- •Основные методические регламенты практического занятия
- •4. Оснащение занятия
- •5. Учебные вопросы для самостоятельной подготовки обучаемого контингента
- •6. Терминология в области гигиены питания и диетологии
- •7. Некоторые общие вопросы организации и регламентации лечебного питания
- •Нормы питания в детских больницах (отделениях) на 1 больного в день
- •Перечень документации пищеблока больницы
- •8. Пояснения к самостоятельной работе обучаемых контингентов
- •Развернутые характеристики номерных лечебных диет, используемых в лечебно-профилактических учреждениях Российской федерации
- •Общая характеристика пищевой ценности укомплектованного с помощью картотеки блюд лечебного питания сводного 7-дневного меню лечебной диеты № 1
- •12. Литература, нормативные, методические и распорядительные документы
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАФЕДРА ОБЩЕЙ, РАДИАЦИОННОЙ ГИГИЕНЫ С ОСНОВАМИ ЭКОЛОГИИ И ВОЕННОЙ ГИГИЕНЫ ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКТОВАНИЯ ДИЕТ ЛЕЧЕБНОГО ПИТАНИЯ Методическая разработка практического занятия Владивосток 2004 |
2
СОДЕРЖАНИЕ
|
С. | ||
Общие положения……………………………………………………………………………………………….….. |
3 | ||
Основные методические регламенты практического занятия……………………………………………...…..... |
4 | ||
1. |
Тема практического занятия……………………………………………………………………………….… |
4 | |
2. |
Цель практического занятия………………………………………………………………………………….. |
4 | |
3. |
Хронометраж занятия……………………………………………………………………………………...…. |
4 | |
4. |
Оснащение занятия……………………………………………………………………………………………. |
4 | |
5. |
Учебные вопросы для самостоятельной подготовки обучаемого контингента……………………………………….. |
6 | |
6. |
Терминология в области гигиены питания и диетологии…………………………………………………... |
6 | |
7. |
Некоторые общие вопросы организации и регламентации лечебного питания…………………………... |
17 | |
8. |
Пояснения к самостоятельной работе обучаемых контингентов………………………………………….. |
19 | |
9. |
Краткая характеристика номерных лечебных диет…………………………………………………………. |
19 | |
10. |
Развернутые характеристики номерных лечебных диет………………………………………….………… |
26 | |
11. |
Пример комплектования лечебной диеты…………………………………………………………………… |
50 | |
12. |
Литература, нормативные, методические и распорядительные документы………………………………. |
55 | |
Приложение 1. О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации: Приказ МЗ РФ от 05.08.2003 г. № 330……………………………….… |
59 | ||
Приложение 2. Организация лечебного питания в детских больницах: Методические указания Минздрава России от 10 ноября 2000 г. (извлечение)……………………………………………………………. |
89 |
3
Общие положения
Настоящий методический документ разработан заведующим кафедрой общей, радиационной гигиены с основами экологии и военной гигиены Владивостокского государственного медицинского университета профессором В.А. Петровым и ассистентом указанной кафедры С.В. Корзун, предназначен для следующих обучаемых контингентов:
студенты лечебного, педиатрического, стоматологического, сестринского факультетов ВГМУ;
клинические и базовые интерны по специальности «Гигиена»;
клинические и базовые ординаторы по специальности «Гигиена»;
очные и заочные аспиранты по специальности «Гигиена»;
курсанты сертификационных циклов по специальностям «Общая гигиена» и «Гигиена питания»;
курсанты циклов тематического усовершенствования «Избранные вопросы общей гигиены и государственного санитарно-эпидемиологического надзора»;
курсанты циклов тематического усовершенствования «Избранные вопросы гигиены питания»;
курсанты сертификационных циклов по специальности «Диетология» (диетологи и медицинские сестры диетические);
курсанты тематических циклов усовершенствования по различным аспектам специальности «Диетология».
Кроме того, материал настоящей методической разработки может быть востребован врачами лечебного профиля, среднего медицинского персонала любой специальности для обеспечения профессионального подхода к включению лечебного питания в комплексные лечебные мероприятия, являющегося их важным и необходимым компонентом.
Материал разработки устраняет значительный пробел в методическом обеспечении образовательных программ по указанным выше специальностям, содержит кроме методических основ комплектования лечебных диет и основные вопросы организации лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях. Причем организационные вопросы представлены в виде официальных документов Министерства здравоохранения Российской Федерации или извлечений из них.
