные акты,
	Трудовой	договор:	ДПК-3	содержащих нормы трудового права, и
	сложные вопросы и			иные юридические документы
	типичные нарушения			Способен в соответствии с нормами за-
			ДПК-2	конодательства, регулирующего част-
				ноправовые и тесно связанные с ними
				отношения, грамотно оперировать су-
				дебной и	иной правоприменительной
				практикой по вопросам трудового до-
				говора
			ДПК-1	Владеет основными методами, спосо-
				бами и средствами получения, хране-
	Правовые	аспекты
				ния, переработки информации, имеет
	дисциплины	труда и		навыки работы с компьютером как
	материальной ответ-			средством управления информацией
	ственности		ДПК-4	Способен	давать квалифицированные
				юридические заключения и консульта-
				ции
				Способен использовать основные по-
			ДПК-1	ложения и методы социальных, гума-
	Трудовые конфликты			нитарных	и экономических наук при
				решении задач, касающихся трудового
	в системе управления
				законодательства
	персоналом
			ДПК-3	Способен преподавать дисциплину на
				необходимом теоретическом и методи-
				ческом уровне

Раздел 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Нормативные правовые акты и международные акты

1. Конституция Российской Федерации. М., 1993.

30