- •Государственное бюджетное образовательное
- •Содержание
- •Принятые в учебном пособии аббревиатуры
- •Введение
- •Раздел I Методы определения физического развития детей и подростков
- •1.1 Объективные законы роста и развития организма детей и подростков как теоретический базис реализации методов оценки физического развития
- •Изменения длины тела детей и подростков в разные возрастные периоды
- •(За 100% принят размер, достигнутый к 20 годам)
- •Периоды развития физических качеств и психомоторных функций детей и подростков
- •Величин для данной возрастной группы, проживающих в районе крупного предприятия по производству броморганических соединений
- •1.2 Техника измерения некоторых показателей физического развития
- •Деревянного ростомера
- •Масса тела.
- •Вбэн-150-50/100-а «Норма-02»
- •Детское вэНд-01-15с-5-Рм-а/99
- •1.3 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Группировка детей и подростков по показателям точного возраста при реализации различных методов исследования морфофункционального развития
- •1.4. Определение уровня физического развития по индексу массы тела
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •1.5. Определение уровня физического развития с помощью метода сигмальных отклонений
- •Стандарты физического развития детей и подростков в возрасте 7-17 лет
- •Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития (мальчик 13 лет)
- •Оценка показателей физического развития при использовании метода сигмальных отклонений
- •1.6 Метод оценки физического развития детей и подростков по региональным модифицированным шкалам регрессии массы тела по длине тела
- •- Низкие показатели (низкое развитие) – от м-2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •1.7 Центильный метод оценки морфофункционального развития растущего организма
- •Оценка показателей морфофункционального развития детей и подростков при использовании центильного метода
- •Примеры определения и оценки морфофункционального состояния школьников
- •Физического развития мальчиков 5—15 лет
- •Физического развития девочек 5—15 лет
- •1.8 Методы соматоскопии
- •Для антропометрического описания
- •Типы конституции (телосложения) у детей и подростков
- •Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •1.9 Комплексная схема оценки физического развития детей и подростков
- •Заболеваний у детей
- •1.10 Оценка физического развития детей и подростков в коллективах
- •Показатели физического развития девочек 12 лет в динамике
- •Раздел II Методы определения и оценки состояния здоровья детей и подростков
- •2.1 Определение групп здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •По группам здоровья
- •С относительно благополучной и неблагополучной
- •Число детей, %
- •Возраст, годы
- •Возраст, годы
- •Число детей, %
- •Возраст, годы
- •Число детей, %
- •Рекомендуемая литература
- •Краткий понятийный аппарат (основные понятия и термины по теме учебного пособия)
- •Указатель таблиц учебного пособия
- •Указатель рисунков учебного пособия
- •Приложение 4 Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях.
- •Приложение 5
- •Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального
- •Развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях.
- •Процентили для оценки функциональных показателей организма девочек 4-15 лет
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Сведения о составителе
- •Учебное издание
Государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский
университет» Министерства здравоохранения
Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ТГМУ Минздрава России)
В.А. Петров
Методы определения и
оценки состояния здоровья и
физического развития
детей и подростков
Учебное пособие
Владивосток
Медицина ДВ
2014
УДК 613.96
ББК 51.28
П305
Издано по рекомендации редакционно-издательского отдела
Тихоокеанского государственного медицинского университета
Рецензенты:
Савченков Михаил Федосович, доктор медицинских наук, академик РАМН,
заведующий кафедрой общей гигиены ГБОУ ВПО «Иркутский
государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения
Российской Федерации.
Перевалов Александр Яковлевич, доктор медицинских наук, профессор,
заведующий кафедрой гигиены питания и гигиены детей и подростков
ГБОУ ВПО «Пермская медицинская академия им. акад. Е.А. Вагнера»
Министерства здравоохранения Российской Федерации,
П305
Петров В.А.
Методы определения и оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков: учебное пособие / В.А. Петров. – Владивосток: Медицина ДВ, 2014. – 174 с. Табл. 18. Илл. 51. Библиогр.: 13 наимен.
