2559

2559	Министерство транспорта Российской Федерации
	Федеральное агентство железнодорожного транспорта

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

Кафедра философии и истории науки

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения

Составитель: Е. Ю. Аксёнова Е.Н. Шматов И.В. Колякова

Самара

2010

1

УДК 93-94

Отечественная история : методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения / составители : Е.Ю. Аксёнова, Е.Н. Шматов, И.В. Колякова. – Самара : СамГУПС, 2010. – 18 с.

Утверждены на заседании кафедры 1 февраля 2010 г., протокол № 11. Печатаются по решению редакционно-издательского совета университета.

Приведены методические рекомендации, планы семинарских занятий и тематика контрольных работ для организации обучения студентов заочной формы по рассматриваемой дисциплине. Даются общие требования по подготовке контрольных работ и литература для их подготовки.

Составители: Аксёнова Елена Юрьевна, к.и.н., доцент Шматов Евгений Николаевич, к.и.н., доцент Колякова Ирина Владимировна, к.и.н., доцент

Рецензенты: к.и.н., доцент СамГМУ А.В. Мендюков; преподаватель СамГУПС О.А. Гордеева

Редактор И.А. Шимина Компьютерная верстка Е. А. Самсонова

Подписано в печать 15.04.2010. Формат 60×90 1/16. Усл. печ. л. 1,1. Тираж 200 экз. Заказ № 57.

♥ Самарский государственный университет путей сообщения, 2010

2

Тема 1

ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ РОССИЙСКОГО АБСОЛЮТИЗМА

1.Реформистская альтернатива середины XVI в. Опричнина.

2.Предпосылки формирования абсолютизма во второй половине XVII в. Церковный раскол, его социально-политическая сущность и последствия.

3.Петр I: Преобразование традиционного общества в России.

4.Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II.

Опорные понятия: абсолютная монархия, Боярская дума, Жалованная грамота городам, Жалованная грамота дворянству, Земский собор, Избранная рада, империя, коллегии, кормление, Манифест «о вольности дворянства», местничество, опричнина, патриарх, Приказы, подушная подать, «просвещенный абсолютизм», протекционизм, регулярная армия, рекрутчина, секуляризация, Сенат, Синод, Соборное уложение, старообрядчество, Стоглавый собор, стрелецкое войско, Уложенная комиссия, церковный раскол.

Персоналии: Иван IV Грозный, А. Адашев, А. Курбский, митрополит Макарий, Михаил Федорович Романов, Алексей Михайлович, патриарх Никон, протопоп Аввакум, Петр I, Екатерина II, Павел I.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Анисимов, Е.В. Петр Великий / Е.В. Анисимов. – СПб.: ОГИ, 2007.

Вальденберг, В.Е. Древнерусские учения о пределах царской власти / В.Е. Вальденберг. – М.: Территория будущего, 2006.

Веселовский, С.Б. Из истории Московского государства XVII века / С.Б. Веселовский. – М.: АироXXI, 2005.

Волошина, О.Б. История России : курс лекций для студентов заочной и дистанционной формы обучения / О.Б. Волошина, Н.А, Татаренкова. О.В. Тузова. – Самара : СамГТУ, 2006.

Каменский, А.Б. Россия в XVIII веке / А.Б. Каменский. – М.: Аст; Астрель, 2006. Кутузов, Б. Церковная реформа XVII века как идеологическая диверсия и

национальная катастрофа / Б. Кутузов. – Барнаул : Фонд поддержки +, 2003.

Мадриага, де И. Россия в эпоху Екатерины Великой / И. де Мадриага. – М.: Новое литературное обозрение, 2002.

Нефедов, С.А. Первые шаги на пути модернизации России: реформы середины XVII века / С.А. Нефедов // Вопросы истории. – 2004. – № 4.

Опричное братство / сост. С. Шумов. – М.: Эксмо, 2005.

Павленко, Н.И. История Петра Великого / Н.И. Павленко. – М.: Вече, 2006.

3

Преображенский, А.А. Первые Романовы на российском престоле / А.А. Преображенский. – М.: Рус. Слово, 2000.

