Занин 2018 / лекция №4
.pdfТОКСИКОЛОГИЯ
Основными источниками существования жизни на Земле являются 2 фактора:
–Поток солнечной энергии,
–Круговорот химических элементов, веществ
вприроде.
Круговорот воды в природе
Круговорот азота в природе
С сайта elementy.ru
Круговорот углерода в природе
Вещества в природе находятся в определенном месте, определенном количестве, перемещаются, трансформируются с определенной скоростью.
Процессы такого рода преимущественно изучает химия.
При этом основными исследуемыми параметрами:
•Химическое строение;
•Поведение этих веществ;
•Способность вступать в различные реакции .
Рис. Дисбаланс химического состава биосферы и результатов антропогенных воздействий.
Кривая (1) - вещество, ежегодно потребляемое биосферой в процессе фотосинтеза.
Кривые (2, 3, 4, 5) - вещества, используемые в народном хозяйстве соответственно в 1970, 1980,1990, 2000 годах
Атмосфера Гидросфера
животные |
|
растения |
Антропогенное |
|
|
|
воздействие |
Почва
ВОС существует устойчивая система связей потоков веществ, энергии, обеспечивающих ее стабильность. Появление антропогенного источника энергии, веществ приводит к тому, что воздействие по цепочке связей перераспределяется по всей системе.
Врезультате своей деятельности и удовлетворения потребностей
человечество синтезировало, использовало и выбросило в природу десятки тысяч соединений, не встречающихся в естественных условиях. Эти вещества начинают взаимодействовать с нормальными веществами, нарушается конкурентное равновесие различных физико-химических процессов. Вызывается дисбаланс в системе, которая выводится из устойчивого состояния.
Проблема влияния веществ на живые организмы насчитывает более чем тысячелетнюю историю. Вглубь веков уходят предания о встречах людей с ядовитыми растениями и животными, об использовании ядов для охоты, в военных целях, в религиозных культах и т.п.
Учение о вредном действии веществ на организм человека разрабатывали Гиппократ (около 460-377 г г. до н.э.), Гален (около 130-200 г г.), Парацельс (1493-1541
г г.), Рамацзини (1633-1714 г г.).
Развитие химии в XVIII-XIX веках дало новый толчок развитию учения о ядах, потерявших к тому времени свое мистическое значение. Это учение начало опираться на знание строения и свойств вещества.
Факторы вредного воздействия
Физические |
Химические |
Биологические |
||||
Механические |
|
Загрязнения |
|
Микроорганизмы |
||
|
|
|
|
|
|
|
Тепловые |
|
Загрязнители |
|
Продукты их |
||
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шумовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Радиационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
|
Факторы |
|
Удельный вес, % |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Физический |
|
5-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Биологический |
5-10 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Химический |
|
80-90 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|