- •Учебная программа Цель и задачи дисциплины
- •Учебно-тематический план занятий
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Возникновение и основные этапы развития социологии
- •Тема 3. Общество: сущность, типы, структура и развитие
- •Тема 4. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Культура и общество
- •Тема 7. Личность и общество
- •Тема 8. Социальная стратификация и мобильность общества
- •Тема 9. Социальное поведение и социальный контроль
- •Тема 10. Социальные изменения и конфликты
- •Список литературы по дисциплине
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2: Возникновение и основные этапы развития социологии
- •Тема 3. Общество: сущность, типы, структура и развитие
- •Тема 4. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Культура и общество
- •Ильин а.Н. Массовая культура и субкультура: общее и особенное // социс №2, 2010. С. 69-75.
- •Тема 7. Личность и общество
- •Клочко ю.Н., Ермилова н.Ю., Клочко а.Ю. Социализация личности, её социальный статус и социальная роль. Http://science.Ncstu.Ru/articles/hs/11/22.Pdf
- •Социология. Основы общей теории: учеб./ отв. Ред. Г.В. Осипов, л.Н. Москвичев.- 2-е изд., Испр. И доп. – м.: Норма, 2009. – 912 с.
- •Тема 8. Социальная стратификация и мобильность общества
- •Тема 9. Социальное поведение и контроль
- •Тема 10. Социальные изменения и конфликты
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Возникновение и основные этапы развития социологии
- •3. Какие общественные условия первой половины XX века дали главный импульс быстрому развитию социологической науки:
- •Тема 3. Общество: сущность, типы, структура и развитие
- •Тема 4. Социальные общности, группы и организации
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Культура и общество
- •Тема 7. Личность и общество
- •5. Главными факторами, определяющими процесс формирования личности, является:
- •Тема 8. Социальная стратификация и мобильность общества
- •Тема 9. Социальное поведение и контроль
- •Тема 10. Социальные изменения и конфликты
- •5. Какую социальную роль играет конфликт в трудовом коллективе:
МИНИСТЕРСТВО ФИНАНСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
АКАДЕМИЯ БЮДЖЕТА И КАЗНАЧЕЙСТВА
Кафедра «Политология и социология»
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
«СОЦИОЛОГИЯ»
для студентов всех специальностей
МОСКВА
АБиК
2010
ББК –
Утвержден на заседании
Кафедры «Политология и социология»
Протокол №__ от «___» ______ 2010 г.
Методический комплекс по дисциплине «Социология» для студентов всех специальностей. – М.: Изд. Академии бюджета и казначейства, 2010. – 28 с.
© Академия бюджета и казначейства, 2010
© Брега А.В., 2010.
Учебная программа Цель и задачи дисциплины
Программа курса «Социология» предназначена для обучения студентов Академии бюджета и казначейства. В ней определены структура и содержание дисциплины.
Содержание дисциплины учитывает общие требования к основной образовательной программе подготовки экономиста и выдержано в соответствии с квалификационными характеристиками, установленными государственным образовательными стандартами высшего профессионального образования.
Целью изучения дисциплины является обеспечение социологической подготовки выпусников Академии бюджета и казначейства.
Основная задача дисциплины «Социология» – изучение методологических и теоретических основ социологии, закономерностей социальных процессов, происходящих в российском обществе и в мире, раскрытие возможностей применения социологических знаний по социологии в будущей профессиональной деятельности.
Изучение данной дисциплины осуществляется с учетом мирового и отечественного массива социологических знаний и должно способствовать формированию у студентов научной мировоззренческой культуры, умения давать аналитическую оценку социальным процессам, происходящих в обществе, представления о возможностях социологических исследований для решения профессиональных задач.
Конечная цель преподавания дисциплины – получение студентами прочных знаний о социальных процессах, способствующих формированию их высокой гражданской культуры, развитию интеллекта и навыков самостоятельного творческого мышления.
Курс разработан с учетом междисциплинарных связей, сориентирован на создание единого блока базового гуманитарного образования в соответствии с квалификационными требованиями АКБ к выпускнику высшего учебного заведения.
Требования к уровню освоения знания дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление:
– о природе социальной реальности, концепциях и парадигмах социологического знания;
– об основных этапах социокультурного развития, механизмах и формах социальной динамики;
– о социальных процессах и явлениях, основных социальных институтах, обеспечивающих социализацию личности и воспроизводство социальных отношений;
Знать:
– предпосылки развития социологии как науки;
– основные этапы развития социальной мысли и современные направления социологической теории;
– теоретические и методологические основы и методы социологии, ее понятийно-категориальный аппарат;
– возможности применения социологической науки в профессиональной деятельности;
Уметь:
– самостоятельно овладевать знаниями в области социологии;
– пользоваться источниками социологической информации для пополнения и углубления своих знаний;
– научно анализировать социальные процессы и явления, стратификационную систему общества;
– дать социальную характеристику личности, ее положения в системе социальных координат и особенностей социализации;
– применять полученные знания на практике.
Учебно-тематический план занятий
|
Название темы |
Всего часов
|
Аудиторные часы |
Самостоятельная работа |
|
Лекции |
Семинары |
||||
1. |
Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
|
4 |
2 |
|
2 |
2. |
|
4 |
2 |
|
2 |
3. |
Тема 3. Общество: сущность, типы, структура и развитие |
8 |
2 |
2 |
4 |
4. |
Тема 4. Социальные общности, группы и организации
|
8 |
2 |
2 |
4 |
5. |
Тема 5. Социальные институты |
8 |
2 |
2 |
4 |
6. |
|
8 |
2 |
2 |
4 |
7. |
Тема 7. Личность и общество |
8 |
2 |
2 |
4 |
8. |
Тема 8. Социальная стратификация и социальная мобильность
|
4 |
2 |
|
2 |
9. |
Тема 9. Социальное поведение и социальный контроль
|
8 |
2 |
2 |
4 |
10. |
Тема 10. Социальные изменения и конфликты |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
Итого |
68 |
20 |
14 |
34 |
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