Стегний, П. Хроники времен Екатерины II. 1762–1796 / П. Стегний. – М.: Олми-

Пресс, 2001.

Федоров, В.А. Русская Православная церковь и государство. Синодальный период. 1700–1917 / В.А. Федоров. – М.: Русская панорама, 2003.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Семинар посвящен выявлению особенностей российского абсолютизма. Становление абсолютной монархии в России прошло несколько этапов и завершилось в начале XVIII столетия. Для того чтобы выявить особенности российского абсолютизма, необходимо проанализировать условия его становления, характер взаимоотношения государства и общества, сущность самодержавной власти. При подготовке к семинару обратите внимание на государственную политику в отношении различных сословий, а также на характер взаимоотношений верховной власти с Русской православной церковью. Следует помнить, что на протяжении XVI–XVII веков шел процесс оформления крепостного права, который завершился к середине XVII столетия. В XVIII в. оно приобрело всеобъемлющий характер, который проявился в таких формах эксплуатации, как прикрепление крестьян к помещику, приписка их к заводам, продажа крестьян без земли и др.

Освещая первый вопрос, обратите внимание на то, что правление Ивана IV можно разделить на два периода. Первый этап связан с реформами Избранной рады, правительства, состоявшего из приближенных царя. Второй период − опричнина − насильственная централизация страны, проводившаяся методом террора. Первоначально Иван IV проводил плавные реформы, опираясь на сословно-представительный орган − Земский собор. Реформы Избранной рады (военная, центрального и местного управления, судебная, церковная и др.) носили прогрессивный характер. Не забывайте, что именно в этот период российское централизованное государство начинает превращаться в многонациональное (присоединение Казанского и Астраханского ханств, начало колонизации Поволжья и Сибири). Освещая реформы Избранной рады, определите их направление, сущность, содержание, итоги. Далее необходимо выявить причины сворачивания реформ и перехода к политике опричнины. Освещая эту проблему, обратитесь к историографии вопроса (Н.М. Карамзин, В.О. Ключевский, С.Б. Веселовский, С.Ф. Платонов, Р.Г. Скрынников, митрополит Иоанн Снычев). Следует отметить, что опричнина была вызвана как объективными (боярский сепаратизм), так и субъективными причинами (стремление Ивана IV укрепить личную власть) и проводилась насильственными методами. Проанализируйте характер личной власти Ивана IV, не забывая при этом, что он первым из русских царей прошел чин венчания на царство. Чтобы осветить итоги опричнины, которые носили крайне противоречивый

4

характер, обратитесь к конкретным мероприятиям этого периода. Расскажите о результатах и последствиях опричнины: экономических (хозяйственный кризис), политических (начало самодержавия, завершение политической централизации), социальных (закрепощение крестьян, изменение социального состава боярского сословия, усиление контроля над торговыми людьми).

В ответе на второй вопрос следует показать, что на протяжении XVII века политический строй России эволюционировал от сословно-представительной монархии к абсолютизму. Рассмотрите направления деятельности первых царей династии Романовых; выделите тенденции в экономическом и социально-политическом развитии, свидетельствовавшие об утверждении абсолютной монархии в России. Сравните систему государственного управления, сложившуюся в России после Смутного времени и в конце XVII века (Земские соборы, Боярская дума, приказы). Обратите внимание на то, что самодержавие и крепостное право законодательно были утверждены в Соборном уложении 1649 г. Осветите изменения, произошедшие в сословной системе (закрепощение тягловых сословий, усиление позиций дворянства). Не забывайте, что XVII столетие называют «бунташным веком». Характеризуя политику государства в экономической сфере, необходимо показать ее протекционистский характер. Следует указать на то, что в XVII веке процесс централизации государства был окончательно завершен, поскольку в стране сложился всероссийский рынок. Выявите причины, сущность и последствия церковной реформы патриарха Никона. Проследите, как церковный раскол отразился в обрядовой, политической и социокультурной сферах.

