ответы русский язык

30. Основные полемические приемы. Позволительные и непозволительные уловки в споре.

Для подтверждения своей точки зрения и опровержения мнения оппонента участники спора используют различные полемические приемы.

В частности, одним из приемов является прием бумеранга. В переводе с английского «бумеранг» означает метательное орудие, при искусном броске возвращающееся к тому месту, откуда было пущено. Полемический прием заключается в том, что тезис или аргумент обращается против тех, кто их высказал.

Разновидностью такого «возвратного удара» является «подхват реплики». При обсуждении спорных вопросов полемисты нередко бросают различного рода реплики. В данной ситуации будет полезно умение применить реплику на пользу собственной аргументации, для разоблачения взглядов оппонента и оказания психического воздействия на присутствующих.

Распространенным приемом опровержения является «сведение к абсурду». Его суть сводится к следующему: показать ложность тезиса или аргумента, так как следствия, вытекающие из него, противоречат действительности.

Многие риторы применяют такие средства, как

юмор, ирония, сарказм.

Юмор – это беззлобно-насмешливое отношение к чему-либо.

Ирония – тонкая насмешка, выраженная в скрытой форме.

Сарказм – язвительная насмешка, злая ирония. Шутливое, ироническое замечание может смутить оппонента в споре, поставить его в затруднительное положение, а иногда разрушить и тщательно построенное доказательство.

В некоторых случаях юмор бывает неуместен. Например, в судебных спорах. В данной ситуации могут оказаться полезными ирония и сарказм, направленные на разрушение представленного доказательства, на создание образного представления о преступлении, на воздействие на присяжных и судей.

В полемике часто используют и такой прием, как «довод к человеку». Здесь вместо обсуждения по существу того или иного положения начинают оценивать достоинства и недостатки человека, его выдвинувшего. Это оказывает сильное психологическое воздействие.

«Довод к человеку» целесообразно применять в сочетании с другими достоверными и обоснованными аргументами. Как самостоятельное доказательство он считается логической ошибкой, состоящей в подмене самого тезиса ссылками на личные качества того, кто его выдвинул.

Разновидностью данного приема является «апелляция к публике», цель которой – повлиять на чувства слушателей, их мнения, интересы, склонить аудиторию на сторону говорящего.

Полезным может выступить прием «атаки вопросами». Он состоит в том, что очередное высказывание полемист заканчивает вопросом оппоненту, заставляя его все время отвечать на вопросы. Целью в этом случае становится сделать положение оппонента затруднительным, заставить его защищаться, оправдываться. Это создает наиболее благоприятную почву для выступающего в споре.

Уловка в споре – всякий прием, с помощью которого хотят облегчить спор для себя и затруднить его для противника.

Большое внимание описанию уловок в споре уделяется в работе С. И. Поварнина «Спор. О теории и практике спора». Автор делит уловки на позволительные и непозволительные, анализирует психологические уловки, рассматривает различные виды софизмов.

Одной из наиболее часто встречающихся уловок является – «оттянуть возражение». Если противник привел довод, на который трудно сразу найти достойный ответ, то некоторые полемисты ставят вопросы в связи с приведенным доводом, как бы для выяснения его; начинают ответ издали, с чего-нибудь, не имеющего прямого отношения к данному вопросу; начинают опровергать второстепенные аргументы, а затем, собрав силы, разбивают главные доводы противника и т. п. «Оттягиванием возражения» возможно воспользоваться и для того, чтобы не показать противнику свое нервное состояние.

Может сложиться и другая ситуация: в процессе обсуждения спорной проблемы один из полемистов замечает, что совершил ошибку. Открыто признать ошибку по различного рода соображениям полемист не желает и прибегает к речевым оборотам, позволяющим смягчить и исправить ситуацию: «Я не то хотел сказать»; «Эти слова неправильно выражают мою мысль»; «Позвольте мне уточнить свою позицию» и др. Все эти приемы считаются позволительными. Они вполне допустимы в публичном споре. Их использование не мешает выяснению истины, не компрометирует оппонента.

