РП Сравнительное правоведение

Программа одобрена на заседании кафедры теории государства и права 1 февраля 2016 года, протокол №6

Авторы:

Захарова М.В. – кандидат юридических наук, доцент

Рецензент

Барзилова И.С. – доктор юридических наук, профессор Козлова О.А. – доцент кафедры Физического воспитания, член Мето-

дического совета

Захарова М.В.

Сравнительное правоведение: рабочая программа / М.В. Захарова – М., 2016 – 29 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Юриспруденция (квалификация (степень) – «магистр»)

© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2016

2

Оглавление

1.Цели освоения учебной дисциплины………………………………4

2.Место учебной дисциплины в структуре ОП ВО…………………6

3.Структура и содержание учебной дисциплины………………….. 6

4.Образовательные технологии……………………………………….20

5.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов……………………..21

6.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины……… 23

7.Учебно-методическое обеспечение..……………………………….25

8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 29

3

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основные виды профессиональной деятельности и профессиональные задачи, к которым готовится магистр в рамках учебной дисциплины

Сравнительное правоведение – это зрелая мировоззренческая система, прочно закрепившаяся в исторических образах мировой юриспруденции. Ее прошлое – это мозаичное полотно из доктринальных опытов юристов разных эпох, судеб, гуманитарных направлений и школ.

На современном этапе развития правовой науки сравнительное правоведение - это также и научной дисциплина, преподавание которой ведется в ведающих юридических центрах России, а также ближнего и дальнего зарубежья.

Интернационализация правового феномена с необходимостью требует от юридического сообщества решение проблем подготовки юридических кадров, чьи знания не ограничиваются рамками только лишь национальной правовой системы как таковой.

Магистр готовится к следующим видам профессиональной деятельно-

сти:

правотворческая; правоприменительная; правоохранительная; экспертно-консультационная; организационно-управленческая; научно-исследовательская; педагогическая.

Благодаря изучению сравнительного правоведения студенты приобретают навыки, необходимые для следующих видов профессиональной деятельности юриста:

а) правотворческая деятельность: подготовка нормативных правовых актов; б) правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов; в) правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм соб-

ственности;

4

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

г) экспертно-консультационная деятельность:

оказание юридической помощи, консультирование по вопросам пра-

ва;

осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов; д) организационно-управленческая деятельность:

осуществление организационно-управленческих функций; е) научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований по правовым проблемам; участие в проведении научных исследований в соответствии с про-

филем своей профессиональной деятельности; ж) педагогическая деятельность: преподавание юридических дисциплин; осуществление правового воспитания.

Кроме того, изучение сравнительного правоведения способствует воспитанию в духе уважительного отношения к зарубежным правовым традициям, а также формированию здорового правосознания гражданского общества и пролонгации идей законности внутри самого национального правопорядка.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) ЗНАТЬ:

-исторические модули становления сравнительного правоведения как науки и учебной дисциплины;

-методологический базис проведения компаративно-правовых исследований;

-основные нормативные и ценностные источники правовых систем мира;

-дифференциальные векторы структурирования юридической карты мира в прошлом и настоящем;

-категориальный аппарат юридической компаративистики.

2) УМЕТЬ:

-проводить самостоятельный мониторинг иностранных юридических актов, используя методологический базис, полученный в ходе обучения;

-находить ретроспективные и перспективные закономерности развития правовых систем разной групповой направленности;

-моделировать ход эволюционного роста правовых сообществ мира;

-выявлять точки конвергенции правовых семей в условиях глобализации;

-применять полученные теоретические знания при разрешении юридических казусов.

5

3) ВЛАДЕТЬ:

-методологической и категориальной базой для проведения компаративных исследований в рамках отраслевых юридических дисциплин;

-навыками сравнения и оценки нормативных основ правовых систем иностранных государств;

-доктринальными источниками по юридической компаративистике на русском и иностранных языках;

-опытом предыдущих поколений компаративистов для формирования целостного знания о месте российской правовой системы на юридической карте мира.

Общекультурные компетенции:

-способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

-способность использования полученных знаний на практике и в организации исследовательских работ (ОК-5);

Профессиональные компетенции:

-способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

-способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

-способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

-способность квалифицированно проводить научные исследования в области права(ПК-11).

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО

Данная учебная дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части цикла ОП. Она имеет непосредственную взаимосвязь с отраслевыми курсами по зарубежному праву (гражданское, уголовное, торговое, конституционное право иностранных государств и т.д.), оказывая на них методологическое воздействие. Также, следует отметить, что данная учебная дисциплина имеет прямые и обратные связи с различными специальными курсами по международному частному и публичному праву.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Формой аттестации выступает экзамен (трудоемкость экзамена составляет: 36 часов для очной и очно-заочной форм обучения, 9 часов для заочной формы обучения).

6

3.1. Тематические планы

Тематический план для очной формы обучения

7

8

Данная учебная дисциплина входит в учебный план третьего семестра. Формой аттестации выступает экзамен.

3.2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (программа курса)

Тема 1. История формирования и развития сравнительного правоведения

Эволюция идей сравнительного правоведения. Младенческая и институциональная эпохи в развитии сравнительного правоведения. Периодизация истории сравнительного правоведения.

Формирование идей сравнительного правоведения в Х1Х – начале ХХ

вв.

Интенсификация развития сравнительного правоведения после Второй мировой войны. Основные тенденции развития юридической компаративистики в ХХ1 веке.

Тема 2. Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина

Природа сравнительного правоведения. Немецкая и французская школы сравнительного правоведения.

Функции сравнительного правоведения.

Юридическая компаративистика в системе юридических наук в России и за рубежом.

Сравнительное правоведение как учебная дисциплина. Модели преподавания сравнительного правоведения в России и в зарубежных юридических школах.

Тема 3. Методология сравнительно-правовых исследований

9

Понятие методологии сравнительно-правовых исследований. Структура проведения компаративных исследований.

Видовая оценка методов сравнительного правоведения. Концептуальные подходы и основные принципы компаративно-правовых исследований.

Диалектика, метафизика и синергетика как инструментарии сравнительного правоведения.

Тема 4. Объекты и уровни проведения сравнительно-правовых исследований

Уровни компаративно-правовой оценки правового феномена: история и современность.

Правовые сообщества как объекты сравнительно-правовых исследований.

Цивилизации как объекты сравнительно-правовых исследований. Правовая система как центральная категория сравнительного правоведения. Понятие, структура и виды правовых систем.

Тема 5. Юридическая карта мира

Основные этапы в формировании юридической карты мира. Выделение комплексных и монистических модулей для классифи-

кации правовых сообществ прошлого и настоящего.

Развитие юридической географии в условиях глобализации. Сближение национальных правовых систем.

Тема 6. Нормативные характеристики основных правовых сообществ: современное состояние

Основные характеристики романо-германского права. Эволюция частного и публичного права в странах романо-германского юридического мира (на примере Германии и Франции).

Основные этапы в эволюции английской правовой системы. Common law и Lаw of Equity как структурные единицы английской правовой системы.

Правовые массивы исламского правового сообщества: «право личного статуса» и «право властных норм». Особенности международного исламского права.

Дихотомия в нормативном элементе традиционных правовых систем:

Тема 7. Российская правовая система на юридической карте мира

Общая характеристика социалистического этапа функционирования российской правовой системы.

Проблема идентификации российской правовой системы на современном этапе развития.

10