При подготовке к третьему вопросу следует руководствовать тем, что в правлении Петра I Россия стала империей, а российский государь принял титул императора. Это свидетельствовало о складывании в России наивысшей формы – неограниченной власти монарха. Покажите закономерный характер этого процесса. Обратите внимание на итоги церковной реформы Петра I и введение закона о престолонаследии. Ознакомьтесь с трактовкой петровских реформ в исторической литературе. Имейте в виду, что одни историки оценивают реформы Петра I как модернизацию, другие – как революцию; одни исследователи подчеркивают тоталитарный, жестокий характер его реформ, упрекая императора в копировании европейского опыта, другие подчеркивают исключительно прогрессивную их направленность. Проанализируйте следующие направления петровских реформ: а) реформу государственного управления; б) сословную политику (крестьянский вопрос, положение дворянства, купечества); в) экономические и финансовые реформы (денежная, налоговая реформы); г) военную реформу; д) преобразования в культурной области.

Четвертый вопрос посвящен политике «просвещенного абсолютизма», проводившейся Екатериной II. Обратите внимание на то, что эта политика осуществлялась многими европейскими монархами и была основана на идеях французских Просветителей (Вольтер, Монтескье, Руссо). Следует усвоить, что главной целью этой политики было постепенное разрушение феодальных отношений, медленное

5

реформирование социально-экономической системы при сохранении абсолютной монархии. При проведении этой политики Екатерина Великая опиралась на дворянство (проанализируйте содержание «Жалованной грамоты дворянству»). В крестьянском вопросе Екатерина II, несмотря на заявления прогрессивного характера, проводила реакционную политику. Осветите мероприятия, проводившиеся в управлении, судебной системе, законодательной сфере, экономике. Рассмотрите указ 1775 г. о свободе предпринимательства и «Жалованную грамоту городам». Охарактеризуйте политику власти в сфере образования и просвещения. Анализируя результаты реформ, обратите внимание на то, что теория «просвещенного абсолютизма» далеко не всегда совпадала с практикой, поэтому во многом политика Екатерины II носила консервативный характер.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Иван Грозный: политик и человек.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Грозный Иван. Сочинения / Иван Грозный. – СПб: Азбука-классика, 2007. Дворкин, А.Л. Иван Грозный как религиозный тип / А.Л. Дворкин. – Н. Новгород :

«Братство во имя св. Александра Невского», 2005.

Скрынников, Р.Г. Иван Грозный / Р.Г. Скрынников. – М.: Аст; Астрель, 2005.

Царь Иван Грозный: личность и судьба. – М.: Изд. Совет Рус. Православ. Церкви Дар, 2005.

Шапошник, В.В. Иван Грозный: первый русский царь / В.В. Шапошник. – СПб.: Вита Нова, 2006.

2.Роль Земских соборов и Боярской Думы политической системе Российского государства (XVI–XVII вв.).

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Антипов, Д.Н. Воплощение монархических принципов государственной власти в Земских соборах / Д.Н. Антипов // История российской монархии: мнения и оценки: Мат. XVIII Всерос. заоч. науч. конф. / науч. ред С.Н. Полторак. – СПб.: Нестор, 2000. – С. 22–27.

Лукин, П.В. Народные представления о государственной власти в России XVII века / П.В. Лукин. – М.: Наука, 2000.

Ковалевский, М.М. Очерки по истории политических учреждений России / М.М. Ковалевский. – М.: Территория будущего, 2007.

6

3. Формирование сословной системы (XV–XVII вв.).

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Казаков, Р.Б. Судебник 1497 года / Р.Б. Казаков // Вопросы истории. – 2000. – № 3. –

С. 139–145.

Лаптева, Т.А. К вопросу о расширении социальной базы дворянского сословия в

XVII в. / Т.А. Лаптева // Вопросы истории. – 2003. – № 3. – С. 81–96.

Маркедонов, С.М. Автономное общество в России: первый исторический опыт («вольное» казачество против Московского государства в XVI–XVII вв.) / С.М. Маркедонов // Общественные науки и современность. – 2004. – № 2. – С. 95–106.

Петрухинцев, Н.Н. Причины закрепощения крестьян в России в конце XVI века / Н.Н. Петрухинцев // Вопросы истории. 2004. − № 7. – С. 23–40.

4. Патриарх Никон и царь Алексей Михайлович.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Богданов, А.П. Патриарх Никон / А.П. Богданов // Вопросы истории. – 2004. − № 1. –

С. 51–85.