Однако следует иметь в виду, что недобросовестные полемисты в спорах часто прибегают к различным нечестным средствам. Грубейшими непозволительными уловками С. И. Поварнин считает неправильный выход из спора, срывание спора, «довод к городовому», «палочные доводы».

Выход из спора – это уловка участника, который чувствует, что спор складывается не в его пользу, что у него нет достаточных аргументов. Поэтому он старается «улизнуть из спора».

Срывание спора (обструкция). Порой противник бывает заинтересован в том, чтобы сорвать спор, так как он ему не по силам. В таких случаях прибегают к грубым механическим уловкам: перебивают противника, не дают ему говорить, явно показывают нежелание слушать оппонента – зажимают уши, напевают, насвистывают, смеются, топают ногами и т. п.

«Довод к городовому». Посредством того, что тезис оппонента объявляется опасным для государства или общества, противнику, по сути, «зажимают рот». Спор прекращается, победа на стороне применившего уловку.

«Палочные доводы». Приводят такой довод, который оппонент должен принять из боязни чего-нибудь неприятного, часто опасного, или на который он не может ответить по той же причине, и должен либо молчать, либо придумывать какие-нибудь «обходные пути».

29. Понятие спора. Виды споров. Стратегии и тактики в споре. Аргументация и нейтрализация аргументов противника.

28. Риторический канон: этапы подготовки устной публичной речи. Образ оратора.

Переходим к рассмотрению риторического канона.

Подготовка и произнесение речи требует напряжения всех интеллектуальных сил оратора. Что надо сделать, чтобы выступление было успешным? Как сделать так, чтобы действия были более рациональными? Какова последовательность этих действий?

Ещё древние риторы задумывались над этим. Они изучили путь превращения мысли в слово, описали его и предписали правила этого превращения. Поскольку этот путь был выработан в античный период, который считается классическим для развития риторики, его назвали классическим риторическим каноном (в переводе с греческого «канон» – образец, правило, норма).

 Этот образец показывает, что для достижения цели оратору надо пройти 5 этапов:

 I этап – инве́нция (лат. – invention – изобретение) –  изобретение  содержание речи. На этом этапе говорящий создаёт общий план будущей речи, обдумывает предмет, о котором собирается говорить, вычленяет самое важное в теме, осуществляет подбор и систематизацию материалов, выбирает способы доказательств.

 II этап – диспози́ция (лат. dispositio – расположение) – расположение изобретённого в надлежащем порядке. На этом этапе говорящий думает о порядке расположения мыслей в речи, составляет план, размышляет о том, как начать и закончить речь.

 III  этап – элоку́ция (лат. elocutio – словесное выражение) – речевое оформление текста. Этап, на котором оратор выражает собственные мысли в конкретных словах и предложениях, заботится не только о правильности, ясности, уместности использования языковых единиц, но и украшает речь, используя фигуры и тропы.

 IV этап – мемо́рио (лат. memorio – запоминание) – запоминание речи и подготовка к её произнесению. На этом этапе оратор готовит текст к произнесению, подбирает вспомогательные приёмы, запоминает текст и репетирует.

 V этап – а́кцио (лат. actio – произнесение) – произнесение речи. На последнем этапе оратор вступает в контакт со слушателями, применяет все подготовленные приёмы, разыгрывает речь, используя мимику, жесты, телодвижения, устанавливает и поддерживает контакт со слушателями.

Мы слушаем не речь, а человека, который говорит», - гласит риторика.

В данной главе мы рассмотрим факторы, влияющие на популярность оратора у аудитории.

1. Внешний вид

Одежда выступающего должна соответствовать характеру обстановки, в которой произносится речь, быть опрятной и аккуратной. А. Ф. Кони советовал лекторам:

Следует одеться просто и прилично. В костюме не должно быть ничего вычурного и кричащего (резкий цвет, необыкновенный фасон); грязный, неряшливый костюм производит неприятное впечатление. Это важно помнить, так как психологическое действие на собравшихся начинается до речи, с момента появления лектора перед публикой.