Важным разделом методической разработки является раздел, в котором приводятся основные требования к номерным диетам, а также раздел, содержащий пример комплектования одной из лечебных диет с помощью картотеки блюд лечебного питания. Освоение данных разделов обучаемыми контингентами может в значительной степени облегчить задачу доведения лечебных диет до пациентов, обеспечить полное соответствие их действующим регламентам, а значит повышение эффективности диетотерапии.
Также весьма важным разделом методического документа авторы считают приведенную терминологию в области гигиены питания и диетологии, так как в практической деятельности при решении задач здорового питания зачастую встречаются недопустимые неточности в обозначении тех или иных понятий, что обусловливает ошибки в практической деятельности.
Следует отметить, что настоящая методическая разработка является одной из составных частей методического комплекса, в который в качестве обязательного компонента входит картотека блюд рационального и лечебного, без которой достижение цели и задач практического занятия не представляется возможным.
Освоение организационных и методических основ комплектования диет лечебного питания может способствовать и решению практических задач при организации рационального и лечебно-профилактического питания, так как методические принципы комплектования рационов всех видов питания едины.
Методическая разработка обсуждена и утверждена на заседании цикловой методической комиссии по гигиене и эпидемиологии 18 декабря 2003 года, протокол № 3.
Рецензенты:
доктор медицинских наук, член-корреспондент Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности Дальневосточного государственного университета М.П. Лапардин;
кандидат медицинских наук, заведующий курсом гигиены питания и диетологии Владивостокского государственного медицинского университета, доцент А.Г. Саенко.
4
Основные методические регламенты практического занятия
1. Тема практического занятия
Организационные и методические основы комплектования диет лечебного питания.
2. Цель практического занятия
Освоение обучаемыми контингентами организационных и методических основ комплектования рационов лечебного питания в соответствии с принятыми Министерством здравоохранения Российской Федерации регламентами данного вида деятельности.
3. Хронометраж занятия
3.1. Для студентов, клинических интернов, клинических ординаторов, курсантов сертификационных циклов и циклов тематического усовершенствования по специальностям «Общая гигиена» и «Гигиена питания» (таблица 1):
Таблица 1
Хронометраж практического занятия со студентами
№ п/п |
Структурные элементы занятия |
Время (мин) | |
1. |
Собеседование по теме занятия |
20 | |
2. |
Дополнения и пояснения преподавателя |
5 | |
3. |
Инструктаж по выполнению самостоятельной работы |
5 | |
4. |
Самостоятельная работа по комплектованию суточной лечебной диеты с помощью картотеки блюд лечебного питания |
135 | |
5. |
Заключение по результатам самостоятельной работы |
10 | |
6. |
Пояснения к домашнему заданию по следующей теме |
5 | |
Общее время занятия |
180 (4 академических часа) |
3.2. Для курсантов сертификационных циклов и циклов тематического усовершенствования по специальности «Диетология» для диетологов и медицинских сестер диетологических по типовой и рабочей программам выделяется большее время для освоения данной темы в связи с тем, что комплектование диет лечебного, диетического и лечебно-профилактического питания представляет основную задачу их профессиональной деятельности. Учитывая имеющийся у данного контингента специалистов базовый опыт работы, хронометраж практического занятия, представленный в таблице 2, предполагает общее время занятия 530 минут или да 6-часовых занятия и выполнение части задания во внеаудиторных условиях.
Таблица 2
Хронометраж практического занятия с врачами-диетологами и
сестрами медицинскими диетологическими
№ п/п |
Структурные элементы занятия |
Время (мин) | |
1. |
Собеседование по теме занятия |
30 | |
2. |
Дополнения и пояснения преподавателя |
10 | |
3. |
Инструктаж по выполнению самостоятельной работы |
10 | |
4. |
Самостоятельная работа по комплектованию 7-дневного меню лечебной диеты с помощью картотеки блюд лечебного питания |
460 | |
5. |
Заключение по результатам самостоятельной работы |
30 | |
Общее время занятия |
540 (два 6-часовых занятия) |
4. Оснащение занятия
4.1. Методические материалы:
настоящая методическая разработка (выдается на кафедре);
обязательная и дополнительная литература, имеющаяся в библиотеке ВГМУ и методическом кабинете кафедры;
картотека блюд лечебного питания (выдается на кафедре).
