Скачиваний:
366
Добавлен:
29.01.2018
Размер:
87.29 Кб
Скачать
  1. Место истории в системе наук. Сущность, формы, функции исторического знания. Исторический источник – понятие и типология.

История - это наука о прошлом человеческого общества и его настоящем, о закономерностях развития общественной жизни в конкретных формах, в пространственно-временных измерениях. Объектом изучения для истории является вся совокупность фактов, характеризующих жизнь общества, как в прошлом, так и в настоящем. Предметом истории является изучение развития человеческого общества как единого противоречивого процесса. История — наука многоотраслевая, она слагается из целого ряда самостоятельных отраслей исторического знания, а именно: истории экономической, политической, социальной, гражданской, военной, государства и права, религии и пр. К историческим наукам относятся также этнография, изучающая быт и культуру народов, и археология, изучающая историю по вещественным источникам древности — орудиям труда, домашней утвари, украшениям и др., а также целым комплексам — поселениям, могильникам, кладам. / История подразделяется и по широте изучения объекта: история мира в целом, история континентов, история отдельных стран и народов или группы народов. Существуют вспомогательные исторические дисциплины, имеющие сравнительно узкий предмет исследования, изучающие его детально и таким образом способствующие более глубокому пониманию исторического процесса в целом. К наиболее значительным вспомогательным историческим дисциплинам относятся источниковедение, исследующее исторические источники, и историография, задача которой — описание и анализ взглядов, идей и концепций историков и изучение закономерностей в развитии исторической науки. / История тесно связана с другими науками, в частности, с психологией, социологией, философией, юридическими науками, экономической теорией, математикой, математической статистикой, языкознанием, литературоведением и др. В отличие от них она рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны и их взаимосвязи и взаимообусловленности. В то же время каждая из существующих наук за время развития человеческого общества прошла свою историю. И на современном этапе все науки и виды искусства обязательно включают исторический раздел, например, история физики, история музыки, история кино и т.д. На стыке исторических и других наук создаются междисциплинарные науки — такие, как историческая география, историческая геология и др. / Существуют также специально-исторические методы исследования:-хронологический – предусматривает изложение исторического материала в хронологической последовател;-синхронный – предполагает одновременное изучение событий, происходящих в обществе;-дихронный – метод периодизации;-историческое моделирование;-статистический метод- История рассматривается, с одной стороны, как процесс развития природы и человечества, а с другой, как система наук, изучающих прошлое и настоящее природы и общества. / Функции / 1. Познавательная функция заключается в выявлении закономерностей исторического развития. Она способствует интеллектуальному развитию обучаемых и состоит в самом изучении исторического пути стран и народов, в объективном отражении, с позиции историзма, всех явлений и процессов, составляющих историю человечества. 2. Воспитательная функция способствует формированию гражданских, нравственных качеств и ценностей на исторических примерах. 3. Прогностическая функция заключается в возможности предвидения будущего на основе анализа исторических событий прошлого и настоящего. 4. Функция социальной памяти заключается в том.что исторические знания выступают в качестве способа идентификации и ориентации общества и личности. 5. Практически-рекомендательная заключается в том. что на основе исторических знаний возможна выработка обоснованного политического курса. / Исторический источник – это все остатки прошлой жизни, все свидетельства о прошлом. Существуют разные классификации исторических источников1. письменные;2. вещественные;3. этнографические;4. устные;5. лингвистические;6. фотокинодокументы;7. Фонокументы / 1.Вещественные источники во всем их многообразии. 2.Изобразительные источники А) художественно-изобразительные ;Б) изобразительно-графические; В) изобразительно-натуральные.3.Словесные источники:А) разговорная речь;Б) памятники устного творчества; В) письменные памятники во всем многообразии содержания и формы – видов и разновидностей. К этому типу относятся и все фонодокументы, в той или иной мере фиксирующие «речь» человека. 4.Конвенционные источники во всем их многообразии. Сюда можно отнести все условные обозначения графическими знаками. 5.Поведенческие источники. Визуально наблюдаемые обычаи и обряды– коллективные и индивидуальные действия 6.Звуковые или аудиальные источники.Это звуки в широком и узком смысле / Извлекая информацию из источника, важно помнить два существенных момента:1. Источник не является объективным отражателем событий, он дает лишь ту информацию, которую в нем ищет историк, он отвечает лишь на те вопросы, которые историк ставит перед ним. И полученные ответы всецело зависят от заданных вопросов.2. Источник не является объективным отражателем истории и потому, что он передает события через мировосприятия автора, его создавшего. Это обстоятельство имеет важное значение, ибо то или иное понимание картины мира, существующее в сознании создателя источника, так или иначе воздействует на те данные, которые он фиксирует.

2. Основные этапы развития исторической науки в России. Основные направления современной историографии.