2. Манера поведения. Подчеркнута женственная манера речи и всего поведения у женщин и мужественная – у мужчин.

3. Выраженность индивидуальных, личностных черт – выразительность поведения, его экспрессивность и эмоциональность при соблюдении общепринятых границ.

4. Чувство уверенности в себе и владение средствами передачи этого чувства аудитории.

Многие начинающие ораторы испытывают страх перед аудиторией. Причины страха можно сформулировать так:

• индивидуальные особенности личности – повышенная нервная возбудимость;

• нереалистические ожидания – настроенность на то, что речь должна оказать какое-то необыкновенное воздействие;

• безразличие или враждебность аудитории;

• плохая подготовка, незнание, некомпетентность.

27. Роды и виды красноречия.

Ораторское искусство никогда не было однородным. Выделяют различные роды красноречия – монологическое и диалогическое, эмоциональное и рациональное, информационное и убеждающее и др. В пределах рода дифференцируют виды.

Традиционной является следующая классификация родов – академическое, социально-политическое, социально-быто­вое, судебное и духовное красноречия. Существуют также и другие разновидности красноречий.  

Духовное красноречие – древний род красноречия, имеющий богатый опыт и религиозные традиции, в связи с чем его называют церковно-богословским красноречием.

Духовное красноречие также называют гомилетикой, которую считают церковно-богословской наукой, излагающей правила церковного красноречия и проповедничества. Само слово греческое и означает «искусство беседы».

Особенностями духовного красноречия в России являются осмысление истории, наличие элемента воспитания, обращение к внутреннему миру человека.

Обычно выделяют проповедь (слово), которую произносят с церковного амвона (места перед иконостасом) или в другом месте для прихожан и которая соединяется с церковным действием, и речь официальную, адресованную самим служителям церкви или другим официальным лицам.

Основным видом духовного красноречия является проповедь, которая должна воплощать абсолютную истину. Характерная черта проповеди – морально-эстетическая назидательность. Проповедь – средство воздействия на людей. Проповедник говорит «словом Божьим», а оно, как полагают, не подлежит проверке.

Религиозное красноречие (как православное, так и исламское) в последнее время процветает в силу демократизации общества. 

Судебное красноречие – это род речи, призванный оказывать воздействие на суд, способствовать убеждению судей и присутствующих в зале суда граждан.

Обычно выделяют прокурорскую и адвокатскую речи. К ним примыкают общественно-обвинительная, общественно-защитительная и самозащитительная речи, которые произносятся сранительно редко и в судебном процессе занимают второстепенное место.

Прокурорская и адвокатская речи имеют своим объектом совершенное личностью или группой лиц деяние, за которое необходимо привлекать к судебной ответственности. Поэтому обе основные судебные речи носят оценочный характер и отличаются нравственно-правовой ответственностью. В суде обе речи противостоят друг другу. Поэтому эти речи носят и состязательный характер.

Самозащитительную речь иногда называют третьим основным видом судебного красноречия. Она по своей сути примыкает к адвокатской речи, хотя ведется в иной форме и в более трудных условиях. Самозащитительная речь на политическом процессе нередко превращается в обвинительную, изобличающую речь, направленную против самого суда и социального строя.

Академическое красноречие – род речи, который помогает формированию научного мировоззрения. Целью академического красноречия является также передача научных знаний.

К академическому красноречию относят лекцию, реферат, доклад, рецензию, аннотацию, курсовую и дипломную работы и пр.

По сфере употребления выделяют три вида академического красноречия: собственно академическое красноречие (в среде ученых) – реферат, отзыв, доклад и пр.; вузовское красноречие – лекция, цикл лекций; школьное красноречие – рассказ учителя, школьная лекция и др.

Социально-политическое красноречие – это род речи, ставящий своей целью предоставить информацию о положении в стране, мире.

Выделяют следующие виды данного красноречия: военная, парламентская, агитационная, митинговая, политическая, дипломатическая и другие речи.

Социально-бытовое красноречие – это такая речь, в которой говорится о положительных сторонах предмета, явления, понятия, личности и т. д.

