Психология школьного конфликта социально-перцептивные и рефлексивные аспекты - Ковалев Б.П., Кондратьева С.В., Семчук Л
..pdfСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................. |
3 |
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ И |
4 |
РЕФЛЕКСИВНЫЕ АСПЕКТЫ КОНФЛИКТА........................................... |
|
1.1. Проблемы школьного конфликта в психологии............. |
4 |
1.2. Проблема познания других и самопознания в |
|
конфликте ....................................................................... . . . . |
..13 |
1.3. Педагогическая рефлексия и ее роль в разрешении |
|
конфликтных ситуаций ............................................................ |
27 |
1.4. Диалогическая методология как основа |
|
профилактики и разрешения конфликтов............................... |
35 |
ГЛАВА 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ |
43 |
ПРОТЕКАНИЯ КОНФЛИКТА........................................................... |
|
2.1. Восприятие и анализ учителем конфликтной |
|
ситуации . . . .................................................................. . ..... |
.43 |
2.2. Понимание учителем ученика в конфликте ................ |
60 |
2.3. Понимание учителем самого себя в конфликте .......... |
79 |
2.4. Адекватность понимания учителем ученика и самого |
|
себя в конфликте ...................................................................... |
95 |
2.5. Поведение учителей обеих групп в конфликте........ |
103 |
ГЛАВА3.КОРРЕКЦИЯПЕРЦЕПТИВНО-РЕФЛЕКСИВНОЙ |
115 |
СФЕРЫ КОНФЛИКТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНЙ.......................... |
|
3.1. Основные принципы управления конфликтами......... |
116 |
3.2. Некоторые способы развития способности к |
|
пониманию другого человека в конфликте............................. |
117 |
3.3. Выявление индивидуальных особенностей |
|
реагирования на конфликт........................................................ |
119 |
3.4. Коррекция механизмов эмоциональной |
|
саморегуляции............................................................................ |
130 |
3.5. Пути разрешения конфликтов в учебно- |
|
воспитательном процессе........................................................ |
140 |
3.6. Анализ конкретного конфликта между учителем |
|
и учащимся.............................................................................. |
148 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................. |
157 |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.............................................................................. |
159 |
ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................ |
165 |
171
Научное издание
Ковалев Борис Петрович Кондратьева Светлана Витальевна Семчук Любовь Александровна
ПСИХОЛОГИЯ ШКОЛЬНОГО КОНФЛИКТА: СОЦИАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ И РЕФЛЕКСИВНЫЕ АСПЕКТЫ
Редактор Е.А. Смирнова Компьютерная верстка: Т.А.Коваленко
Сдано в набор 23.01.2001. Подписано в печать 23.02. 2001. Формат 60х84/16. Бумага офсетная .
Печать офсетная. Гарнитура Таймс. Усл.печ.л. 9,97. Уч.-изд.л. 9,5 . Тираж 200 экз. Заказ .
Налоговая льгота — Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 007-98, ч.1, 22.11.20.600.
Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы».
ËÂ ¹96 îò 02.12.97 ã.
Ул. Ожешко, 22, 230023, г. Гродно.
Отпечатано на технике издательского отдела Учреждения образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы». ЛП ¹111 от 29.12.97 г.
Ул. Ожешко, 22, 230023, г. Гродно.
172
173
количество
проявлений
количество
проявлений
количество
проявлений
количество проявлений (в %)
уровни
критерии творческого самопознания учителей
приемы
рефлексии
174