Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

Обсуждено на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней

«31» августа 2010 протокол № 1

Методическая разработка

для проведения занятия со студентами

III курса

по пропедевтике внутренних болезней

Тема: Симптоматология и диагностика, принципы лечения и

профилактики аллергических заболеваний и ВИЧ/СПИД

Время: 3 часа

1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний.

1.1. Цель занятия.

Научиться на основании расспроса, объективного исследования и результатов лабораторных и специальных методов диагностировать острые аллергозы (крапивницу, отек Квинке, поллинозы и анафилактический шок), ВИЧ-инфекцию, включая СПИД, иметь основные современные представления об этиологии, патогенезе, принципах лечения и профилактики при указанных заболеваниях.

1.2. Мотивация для усвоения темы.

Одной из характерных особенностей нашего времени является прогрессирующий рост числа больных заболеваниями аллергической природы. Каждый третий из живущих на земле хотя бы однажды в жизни перенес эпизод крапивницы. От 3 до 10 % населения планеты страдает бронхиальной астмой, 2-3 % жителей Европы и Северной Америки страдают поллинозами.

Аллергические заболевания привлекают к себе пристальное внимание не только в связи с их большой распространенностью, но и в связи с тем, что для них характерна мучительная симптоматика, а также в связи с опасностью для жизни ряда из них (анафилактический шок, приступ бронхиальной астмы, отек Квинке, синдромы Лайелла и Стивенса-Джонсона).

ВИЧ-инфекция приводит к летальному исходу. В мире проживает примерно 40-50 млн. человек ВИЧ-инфицированных. Ежегодно заражается около 5 млн. человек, среди которых - 67% молодежь в возрасте 15-24 лет и умирает более 3 млн. взрослых и детей. В Республике Беларусь число инфицированных более 8 тыс. человек. В год регистрируется 500-700 новых случаев инфицирования.

Указанные обстоятельства свидетельствуют о высокой актуальности проблем диагностики, профилактики и лечения аллергозов и ВИЧ-инфекции.

1.3. Требования к исходному уровню знаний.

Студент должен знать.

1. Структуру и функции системы иммунитета человека.

2. Определение понятия «аллергия», суть аллергии как патологического процесса, типы аллергических реакций (по классификации Джелла и Кумбса).

3. Общие представления об аллергенах, вызывающих острые аллергозы (неинфекционные и инфекционные).

4. Особенности сбора аллергологического анамнеза.

5. Определение, этиопатогенез, клинику и диагностику крапивниц.

6. Определение, этиопатогенез, клинику, лабораторно- инструментальную диагностику отека Квинке и основные и основные принципы оказания неотложной помощи при отеке гортани.

7. Определение, этиопатогенез, особенности клинической и лабораторной диагностики анафилактического шока, принципы оказания неотложной помощи при этом состоянии.

8. Понятие о поллинозах, их клинические проявления и лабораторную диагностику. Принципы оказания неотложной помощи при поллинозах.

9. Общие представления о методах аллергологической диагностики.

1. Разновидности вирусов патогенных для человека.

2. Дезинфицирующие средства, используемые в лечебно-профилактических учреждениях Республики Беларусь.

3. Пути передачи инфекции от человека человеку.

Студент должен уметь.

1. Произвести целенаправленный расспрос и объективное обследование больных заболеваниями аллергической природы, ВИЧ-инфекции.

2. Составить план клинико-лабораторного обследования больных острыми аллергозами, ВИЧ-инфекции.

3. Диагностировать крапивницу, отек Квинке, анафилактический шок, поллинозы, ВИЧ-инфекцию.

4. Оказать неотложную помощь при отеке гортани, анафилактическом шоке, поллинозе.

5. Проводить простейшие противоэпидемические мероприятия, направленные на профилактику ВИЧ-инфицирования.