К социально-бытовому красноречию относят юбилейную, приветственную, надгробную и застольную речи.

Юбилейная речь носит торжественный, праздничный характер и бывает двух видов: 1) речь, посвященная юбилею личности (50-летие народного артиста); 2) речь, посвященная знаменательной дате (65-летию Победы).

Приветственная речь произносится в честь приглашенного гостя или же в честь известной личности.

Надгробная, поминальная речь выражает печаль по ушедшему из жизни и содержит краткую характеристику.

Застольная речь делится на два подвида: 1) речь, произносимая на официальных приемах; 2) тост. Застольная речь на официальных приемах обычно бывает регламентированной.

Тост – короткая речь с предложением выпить в честь кого-чего-нибудь за праздничным столом.

26. Риторика как наука об искусстве речи и способах речевого воздействия.

иторика – наука, которая изучает приемы и этапы создания речи с учетом той цели, которую решает эта речь. Для того чтобы выступать, нужна подготовка, особенно в том случае, когда опыт публичных выступлений невелик.

3 фазы публичного выступления:

1) Докуммуникативная. Предполагает а) инвенцию (изобретение, нахождение предмета речи), б) диспозицию (расположение) в) элофуцию (вербальная часть выступления, обеспечение словесной выразительности речи). Этих трех пунктов достаточно, если необходимо создать письменный текст. г) меморио (запоминание, заучивание текста наизусть). Для античной риторической традиции меморио был стандартом; речи не только учили, но и репетировали, при этом выступающим не всегда был автор текста. Для создания текста привлекались специалисты логографы (сейчас спичрайтеры).

2) Коммуникативная. Произнесение. Исторически почти актерское воспроизведение текста с активным использованием мимики, жестов, возможностей голоса. Сейчас, наоборот, от речи требуют естественность, она должна имитировать спонтанность.

3) Посткоммуникативная. Отсутствует в классических риториках хотя является важной, потому что предусматривает оценку выступления самим оратором или его оппонентом.

Инвенция – предполагает выбор темы. Формулируется словом, словосочетанием или небольшим предложением. При выборе учитывается её соответствие уровню знаний аудитории иди адресата, ситуативную уместность, готовность аудитории воспринимать эту тему от этого адресанта.

Считается, что непременное условие удачного выступления – выбор такой темы, которая будет интересна обеим сторонам. 3 группы интересов:

• основные(затрагивают главные вопросы, страхи, то есть вопросы жизни и смерти, здоровья, семьи, благосостояния)

• групповые(лучшие для выбора темы)

• злободневные.

После определения темы устанавливается цель.

Цель – ожидаемый эффект воздействия на аудиторию. По цели выделяются 3 вида речей:

1. Информационная (сообщает новые сведения)

2. Агитационная (воодушевляет, убеждает и/или побуждает аудиторию к действию)

3. Развлекательная (обеспечивает комфортность коммуникации)

Речевое воздействие -воздействие на индивидуальное и/или коллективное сознание и поведение, осуществляемое разнообразными речевыми средствами, иными словами – с помощью сообщений на естественном языке.

По характеру взаимодействия субъекта с объектомразличается прямое воздействие, когда субъект открыто предъявляет объекту воздействия свои притязания и требования, и косвенное воздействие, непосредственно направленное не на объект, а на окружающую его среду.

По установке на речевые действия, по типу речевых действий,различаются следующие виды речевого воздействия:

• социальное (социальные неинформационные речевые акты, предполагающие виртуального адресата, клишированные высказывания: приветствия, клятвы, молитвы);

• волеизъявительное (речевые акты выполнения воли адресанта: приказы, просьбы, отказы, советы и т.д.);

• информационно-разъяснительное (речевые акты, несущие информацию и ее толкование: объяснение, доклад, сообщение, признание);

• эмоционально-оценочное (речевые акты, устанавливающие общественные морально-правовые, межличностные субъективно-эмоциональные отношения: порицание, похвала, обвинение, оскорбление, угроза).

