Добавил:
РТА'2018 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

реформы 60-70 гг 19 века таблица

.docx
Скачиваний:
6200
Добавлен:
24.08.2018
Размер:
19.1 Кб
Скачать

ххххх Анастасия

Эб01/1401

Реформы 60-70 годов ХIХ века

Реформа

Начало

Окончание

Содержание

Итоги +

Итоги –

Особенности

Крестьянская

1861 г.

Отмена крепостного права. Предоставление крестьянам земельного надела за выкуп. Сохранение крестьянской общины. Создание крестьянского самоуправления.

Реформа имеет большое нравственное значение.

Положила дорогу другим преобразованиям, ускорила развитие капитализма в России.

Высокий размер выкупа, выкупные платежи тяжелым бременем легли на хозяйство большинства крестьян. Это не позволило крестьянам развивать своё хозяйство.

Противоречивое содержание реформы вызвало разочарование части общества и способствовало развитию в стране революционного движения.

Особенности крестьянской реформы для отдельных категорий крестьян и специфических районов определялись восьмью «Дополнительными правилами».

Земская

1864 г.

1 января 1864 года утверждён законодательный акт, которым вводилось земство.

Введение органов местного самоуправления.

Земства имели право собирать налоги для своих нужд и нанимать служащих.

Земские органы становились всесословными.

Земские учреждения способствовали открытию множества школ, а также больниц в сёлах, поднимая таким образом уровень медицинского обслуживания крестьян 

Запрещались межгубернские объединения земель.

Сфера деятельности органов всесословного регулирования была ограничена лишь хозяйственно-культурны-ми делами.

Новые органы всесословного самоуправления были введены лишь на уровне губерний и уездов.

Городская

1870 г.

Высший орган самоуправления – Городская дума. Выборы проводились по трём куриям.

Курии формировались на основе имущественного ценза. Каждая курия платила 1/3 налогов.

Реформа способствовала развитию городского хозяйства, промышленности и торговли. В соответствии с новым «Городовым положением» создавались всесословные органы общественного самоуправления – городской Думы.

Для содержания земских учреждений и служащих был введён специальный налог – земский сбор.

Городские думы ведали исключительно местным благоустройством.

Главой городского самоуправления является выборный городской голова. В крупных городах городским главой выбирали обычно дворянина или богатого купца.

Судебная

1864 г.

Реформа установила:

1. гласность ведения суда;

2. состязательность сторон;

3. обеспечивалось присутствие на суде прокурора и адвоката.

Высшая судебная инстан-ция – Сенат.

Бессословность суда, равенство всех подданных перед законом; независимость суда от администрации.

Создание суда присяжных заседателей и присяжных поверенных (адвокатов); создался институт нотариусов.

Для крестьян сохранялся сословный суд, а компетенция судей не всегда была достаточной.

Наиболее последовательная и демократичная из Великих реформ. Царь не мог изменить приговор, он мог только помиловать.

Военная

60-70 г.

Введение системы военных округов (1862-1864)

1864 – введение всеобщей воинской повинности.

Сокращение срока действительной воинской службы (6 лет армия и 7 лет срок).

Перевооружение армии и флота.

Создание системы военных образовательных учреждений.

Была устранена излишняя централизация управления.

Повышение боеспособности русской армии благодаря возможности её пополнения во время войны обученным военному делу резервом.

Реформы способствовали формированию в России гражданского общества.

Отмена телесных наказаний.

Слабая организация тыла.

Предоставление широкой системы льгот и отсрочек (сокращение срока службы для лиц, имеющих образование).

Образовательная

1863-1864 гг.

Восстановление университетской автономии.

Создание всесословных учебных заведений, дававших среднее образование.

Создание системы женского образования.

Реформы способствовали укреплению финансов России, распространению грамотности, повышению числа образованных людей, развитию культуры, модернизации и демократизации общества.

Установленная за обучение в гимназиях плата делала недопустимым обучение в них детей несостоятельных родителей.

Устав лишал студентов права создавать различного рода объединения.

Значительно выросла роль общественности в системе образования.

Учебники школ утверждались централизованно.