Кияйкин, А. Святейший патриарх Никон. Вехи земной жизни в памятных местах / А. Кияйкин. – Саранск : Красный Октябрь, 2005.

Лобачев, С.В. Патриарх Никон / С.В. Лобачев. – СПб: Искусство – СПб, 2003.

5.Русская православная церковь и государство: история взаимоотношений в

XVI– XVIII вв.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Ваторопин, А.С. Основы социальной концепции Русской православной церкви

XV– XVI вв. / А.С. Ваторопин // Социс. – 2001. – № 8.

Кантор, В.К. Русское православие и русская православная церковь в имперском контексте: конфликты и противоречия / В.К. Кантор // Вопросы истории. – 2003. – № 7.

Скрынников, Р.Г. Крест и корона: Церковь и государство на Руси IX–XVII вв. / Р.Г. Скрынников. – СПб.: Искусство – СПб, 2000.

6. Социокультурные аспекты российской модернизации XVIII века.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

«Вводя нравы и обычаи Европейские в Европейском народе». К проблеме адаптации западных идей и практик в Российской империи / сост. А. Доронин. – М.: РОССПЭН, 2008.

7

Гросул, В.Я. Русское общество XVIII–XIX веков: традиции и новации / В.Я. Гросул. –

М.: Наука, 2003.

Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX вв.) / Ю.М. Лотман. – СПб.: Искусство – СПб, 1994.

Миронов, Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII – начало XX в.). Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства: в 2 т. / Б.Н. Миронов. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2000.

Российская повседневность: от истоков до середины XIX в. / под ред. Л.И. Семенниковой. – М.: КДУ, 2006.

Чечулин, Н. Русское провинциальное общество во второй половине XVIII в. / Н. Чечулин. – М.: Гос. публ. истор. библиотека России, 2008.

7. «Непросвещенный абсолютизм» Павла I.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Песков, А.М. Павел I / А.М. Песков. – М.: Молодая гвардия, 2000.

Скоробогатов, А.В. Цесаревич Павел Петрович. Политический дискурс и социальная практика / А.В. Скоробогатов. – М: РГГУ, 2004.

Сорокин, Ю.П. Павел I и «вольные каменщики» / Ю.П. Сорокин // Вопросы истории. – 2005. – № 11. – С. 19–37.

Русский Гамлет: Павел I: Сб. / сост. А. Скоробогатова. – М.: Фонд С. Дубова, 2004.

Тема 2

РОССИЯ НА ПУТИ К ИНДУСТРИАЛЬНОМУ ОБЩЕСТВУ XIX ВЕКА

1.Крестьянский вопрос: этапы решения.

2.Реформирование политической системы.

Опорные понятия: барщина, военные поселения, выкупные платежи, земство, кодификация, крепостное право, круговая порука, манифест о «трехдневной барщине», оброк, община, отрезки, указ «об обязанных крестьянах», указ о вольных хлебопашцах, уставная грамота, чересполосица.

Персоналии: Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, М.М. Сперанский, В.П. Кочубей, Н.Н. Новосильцев, А.А. Аракчеев, П.Д. Киселев, А.Х. Бенкендорф, Н. и Д. Милютины, вел. кн. Елена Павловна, М.Т. Лорис-Меликов, К.П. Победоносцев.

8

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Бесов, А.Г. Социокультурные нормы российской государственности XIX века / А.Г. Бесов // Вопросы истории. – 2005. – № 6. – С. 19–33.

Захарова, Л.Г. Великие реформы 1860–1870-х гг.: поворотный пункт российской истории / Л.Г. Захарова // Отечественная история. – 2005. − № 4. – С. 151–167.

История России с древнейших времен до начала XXI в. : учебник для вузов в 2 т. /

под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Аст, 2006.

Корнилов, А.А. Курс русской истории XIX века / А.А. Корнилов. − М.: Высшая школа, 2004.

Попова, А.Д. «Правда и милость да царствует в судах (из истории реализации судебной реформы 1864 г.) / А.Д. Попова. – Рязань : Поверенный, 2005.