Способы речевого воздействия:

Убеждение - воздействие на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению. Основу метода убеждений составляет отбор, логическое упорядочение фактов и выводов согласно единой задачи, логическое доказательство, вместе с эмоциональным давлением, призванное обеспечить сознательное принятие реципиентом системы оценок и суждений в согласии с иной точкой зрения.

Внушение(суггестия) - воздействие на подсознание, эмоции и чувства человека, косвенно обеспечивающее воздействие на его ум, волю, поведение за счет ослабления контролирующей функции сознания, снижения сознательности и критичности при восприятии и реализации внушаемого содержания, а также отсутствия целенаправленного активного понимания.

Заражение- процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта - помимо собственно смыслового воздействия или дополнительно к нему.

Отбор материала основывается на личном опыте и размышлении, на работе с литературой и на учете авторитетных мнений для выступающего и аудитории. При отборе следует учитывать, что он должен быть конкретным (принцип конкретности). После определения цели – план речи и определение характера аргументации.

Диспозиция реальности в композиции текста. Максимальная композиция состоит из 5 частей:

1. Установление контакта с аудиторией

2. Вступление

3. Основная часть

4. Заключение

5. Концовка

1 и 5 части можно опустить.

Элокуция – предполагает обработку конспекта в соответствии с требованиями, предъявленной к хорошей речи. Реализуя этот этап необходим учет принципа эмоциональности и принципа удовольствия.

Меморио – предполагает выбор из большого числа тактик: выучить текст наизусть, подготовить карточку, которая будет опорой при воспроизведении, подготовить список ключевых слов. После этой части речь рекомендуется репетировать – сначала перед зеркалом, потом перед приятным слушателем.

Недостатки звучащей речи:

v Неравномерное чередование гласных и согласных/глухих согласных: для русского языка считаются труднопроизносимыми внешние зияния ( У Тани и Оли), для русской артикуляционной базы стечение четырех согласных вызывает явные сложности (здравствуйте)

v Явное предпочтение в речи отдано коротким словам (речь воспринимается как напряженная и агрессивная). Предпочтение, отданное слишком длинным словам, делает речь вялой, малоэнергичной.

v Насыщенность речи причастиями, возвратными глаголами и тд, то есть словами, содержащими шипящие и свистящие (для эстетики русского восприятия эти звуки кажутся неблагозвучными)

v Возникновение непреднамеренной рифмы

Роды и виды красноречия:

Род красноречия – область ораторского искусства, характеризующаяся наличием определенного предмета речи и специальной системой его разбора и оценки

Роды и виды красноречия:

Ø Социально-политическое( выступление на социальную, политико-экономическую, социально-культурную темы, а также доклады на съездах, собраниях; дипломатические речи и тд)

Ø Академическое (объединяет речи, способствующие формированию научного мировоззрения,аргументированность)

Ø Судебное (выступления, нацеленные на эффективное воздействие на суд)

Ø Духовное (произносят для прихожан и которая соединяется с церковным действием). Выделяют официальную речь, которая адресована служителям церкви или другим лицам

Ø Социально-бытовое (юбилейная, застольная)

Личность оратора:

При обеспечении эффективности воздействия на аудиторию чрезвычайную ценность имеет личность выступающего, о чем неоднократно писали еще в античные времена. В связи с этим, основные требования, предъявляемые к выступающему, стабильны:

1) Профессионализм, то есть качественная разработка темы

2) Обаяние. Близко к понятию «харизма», то есть ощущаемое аудиторией воздействие умение быть похожим на аудиторию, при это сохранять собственную индивидуальность

3) Артистизм. Творческое воспроизведение речи, важно наличие манеры держаться, свойственной только данному оратору.

4) Уверенность. Выступающий должен продемонстрировать аудитории, что он имеет право на доминирование. Уверенность приходит с опытом

5) Дружелюбие. Агрессивное поведение оратора вызывает ответную агрессию

6) Искренность. Выступающий сам должен верить в то, оч ем он говорит

7) Объективность. Отсутствие преднамеренного изменения реального положения дел

8) Увлеченность

25. Композиция текста. Структурные элементы текста. Типичные недостатки композиции

и их исправление.