5
4.2. Наглядные пособия (приведены коды и названия слайдов, демонстрируемых преподавателям в помощь обучаемым при выполнении самостоятельной работы и при разборе отдельных организационных и методических аспектов лечебного питания):
8.1. Основные аспекты значения лечебного питания;
8.2. Схема организации лечебного питания;
8.4. Группы ЛПУ по объему лечебного питания;
8.3. Основные задачи Совета по питанию ЛПУ;
8.5. Документация в ЛПУ по регламентации лечебного питания и обеспечению его санитарно-эпидемиологического благополучия;
8.6. Основные разгрузочные дни (по Б.П. Суханову,1990);
8.7. Дифференциация лечебного и диетического питания;
8.8. Этапы организации диетического питания в различных коллективах;
8.9. Карточка-раскладка № 8.1;
8.10. Основные принципы диетотерапии при ожирении;
8.11. Возможные причины неуспеха в лечении больных ожирением;
8.14. Суточный набор продуктов для больных ожирением;
8.17. Принципы лечебного питания при пищевой аллергии;
8.18. Особенности проявления и развития пищевой аллергии в сравнении с другими аллергиями;
8.19. Правила приготовления блюд для профилактики и лечения пищевой аллергии;
8.20. Рекомендуемый набор продуктов для пациента с пищевой аллергией (суточная норма. Продукты, наиболее часто вызывающие пищевую аллергию.
8.21. Рекомендуемые и ограничиваемые продукты питания при пищевой аллергии;
8.22. Показания к лечению методом разгрузочно-диетической терапии;
8.23. Противопоказания к лечению методом разгрузочно-диетической терапии;
8.24. Периоды и стадии разгрузочно-диетической терапии;
8.26. Наиболее важные группы диетических продуктов, позволяющие в полном объеме осуществлять лечебное питание (по М.А. Самсонову,1997);
8.29. Причины замедления всасывания слизистой оболочкой кишечного тракта;
8.30. Основные функции толстой кишки;
8.32. Нормальный микробный состав испражнений человека (в расчете на 1 г);
8.33. Наиболее частые причины хронического запора. Внешние (экзогенные) причины угнетения нормальных позывов к дефекации;
8.34. Основные причины нарушения внешней секреции поджелудочной железы;
8.35. Состав пузырной и печеночной желчи человека (ммоль/л);
8.36. Показатели, являющиеся основанием диагноза недостаточного питания (рекомендации Европейского общества парентерального и энтерального питания). Показатели субъективной глобальной оценки нутриционного статуса (по A.S. Detsky et al.,1987);
8.37. Градация нутриционных показателей в зависимости от степени белково-энергетической недостаточности;
8.38. Основные характеристики форм белково-энергетической недостаточности;
8.39. Основные факторы возникновения и прогрессирования атеросклероза и кардиоваскулярных заболеваний;
8.40. Основные алиментарные факторы развития атеросклероза;
8.41. Рекомендации изменения образа жизни для предупреждения и лечения артериальной гипертензии;
8.42. Содержание глюкозы в крови при проведении перорального (75 г) глюкозотолерантного теста (ммоль/л);
8.43. Некоторые диетические рекомендации Американской Ассоциации Кардиологов по употреблению продуктов, содержащих жир и холестерин;
8.44. Показания для прекращения разгрузочно-диетической терапии (РДТ);
8.45. Основные задачи лечебного питания при заболеваниях почек. Причины анорексии у больных с хронической почечной недостаточностью.
8.46. Причины развития белково-энергетической недостаточности у больных с хронической почечной недостаточностью (ХПН);
8.47. Принципы диетической коррекции при почечной недостаточности;
8.48. Рекомендации по потреблению основных нутриентов больными с хронической почечной недостаточностью;
8.49. Дополнительные негативные факторы при хронической почечной недостаточности, крригируемой диализом. Основные катаболические эффекты процедуры диализа;
6
8.52. Основные сахарозаменители;
8.53. Правила использования сахарозаменителей;
8.54. Средства белкового парентерального питания;
8.57. Эндогенные регуляторные факторы, в синтезе и метаболизме которых участвуют витамины и витаминоподобные вещества.
4.3. Техническое обеспечение:
оверхед;
калькуляторы.