1 этап. Отделение науки от религии:- В 1512 г. вышел «Хронограф» .- В середине XVI в. появляется «Степенная книга», которая была попыткой исторического труда. - В 1674 г. «Синопсис» - учебник по Русской истории. 2 этап. Петровские преобразования повлекли становление истории. В 1720 г. вышел указ о собрании всех исторических документов:- Первую попытку написать историю государства Российского сделал дьяк Поликарпов. - Кроме того, составлялись частные труды по петровским временам – «История Петра Великого» Прокопия. - Первым российским историком является В. Н. Татищев. Его главный труд – «история Российская», он собрал древние рукописи и открыл «Русскую Правду». - Петербургская Академия Наук состояла из ученых-немцев. Г. Байер – первым основал норманнскую теорию и изучал Русскую Правду; его труд был продолжен Г. Миллер, который собрал списки летописей. - М. В. Ломоносов – «Древняя Российская История» - научно-историческое исследование, он составил первый после «Синопсиса» учебник. - Одним из крупнейших трудов XVIII в. – это «История России» Щербатова, доведенная до начала XVII в. - В начале XIX в. появляется «История государства Российского» Н. М. Карамзина в 12 томах. - С. М. Соловьев в середине XIX в. написал 29 томов «Истории» и являлся родоначальником государственной школы. - В конце XIX в. появляется «Курс Русской истории» В. О. Ключевского, который распространил идеи колонизации. - В начале XX в. появляется работа Павлова-Селеванского, где доказывалось, что Русь была феодальной. 3 этап. Советский этап : Б. Д. Греков первым сформировал теорию существования феодального строя в Киевской Руси. В 50-х гг. стало возможным изучение Киевской Руси с разных сторон. 4 этап. Начало 90-х гг. – проблема альтернатив. Проблема методологии истории России. Проблема методологии истории России сводится к поиску фактора или факторов, которые играют решающую роль в историческом процессе, т.е. являются его движущей силой.В XVIII в. преобладали две основные методологические парадигмы: - Провиденциализм– объяснение исторического процесса через действие божественного промысла. - Рационализм– поведение исторических деятелей объяснялось человеческими качествами; кроме того, признавалась роль народных обычаев и представлений. В XIX в.: 1. Сентиментализм – мотивами действий являются человеческие чувства. 2. Романтизм– история делается не государями, а народом, поэтому должна представлять собой не галерею государственных деятелей, а отражать народный дух. 3. Государственная школа– движущей силой является государство и его развитие. 4. Многофакторная теория – нет единого фактора, а есть их конгломерат, из взаимодействия всех составляющих рождается поступательное движение. В XX в.: 1) Марксистско-ленинская методология. Главный фактор – условия материальной жизни общества и общественное производство. Данная методология проистекает из учения об общественно-экономических формациях: исторический процесс представляет собой смену ступеней или формаций. Формация – это стадия развития общества, которая характеризуется определенным уровнем развития материальных сил. Развитие происходит не линейно, а скачкообразно через революции. 2) Цивилизационный подход. Цивилизация – это разновидность человеческого сообщества, в основе деления на цивилизации лежит тип культуры, в центре исторического процесса стоит человек. - По этой методологии, Россия принадлежит к восточнославянской цивилизации. - Еще выделяют три типа развития: 1) тип непрогрессивного существования ; 2) тип циклического развития ; 3) тип прогрессивного развития . России в этой типологии не выделено отдельного места – она затерялась между ними, так как в ней присутствуют западные и восточные компоненты, которые противоборствуют друг другу, что приводит к бесконечным внутренним кризисам. - Евразийская школа - Россию выделяют в самостоятельную цивилизацию. 3) Теория модернизации, в рамках которой цивилизации считается ступеньками в развитии общества. Суть – существует 2 типа цивилизаций – низший и современный  тип. Особенность России – потребность в модернизации осознается давно, но не происходит, то есть Россия находится между ними. Черты традиционности – вера в лидера, боязнь личной инициативы, пренебрежение к правам личности, плохое развитие рыночных отношений. Эти элементы не сливаются, а раскалывают. Недостатки – фактор колонизации, монгольское завоевание, влияние православия . 4)  биологические причины, нация как живой организм, историю делает личность, наделенная определенной энергией .Каждый этнос переживает определенный цикл. Россия развивалась в два этапа: 1) исчезновение русского этноса в XIII-XIV вв.; 2) с созданием нового государства возникает новый этнос. На современном этапе развития исторической мысли возникает проблема – делаются неудачные попытки создать новую концепцию развития России, которая объединила бы предыдущие линии. Пост-советская историография – относительно новый исторический феномен, открывающий собою новый, важный этап российской историографии. Основным фактором, определившим его особенности, стали экономические, политические и идеологические изменения, происшедшие в России за последнее десятилетие. Кроме того, немаловажную роль сыграли влияние так называемого «ревизионистского» направления французской историографии и смена поколений советских историков. Пост-советская историография находится в стадии становления. Она являет собою результат разрыва с советской историографией, но при этом сохраняет и многие из ее традиций. На сегодняшний момент перед ней стоит множество вопросов, на которые ей предстоит ответить.

Соседние файлы в папке экзаменационные билеты(препод.Лысцев)