Анкета «Десять простых вопросов» (Н. Е. Щуркова)
.docАнкета «Десять простых вопросов» (Н. Е. Щуркова)
Цель: определение уровня осмысления школьниками правил поведения в школе.
Целевая аудитория: 1–4 класс.
Время проведения: сентябрь, март.
Нравственное развитие детей предполагает воспитание у них сознательного отношения к соблюдению установленных в школе правил поведения и внутреннего распорядка. Анкета позволяет проанализировать уровень осмысления учащимися этих правил, выявляет многие детали общей картины. Анализ результатов помогает педагогу легче понять ситуацию воспитания, проследить содержание изменений в личности школьника, осмыслить свою работу и внести в нее коррективы.
ПРОТОКОЛ
№ |
ФИО |
Класс |
Дата |
Осмысление ребенком правил поведения в школе вопросы |
Уровень осмысления примечания |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВОПРОСЫ
-
Почему нельзя опаздывать на урок?
-
Почему требуют аккуратности внешнего вида?
-
Почему нельзя шептаться с соседом по парте на уроке?
-
Почему все встают, когда входит учитель?
-
Почему снимают головной убор, входя в школу?
-
Почему надо иметь особую одежду для школы?
-
Почему надо называть по имени того, к кому обращаешься?
-
Почему нельзя трогать чужие вещи?
-
Почему надо обязательно приготавливать домашние задания?
-
Почему надо говорить спасибо по окончании урока?