Супоницкая, И.М. Американский раб и русский крепостной: типология и специфика принудительного труда / И.М. Супоницкая // Вопросы истории. – 2000. – № 9. – С.52–60.

Троицкий, Н.А. Россия в XIX в : курс лекций / Н.А. Троицкий. – М.: Высшая школа, 2003.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

При подготовке к занятию следует руководствоваться тем, что с 30-х годов XIX века

вРоссии начался промышленный переворот – переход от мануфактурного производства

кфабричному. Он завершился к 1870–1880 гг. и сопровождался изменениями в техникотехнологической, экономической, социальной сферах. Важнейшим вопросом внутреннего развития Российской империи на протяжении первой половины XIX века оставалось существование крепостного права.

Рассматривая первую проблему, обратите внимание на мероприятия, предпринимавшиеся властью для решения крестьянского вопроса на протяжении первой половины XIX века. Проанализируйте постановления, вышедшие в правление Александра I (Манифест о трехдневной барщине, Указ о вольных хлебопашцах, аграрные реформы в Прибалтике). Почему Александр I, проводивший во многом либеральную политику, не смог решить крестьянский вопрос? Рассматривая деятельность Николая I в этой сфере, отметьте положительные тенденции (реформа государственной деревни, указ об обязанных крестьянах) и отрицательные (изменение указа 1848 г. о выкупе крестьян, поддержка правительством разорившихся помещиков). Объясните, почему Николай I, созывая несколько раз секретные комитеты для решения крестьянского вопроса, так и не решился отменить крепостное право? Как можно охарактеризовать подобную политику? Раскройте основные причины отмены крепостного права в 1861 г. Обратите внимание на то, что эта реформа была совместным делом общества и государства. Проследите этапы подготовки реформы. Изучите основные положения манифеста 19 февраля 1861 г. Объясните, почему крестьяне, став

9

лично свободными, оказались в долговой кабале. Особо отметьте, что крестьяне получили землю не в личную, а в общинную собственность. Раскройте сущность понятий: «отрезки», «чересполосица», «выкупные платежи», «временнообязанное положение», «мировой посредник», «уставная грамота». Оцените историческое значение отмены крепостного права в России.

Второй вопрос семинара посвящен реформам политической системы в XIX веке. В российской политической истории XIX века чередуются консервативные и либеральные царствования. Политика Александра I носила либеральные черты. Обратите внимание на предпринятые в начале XIX века реформы (государственное управление, образование). М.М. Сперанским был разработан целостный план преобразований, из которого был реализован только один пункт – создан Госсовет. Отдельно осветите конституционные проекты: введение Конституции в Польше, разработка проекта всероссийской конституции. Почему конституция так и не была введена при Александре I? Царствование Николая I носило консервативно-бюрократический характер (рост органов государственного управления и бюрократии, цензурные ограничения). Объясните причины консервативного курса российской внутренней политики во второй четверти XIX века. Укажите, что параллельно с усилением контроля над всеми сферами общественной жизни, была проведена кодификация законодательства, составлен Полный Свод законов Российской империи. 1860–1870-е годы – это эпоха «великих реформ» (земская, городская, судебная, военная). Рассмотрите основные положения этих преобразований. Чем было вызвано введение земского и городского самоуправления? Каковы были функции земств и городских дум? Определите, почему власть не пошла по пути создания органа центрального народного представительства? Говоря о судебной реформе, подчеркните, что в России появляется новый суд, основанный на гласности и состязательности процесса, а главное – равенстве всех перед законом. Освящая суть военной реформы, укажите на изменение самого принципа комплектования армии и на ее перевооружение. Объясните, почему историки считают эти преобразования незавершенными.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. М.М. Сперанский: судьба российского реформатора.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Асуров, Л.К. М.М. Сперанский / Л.К. Асуров. – М., 2001.

Государственная власть дореволюционной России в биографиях ее представителей

(XIX – начало XX вв.) / под ред. А.А. Либермана. Ч.1. (1801–1855). – М.: Индрик, 2006.

Российские реформаторы XIX – начала ХХ вв. / отв. ред. А.П. Корелин. – М.: Международные отношения, 1995.

10