Учебное пособие представляет дидактический материал для освоения студентами важного блока Федерального государственного образовательного стандарта 3-го поколения по специальности Педиатрия с учётом соответствующих компетенций для овладения будущими педиатрами. Этот материал раскрывает сущность методологии определения и оценки состояния здоровья и физического развития детей и подростков, которая широко востребована специалистами-педиатрами.
В качестве базиса в учебном пособии использованы современные информационные ресурсы, в том числе официальные методические документы Министерства здравоохранения Российской Федерации. При подготовке представляемого методического издания использован многолетний опыт его составителя в преподавании соответствующего раздела учебных программ для студентов указанной выше специальности.
Учебное пособие предназначено для обучающихся по программе высшего профессионального образования по специальности Педиатрия.
Издаётся впервые.
УДК 613.96
ББК 51.28
© Петров В.А., 2014
© Медицина ДВ, 2014
Содержание
|
Принятые в учебном пособии аббревиатуры……………………………….. |
5 |
|
Введение………………………………………………………………………. |
6 |
|
Раздел I Методы определения физического развития детей и подростков.. |
10 |
|
1.1 Объективные законы роста и развития организма детей и подростков как теоретический базис реализации методов оценки физического развития………………………………………………………… |
10 |
|
1.2 Техника измерения некоторых показателей физического развития…… |
21 |
|
1.3 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков………………………………………………… |
37 |
|
1.4. Определение уровня физического развития по индексу массы тела…. |
40 |
|
1.5. Определение уровня физического развития с помощью метода сигмальных отклонений………………………………………………………. |
42 |
|
1.6 Метод оценки физического развития детей и подростков по региональным модифицированным шкалам регрессии массы тела по длине тела……………………………………………………………………… |
46 |
|
1.7 Центильный метод оценки морфофункционального развития растущего организма…………………………………………………………. |
49 |
|
1.8 Методы соматоскопии……………………………………………………. |
55 |
|
1.9 Комплексная схема оценки физического развития детей и подростков…………………………………………………………………….. |
76 |
|
1.10 Оценка физического развития детей и подростков в коллективах…… |
80 |
|
Задания для самоконтроля подготовки по разделу I……………………….. |
83 |
|
Контрольные вопросы по разделу I……………………………………….…. |
83 |
|
Тестовые задания по разделу I…………………………………………….…. |
84 |
|
Ситуационные задачи по разделу I………………………………………….. |
88 |
|
Ответы к тестовым заданиям по разделу I………………………………….. |
90 |
|
Ответы к ситуационным задачам по разделу I……………………………… |
90 |
|
Раздел II Методы определения и оценки состояния здоровья детей и подростков…………………………………………………………………….. |
95 |
|
2.1 Определение групп здоровья детей и подростков……………………… |
95 |
|
2.2 Показатели, используемые для мониторинга здоровья детских и подростковых контингентов населения……………………………………… |
102 |
|
Задания для самоконтроля подготовки по разделу II………………………. |
108 |
|
Контрольные вопросы по разделу II………………………………………… |
108 |
|
Тестовые задания по разделу II……………………………………………… |
108 |
|
Ситуационные задачи по разделу II…………………………………………. |
112 |
|
Ответы к тестовым заданиям по разделу II…………………………………. |
113 |
|
Ответы к ситуационным задачам по разделу II…………………………….. |
113 |
|
Рекомендуемая литература…………………………………………………… |
116 |
|
Приложение 1. Краткий понятийный аппарат (основные понятия и термины)………………………………………………………………………. |
118 |
|
Приложение 2. Указатель таблиц учебного пособия………………………. |
124 |
|
Приложение 3. Указатель рисунков учебного пособия……………………. |
125 |
|
Приложение 4. Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет……… |
127 |
|
Приложение 5. Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет…………… |
147 |
|
Приложение 6. Процентили для оценки функциональных показателей организма мальчиков и девочек 4-15 лет……………………… |
160 |
|
Приложение 7. Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров……………………………………………………….. |
162 |
|
Сведения о составителе………………………………………………………. |
174 |