Композиция — это схема организации и структурной упорядоченности целого текста, отражающая его строение, взаимное расположение и соотношение составных частей, образующих целостный и связный в отношении содержания и формы текст. Композиция текста - это способ его построения, связи его частей, фактов, образов, так чтобы текст приобрел смысловую ценность.  Композиция связана напрямую с такими свойствами текста как целостность и членимость. Композиция может присутствовать и в разговорной речи. Рамочные элементы – это элементы и самого текста, и газетной/журнальной полосы в целом. К ним относятся:  1) Заголовки  2) Подзаголовки 3) Вступления 4) Заключения 5) Врезы – выделенные графически абзацы, резюмирующие тему.  В рекламе: 1) Слоган – основная ударная фраза текста, содержащая рекламное предложение.  2) Эхо-фраза – ударная фраза текста, поддерживающая, комментирующая слоган.  3) Рубрика – название серии материалов, которую публикуют продолжительное время.  4) Выделитель – название темы одного или нескольких материалов (а не постоянной серии), занимающее место рубрики.  Функции рамочных элементов: 1) обозначение рамок текста – выделение в потоке коммуникации 2) привлечение и удержание внимания адресата 3) информирование о теме и содержании текста 4) в рекламе – формирование положительного отношения к объекту рекламы 5) не должны противоречить друг другу ни по содержанию, ни по стилю. 6) содержат ключевые слова – не ограничены контекстом, понятны, тематически связаны, вне корпуса текста Композиция может быть простой и сложной. Для многих жанров (типов текстов) существуют готовые стандартные формы не только выражения мысли (на уровне предложения, абзаца), но и на уровне построения текста (документы, деловые письма, авторефераты диссертаций и др. – см. жанры ОДС, жанры научной литературы). В связи с этим выделяется "нулевой уровень" композиции с присущим ему линейно-последовательным и объективно-нейтральным изложением (например, N родился в… году в селе… В детстве… В юности… и т.п.). Стремление к большей выразительности требует от автора трансформации нейтрально-линейной последовательности изложения – реальной (т.е. изменение естественного течения факта, явления) либо логической (т.е. изменение отношений элементов в системе, установленной в той или иной научной области). Трансформированные композиционные структуры широко используются не только в художественных произведениях, но во многих нехудожественных жанрах – очерках, фельетонах, научно-популярных текстах, учебниках, в судебной речи и т.д.  Более популярна трехчастная композиция, которая включает в себя такие основные части композиции, как вступление (зачин) — основная часть — заключение (концовка). Актуализация вступления/заключения: Цитата

1. Кольцо

2. Обобщение суждения в начале или конце

3. Историческая или литературная аналогия

4. Этимологическая справка

5. Интригующее вступление

6. Вступление – конкретная ситуация

7. Дубитация – постановка вопросов для определения проблемы и направления рассуждения

8. Открытая концовка

9. Ироничная концовка

Композиционная разработка содержания - концепции Одинцова: экстенсивная разработка содержания: основа - содержательно-логические понятия, ориентирована на рациональную составляющую восприятия – научный, ОДС, фрагментарно публицистический

1. интенсивная разработка содержания: основа - система образов, ориентация на эмоциональную составляющую: публицистический стиль и ЯХЛ

Принципы разработки содержания Хронологический – как события развиваются во времени

1. Пространственный – композиция отражает изменение предмета речи в пространстве

2. Логический – композиция передает анализ и систематизацию объекта речи

3. Сопоставительный – сравнение или противопоставление объекта

4. Ступенчатый – движение мысли вперед, без возвращений

5. Кольцевой

6. Концентрический – возвращение к одной мысли (поверхностное, углубленное, обобщенное, детализированное)

Правка-сокращение - принцип оптимизации композиции и исправления ошибок Цель – уменьшение объема текста Составляем план и определяем назначение каждой из частей  Более короткие синонимы (лексические и синтаксические)

1. Отказ от уточнений, определений, вводных слов, вставных конструкций, тропов и фигур