Оглавление

Оглавление 3

От автора 5

Тема 1. 6

Введение в курс криминалистики 6

Вопрос 1. Краткий экскурс в историю возникновения и становления науки криминалистики 7

Вопрос 2. Современные воззрения на предмет науки криминалистики 13

Вопрос 3. Система, основные понятия и методы криминалистики 22

Вопрос 4. Направления развития науки криминалистики 26

ТЕМА 2. 31

Следы в криминалистике 31

Вопрос 1. Сущность, понятие и классификации следов в криминалистике 32

Вопрос 2. Краткие сведения об отдельных видах материальных следов преступлений и возможностях их криминалистического исследования 37

ТЕМА 3. 46

Криминалистическое распознавание (диагностика и идентификация) 46

Вопрос 1. О теории криминалистического распознавания 47

Вопрос 2. Криминалистическая диагностика 51

Вопрос 3. Криминалистическая идентификация 58

ТЕМА 4. 63

Криминалистические версии и планирование процессуального исследования преступлений 63

Вопрос 1. Природа, понятие и классификации криминалистических версий 64

Вопрос 2. Принципы построения и проверки криминалистических версий 71

Вопрос 3. Основы планирования процессуального исследования преступлений 77

ТЕМА 5. 82

Основы криминалистической техники 82

Вопрос 1.Понятие и система криминалистической техники 83

Вопрос 2. Основные технико-криминалистические средства и методы 88

Вопрос 3. Дискуссионные проблемы криминалистической техники 94

ТЕМА 6. 100

Основы криминалистической тактики 100

Вопрос 1. Понятие криминалистической тактики, ее научные основы и система 101

Вопрос 2. Тактический прием как основа криминалистической тактики и проблемы его допустимости; тактическая операция 109

ТЕМА 7. 121

Основы криминалистической методики 121

Вопрос 1. Сущность методических основ расследования преступлений 122

Вопрос 2. Обязательные тактические операции при расследовании преступлений 131

Краткие сведения об основоположниках и ведущих представителях мировой и отечественной криминалистики 138

«Олег Яковлевич Баев родился в 1941 г. в Воронеже. Ему рано пришлось начать свою трудовую деятельность: пошел рабочим на завод, заинтересовался юриспруденцией, поступил на вечернее отделение юридического факультета Воронежского университета и уже за два года до его окончания стал работать следователем прокуратуры в Калужской и Воронежской областях. Университет окончил в 1964 г., а следователем проработал целых 11 лет — до 1973 г. Тянуло в науку, и в 1973 г. он переходит на работу младшим научным сотрудников в лабораторию при кафедре уголовного процесса и криминалистики юридического факультета Воронежского университета; став преподавателем этой кафедры, защитил очень интересную кандидатскую диссертацию «Криминалистическая тактика и уголовно-процессуальный закон» (Минск, 1975), стал доцентом.

В начале 80-х гг. Олег Яковлевич всерьез заинтересовался проблематикой конфликтов на предварительном следствии. Этой проблематике он посвящает две очень содержательных монографии: «Конфликты в деятельности следователя. Вопросы теории» (Воронеж, 1981) и «Конфликтные ситуации на предварительном следствии. Основы предупреждения и разрешения» (Воронеж, 1984), а вскоре на их основе завершает докторскую диссертацию «Конфликтные ситуации на предварительном следствии и криминалистические средства их предупреждения и разрешения» (Л., 1985). В 1987 г. Баеву присваивают звание профессора, а когда на факультете создается самостоятельная кафедра криминалистики, он становится ее заведующим.

Обстоятельность и высокий научный уровень всех публикаций Олега Яковлевича — от маленьких статей до фундаментальных монографий — завоевали ему авторитет и глубокое уважение научной общественности. Сейчас его по праву считают одним из ведущих отечественных криминалистов страны, а руководимую им кафедру — одной из лучших вузовских кафедр этого профиля».

Белкин Р.С. История отечественной криминалистики. М., 1999. С. 282.

Прим. редакции: В 2000 году О.Я. Баеву присвоено почетное звание «Заслуженный деятель науки Российской Федерации».

От автора

Более чем двадцать лет преподавания позволили не только понять, но и прочувствовать одну несложную мысль: каждая лекция есть импровизация на достаточно строго заданную тему. Заданную государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, в нашем случае по специальности 021100-юриспруденция и дисциплине ОПФ. Ф. 13 — криминалистика (требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по ней приводятся ниже). Но каждая импровизация (если ты, конечно, не гений, как пушкинский Импровизатор), как и удачный экспромт, должна быть хорошо продумана. И потому каждая лекция — это, в первую очередь, новое осмысливание, организация архитектоники и изложения лежащего в ее основе обычно весьма сложного материала. А для этого нужен текст лекции. Но главное, текст лекций необходим изучающим этот материал студентам. Дело в том, что, увы, за те несколько академических часов, которые отводятся учебным планом на освещение той или иной темы (всего на лекционный курс по криминалистике в неспециализированных юридических высших учебных заведениях отводится менее шестидесяти аудиторных часов), многие ее аспекты преподаватель вынужден опускать, и его авторскую по ним позицию можно понять только изучая тексты его лекций (не считая, естественно, изучения его других публикаций).

Для настоящего издания я выбрал тексты лекций по 7 темам, которые в своей системе, на мой взгляд, составляют основы криминалистики как науки и учебной дисциплины. Может быть, здесь излагаются не лучшие импровизации автора на эти темы, и с выбором их не все согласятся; несомненно, отдельные проблемы той или иной темы автором либо опущены, либо упущены, видимо, есть и прямые погрешности в обобщении материалов; все же я решил их опубликовать, ибо, как предупреждал критиков, публикуя свои работы ранних лет, Артур Шопенгауэр, «время, когда я уже ничего не смогу исправить, не может быть очень далеко».

И еще несколько «вводных» замечаний. Работая над этим курсом лекций, я, разумеется, ознакомился с текстами многих лекций именитых криминалистов. И, на мой взгляд, недостаток ряда из них состоит в том, что, хотя в большинстве текстов видна авторская позиция по излагаемому материалу, нет авторской интонации. А без нее — это не лекция, это — иной жанр: учебного или учебно-методичес- кого пособия. Как удалось (и удалось ли) мне сохранить авторскую интонацию — судить читателю.

Не по всем вопросам всех освещенных здесь тем у меня есть собственное мнение. И тогда я ограничиваюсь изложением мнений по ним, высказанными в литературе. Я думаю, что в подобного рода изданиях это допустимо, в чем меня убеждают (и, где-то, утешают) слова американского философа и поэта Ральфа Эмерсона: «Использование заимствованных мыслей всегда сопровождается некой неловкостью, но, едва мы осознаем, как нужно применить их, они становятся нашим состоянием».

И последнее: очень много лет тому назад Абу Али Хусейн ибн Абдуллах ибн Хасан ибн Али ибн Сина в одной из своих работ сделал такое отступление: «Если этот вопрос не был бы длинным, то я бы стал излагать его. Поэтому то, что я могу объяснить вкратце, заключается в следующем:…» Эти слова философа и целителя, известного нам под значительно более коротким великим именем Авиценна, можно считать эпиграфом к предлагаемому на суд читателей курсу лекций по основам науки и учебной дисциплины криминалистики.