Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»

ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Институт управления в промышленности, энергетике и строительстве

(название института)

Кафедра управления инновациями в реальном секторе экономики

(название кафедры)

Реферат

по дисциплине «Концепции современного естествознания»

на тему «Естествознание и экология»

Выполнила студентка

заочной формы обучения

по направлению «Политология»

1 курса П5-17/2 группы

№ студенческого билета

(зачетной книжки) 102156 _______________ ___________________

(личная подпись)

(инициалы, фамилия)

Руководитель

_________________________ ________________ ___________________

(личная подпись)

(ученая степень, звание)

(инициалы, фамилия)

Москва – 2018

Содержание

Введение…………………………………………………………………….3

1. Роль естествознания как науки………………………………………...5

2. Экологический процесс………………………………………………...8

   1. Цели и задачи экологии……………………………………………10

3. Экология человека……………………………………………………..11

4. Взаимосвязь экологии и естествознания…………………………….13

Заключение………………………………………………………………..15

Список используемой литературы……………………………………….17

 

Введение

Экология вызывает в настоящее время особый интерес как в различных естественнонаучных дисциплинах, так и в гуманитарном знании. Интегрирующее направление в этой науке связано с исследованием гармоничных взаимодействий системы и окружающей среды и с исследованием экосистем. Экология в концептуальном плане понимается многими учеными как космическая этика, ибо экологические проблемы в открытом, нелинейном мире не могут быть локальными. Подобное направление хорошо согласуется с концепцией относительных равновесий в природе. Можно даже сказать, что относительные идеи экологии основаны на относительных равновесиях. Экология – одна из наук биосферного класса, которые получили широкое распространение в современном естествознании, поскольку в ней равновесные взаимодействия природной системы и окружающей среды принимаются в качестве исходного понятия.

В настоящем работе экология рассматривается в свете сформулированных в нем основных принципов естествознания. Возможность подойти к экологии как к науке, изучающей экосистемы, существует благодаря развитию системного метода исследований.

Сам термин «экосистема» введен А.Тенсли в 1935 г. Экосистема слагается из всех организмов, обитающих в данной местности и зависящих друг от друга в различных отношениях, и из окружающей эти элементы физической и химической среды. Выделение в ландшафте различных экосистем осуществляется достаточно произвольно. Все экосистемы взаимосвязаны и образуют в своей совокупности единое целое - биосферу.

Важной разновидностью экосистем можно считать экосистему человека, под которой понимаются отдельные люди вместе со своими культурными растениями и домашними животными. Каждый организм может жить, только взаимодействуя со своим окружением в рамках экосистемы. Устойчивые экосистемы – основное условие устойчивости жизни на Земле. [8,с.24]

Естествознание тесно связано с экологией, поэтому необходимо изучение его значение именно с этой стороны.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что по ходу развития цивилизации перед человечеством неоднократно возникали сложные проблемы, порою и планетарного характера. Но все же, это была далекая предыстория, своего рода “инкубационный период” современных глобальных проблем. В полной мере эти проблемы проявились уже во второй половине и, в особенности, в последней четверти XX века, то есть на рубеже двух веков и, даже, тысячелетий. Они были вызваны к жизни целым комплексом причин, отчетливо проявившихся именно в этот период.

Цель работы – изучить роль экологии и естествознания в жизни человека.

Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:

- охарактеризовать роль естествознания как науки;

- изучить экологический процесс, его цели и задачи;

- рассмотреть экологию человека.